下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、五年级数学上册解方程练习教案设计教学目标：、巩固解方程的方法，规范解方程的格式和写法，进 一步提高学生分析、迁移的能力。2、经历解方程的过程，熟练掌握解方程的方法。3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验学习的 成功和快乐。教学重点：掌握解方程的方法和书写格式。教学难点：灵活运用知识解决问题。 教学方法：引导回顾，练习讲解。讨论交流，练习巩 固。教学准备：多媒体。教学过程：一、复习铺垫，迁移导入我们已经学过这么多关于解方程的知识，今天我们就 通过练习来巩固一下。出示：判断下面各式哪些是方程。a+24=734x=36+1723 a>43x+843x+4=848 + a=92后面括
2、号中哪个 x 的值是方程的解？x+42-982-x=074x-7=21=2二、指导练习教材第 70 页练习十五第 3 题。出示教材第 70 页练习十五第 3 题。 教师提问：你们能从题目中得到什么信息？ 学生总结题目中所给的信息，然后独立列出算式，再 进行小组讨论，将自己的答案与小组中其他的成员核对， 改正错误的答案。2教材第 72 页练习十五第 11 题。出示教材第 72 页练习十五第 11 题。 教师分析：由题可知，第一个图是一个长方形，已知 宽和周长，求长是多少。这个题就要借助我们之前学习的 长方形的周长公式进行计算。指名学生列式并求解： 2=36，解得 x=13。 从第二个图中你能得到
3、哪些信息？ 第二个图中所给出的信息是儿童的人数是成人人数的3 倍，而儿童和成人的总人数是 80 人。 学生独立思考，指名板演，集体订正。三、巩固拓展巧设相邻的自然数出示题目上：三人相邻的自然数的和是7，这三个自然数分别是多少？学生阅读题目，理解题意。思路导引：任意写出三个连续的自然数，观察特点。设其中一个为 x，用含有 x 的式子表示其他两个自然 数。根据题意列出方程。 学生尝试解答，教师根据学生汇报板书规范解答。解：设中间的自然数是 x。（x-1 ） x（x 1）=73x=73x*3=7*3x=19前一个自然数是： x-1=19 1=18后一个自然数是： x1=19 1=20 教师小结：对于“已知三个连续自然数的和，求这三个连续自然数”的问题，一般设中间的自然数为x，刚其余两个自然数分别为 X+ 1 他 x-1o2列方程解答。一个数减去 43,差是 28,求这个数。一个数与的积是 12,求这个数。x的 33 倍加上 12 与 4 的积，和是 114，求 xo3 .完成教材第 70 页练习十五第 4、题。组织学生独立完成，全班集体订正。4完成教材第 71 页练习十五第 10 题。 指名学生板演，其余学生独立完成，然后集体订正。 完成教材第 72 页练习十五第 14* 题。 小组内合作讨论完成，组员之间相互说说解题的方法教师指名学生汇报，根
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论