二年级数学教研组工作总结报告

1、二年级数学教研组工作总结报告导读：本文 二年级数学教研组工作总结报告， 仅供参考， 如果能帮助 到您，欢迎点评和分享。眨眼之间，又是一年工作总结的时刻啦!你对过去一段时间的工 作是否有一个清晰的认识呢!下面是为大家整理的“二年级数学教研 组工作总结报告”，容仅供参考，欢迎参阅。想要了解关于工作总结 报告的容，请关注出国留学工作总结栏目。二年级数学教研组工作总结报告【一】 半年时光匆匆而过， 一个紧、充实、有序、奋进的学期即将结束，回顾这一学期我们二年 级数学教研组的教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为 我们付出了，努力了，收获了。同时更进一步营造了浓厚的数学教研 氛围。下面就这半年来

2、的数学教研工作作简要回顾与总结。一、本学期开展的主要工作 在这一学期里，我们二年级数学教师继续在学校领导的正确指导 下，竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新”字， 在课堂教学上突 出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步， 努力提高自身素质，提高教育教学水平。（一）教研组学习：1、开学初，组织本组教师认真学习了新课程标准 ，进一步领 会新课标的精神， 以基础教育改革的新理念为指导， 进一步转变教师 的教学观念。2、积极开展网络教研，提升专业素养 本学期，按照学校要求，针对某一个教研主题，我组三位教师积 极跟贴，发表自己的独特见解，有效地提升了自身的专业素养。3、 创设教师间互

3、相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型 教研文化。本学期组每位教师完成了8篇以上业务笔记， 写好教学反 思，上好每一堂课4、利用多媒体辅助教学，加强信息技术与课程的整合，进一步 提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 本学期我们全组教师 的每节新授课都采用多媒体的辅助教学， 在新课前一天， 都要先看看 我们的教学资源里的课件是否符合本节课的教学，利用价值大不大， 尤其是岳莉老师和芸老师，经常上网下载其他课件进行比对，融合， 组谁有了好的课件或好的教学思路， 都拿出来与其他人分享， 使我们 的每一节课都很精彩，学生也对数学学习越来越感兴趣。5、一学期中，全组教师平均听课达20节，并及时写好

4、听课反 思或随感。6、本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学 期，每班都有从不同的学校转来的学生，学生的学习基础参差不齐。 因此我们十分注意抓差补缺、 拾遗补漏， 同时也加强了对学有余力学 生的提高和培养。（二）、加强常规管理，优化课堂教学。1、本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估， 使备课、上课、质量检测、 作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规化的教学要求。2、组教师自我反思的意识强了，探讨的氛围浓了。以前，在学生的作业中或练习时发现各种错题时， 我们总是埋怨 学生：这些孩子真是笨死了，都讲了多少遍了，还是不会;在办公室

5、批改练习册时，面对出错多的孩子的练习册，更是气不打一处来，有 时恨不得立刻就痛骂他一顿。 但是，自从凤英老师到了我们办公室后， 在她的带动下， 我们逐渐学会了反思自己教学的得失， 尤其是批改作 业时，发现学生的错题时， 学会了分析问题所在：是不是我在讲这部 分知识时没有讲清楚，没有讲透，或是某处以错纠错误导了孩子，还 是学生自身粗心出错了每节课前， 我们都要先说一说： 这节课的重点应该采取什么形式 突破，怎样讲学生更容易接受，学生中会出现怎样的状况。一节课下来，三个人回到办公室后，常谈论的话题是：这节课的 知识，学生掌握的怎么样，薄弱点在哪里，应该怎样进行辅导 .总的来说，这学期，我们学会反思

6、自己了。二、本学期，教研工作取得的成效1、学生的计算能力有了明显的提高。2、组教师的研究课题都顺利结题，并展开新的研究课题。3、争先创优，达到预期目标。开学初的教研组工作计划中， 本学期的预期目标就是争创优秀教 研组，通过努力， 我们组在本学期的教学节上，教研组三位老师都获 奖，其中，岳莉老师获得教学反思优秀奖，芸老师获得师德演讲优秀 奖，霍永慧老师获得课堂教学优秀奖。 我们教研组也荣获我校第三届 教学节优秀教研组。三.下学期的工作思路1、让本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。2、继续激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成 初步的良好学习氛围。3、继续培养学生良好的学习习惯

7、和正确的读写习惯，注意学生 课堂上的用眼卫生。4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步 的提升。5、互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成数 学有效教学活动。二年级数学教研组工作总结报告【二】 二年级数学教学，重 在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能 力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学 生多了解数学知识的来源和用途， 培养学生良好的行为习惯。 本学期 根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学 生的学习习惯， 引导学生参与学习全过程。 在教学过程中主要做到以 下几点：一、以课堂教学为核心1、备课。学

8、期初，认真阅读了数学课程标准 、教材、教参， 对学期教学容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学 生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动 口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生 进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同 层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结 学到的知识以及方法。(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本

9、上是当天或第二天复 习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不 会复习的缺点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识 串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生 经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网， 又学到了方法，容易产生学习迁移， 给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题， 集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自 己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓 励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教 师教学的针

10、对性。4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中 注意降低难度，放缓坡度， 允许他们采用自己的方法慢速度学习，注 重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心， 对学生的回答采取“扬弃”的态度， 从而打破上课发言死气沉沉的局 面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重 要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增 加了体现学生思维过程的试题。 测试的结果不再作为评价学生唯一依 据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按 顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的 归成

11、一类进行讲解。 希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知 识。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动 二年级学生掌握的数学知识不算多， 接触社会的围也比较窄。 因 此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。 让学生通过测量 自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相 互测量身高，提高了实践活动的能力。三、巧妙渗透环保教育，关心环保 在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完 成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生， 保护环境的良好习惯。四、勤与家长沟通，实现共同教育与家长常联系， 搭建良好的沟通平台， 让家长及时了解孩子在校的学习生活情况

12、，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到 因材施教。五、积极参加教研活动在本学期中， 为了很好的进行教研教改活动， 一开始我们就根据 学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况， 拟订了切实 可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开 的。为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采 取了多种措施，开展了多项活动，具体活动容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的 教育教学方法。 我们各位教师都认真学习了新课程标， 并在教研组进 行了热烈的讨论，对新课程都有了新的认识。2、本学期中，我组开展能手示课和青年教师诊断课等活动。授 课教师

13、做到了认真备课、上课;其他教师认真听课、评课。经过我们 积极学习，相互帮助，共同探讨，熟练了新课程的教学理念和教学容。3、 课后积极反思自己在教育教学工作中的失败和不足， 并及时 相互交流、相互纠正、相互鼓励。通过自评活动，教师之间更进一步 了解，教师水平更进一步提高。4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课，时间为每周一 下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同讨论， 对每堂课进行修改、本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都 能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻 地奉献，今后我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，积累课堂中的真 实案例，关注教师的专业成长

14、，促进数学教学的整体提升。二年级数学教研组工作总结报告 【三】 一学期的工作即将结 束，我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下， 顺利地完成 了本学期各方面的教学工作。本学期我们组工作的重点是注重学生的动手操作和直观教学， 经 过一学期不断的分析、讨论、实践和总结，我们组重点就以下几个方 面做一下总结。一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质 学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习， 才能从职业的 疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进;只有不断地学习，才能适应 新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进 行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。开学初

15、我们教师就围坐在一起，认真学习了新课程标准 ，全 面把握总体教学目标， 明确了教学进度， 并且互相交流了各自对新教 材带来的思考和建议，由于宋老师经验丰富，就为我们耐心的讲解、 分析教材， 为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。 平时我们数 学教研组全体教师不断学习先进的教学理念， 利用一切机会给自己充 电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力， 给课堂带来了新的生 机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我 们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展二、“磨好课”教好研开学初，宋老师和老师就为我

16、们指教了一堂 乘法的初步认识 ， 宋老师的扎实和虚心值得我们学习， 老师的语言亲切生动， 课堂有趣 精彩，更是无处不在吸引着我。10月初，在学校组织的同讲一堂课 活动中，角的初步认识一节课上完，各个老师又展示出了自己不 同的教学风格与艺术， 并体现着新的教学理念。 注重学生的亲身体验 了，课上更加关注学生了。我们发现，慢慢的，宋老教师淡淡的融入 了我们年轻教师的一点激情与生动， 年轻教师的课原来相比更是扎实 精细了许多。课后，教师们更是真情投入，大家都虚心倾听，有时也会是激烈 争论，同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、 主任和王晓伟 老师的点评与指导， 并给我们提出了非常宝贵的意见。 大

17、家互相友好 提示，共同分享经验，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们 一起交流、探讨，一起研究和实践，一起体验新课程所带来的新奇、 兴奋和成功的喜悦。 在这样一种浓浓的氛围中， 教师的水平在不知不 觉中慢慢的得到了提高， 像我这样一个个的年轻教师从最初的不成熟 渐渐地走向了成熟。三、抓好学生计算工作我们深知“兴趣是最好的老师”， 在计算教学中， 我们注重激发 学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来 进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提 高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学容，可以让学生练习 一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。

18、如：用游戏、 竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算，听算;限时口算，自编计算题 等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的 计算习惯。每天坚持练一练。计算教学中， 口算是笔算的基础， 可以根据每天的教学容适时适 量地进行一些口算训练，每天20题的口算训练已成为学生的习惯。 通过长期坚持的训练， 既培养了学生坚强的意志， 又提高了学生的计 算能力。马虎粗心是学生经常犯的错误，遇到这种情况时，首先，教 师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。一 学期坚持下来， 每到一上数学课他们都端端正正的做好， 准备出纸和 笔等着练计算题， 这已经成了孩子们每天必不可少的事情了。 计算教 学是一个长期复杂的教学过程， 要提高学生的计算能力也不是一朝一 夕的事，只有教师和学生的共同努力才有