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文档简介
1、走 好 每 一 步课题 认一认3 【教学目标】1.认识“日月星光 父母儿女”等16个汉字,能够读准字音,分清字形。2.能够根据图画初步了解这些字的意思。3.认识事物,渗透尊老爱幼教育。【教学重点】正确认识16个汉字。【教学难点】能够根据图画初步了解这些字的意思。【教学准备】课件、生字卡片【预习要求】复习前面学过32个汉字。第 一 教时【教学目标】1.认识“日月星光云电风雨”8个汉字,读准字音,认清字形。2.观察图画,联系生活,初步了解这些字的意思。3.让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。【教学过程】师 生 活 动复 备课前常规训练:师:小朋友想和老师一起做游戏吗? 师:游戏的名字叫“跟我学”
2、,请小朋友听清楚,看准了,咱们现在就开始。请你跟我拍拍手。(师拍手) 生:我就跟你拍拍手。(生跟着拍手) 师:请你跟我笑一笑。 生:我就跟你笑一笑。 师:请你跟我坐坐好。(师做坐端正的姿势) 生:我就跟你坐坐好。(生跟着坐端正) 师:请你跟我来认字。 生:我就跟你来认字。师:小朋友喜欢认字吗?一、 复习旧知,导入新课。1出示:“知识”树 教师谈话:小朋友,认识汉字是一件多么有趣的事情啊!开学不久,我们就在老师的带领下,学会了很多汉字,多么了不起!那,现在我们做一个“摘桃子”的游戏,谁愿意参加?快快举手。(10个人) 2请上面的小朋友一个一个地来摘桃子,下面的小朋友呢,告诉他们要摘哪一个桃子,听
3、清了吗?好,开始。 4树上面的果子全被我们班的小朋友摘光了,你们觉得自己聪明吗?把大拇指送给自己。二、 创设情境,交友识字。 1师:小朋友们,今天又有八个新字要和我们交朋友,你们愿意吗?(愿意!) (1)第一位新朋友是谁呢? 这位新朋友说:“我要出谜语让小朋友猜一猜,猜对了,我才出来和大家见面。”你们想猜吗?红通通,圆又圆,早晨东边出,晚上西边落。(太阳)小朋友真聪明,对了,这就是万物不可缺的太阳。古时候的人,看着太阳的形状,把它画了下来,成了一个字。(出示象形字),后来慢慢地就变成了现在的(出示日)出示生字卡片“日”课件点出(变红)“日”:这个字上面的音节是红颜色的,小朋友记得它吗?对了,它
4、是整体认读ri,我们刚刚在拼音的第八课中学过它,认识它,我们就认识了这个汉字。看,我们学会汉语拼音,本领多大!谁来读一读?2过渡:白天,一轮红日挂在天上,傍晚,太阳落山了,谁来了呢?(出示图)师:这是什么样的月亮?(弯弯的月亮)像什么?(像小船,像香蕉)师:除了弯弯的月亮,你还见过什么样的月亮?(出示图:圆圆的月亮)像什么?(像月饼,像玉盘)月亮圆圆的时候叫做圆月,月亮弯弯的叫月牙,你能说出关于月的哪些词? 出示生字卡片“月”,师范读,男生读,女生读。师:月亮有时弯弯的,有时圆圆的,有时挂在半空,有时挂在树梢,多美啊!齐读“月”。3过渡:宁静的夜空中,还有谁在调皮地眨着眼睛呢?(出示图)出示生
5、字卡片“星”,借助拼音读准,师领读xingxing。分析字形:看上面这部分,是个什么字?下面呢?老师告诉你,是小学生的生。合起来,就是“星”。齐读,指名读。师:我们刚才认识的是天上的星,老师经常在小朋友作业本上打红五星,你还见过什么星?(五角星、五星红旗、作业本上优秀加星)3看着满天的星星,你想不想把它唱一唱呢?(齐唱闪烁的小星星(音乐,课中操)4过渡:星星一闪一闪的,还会发出“光”。出示生字卡片“光”。读准拼音guangguang。师领读,一二组读,三四组读,想读的人读。你还知道什么光?(日光、月光、星光、灯光、激光、光明)5.小朋友,日月星光这四个字都是大自然中的奇妙现象。这几个字去掉拼音
6、,没有插图,你还能记住它吗?试试看。6.游戏:找朋友。八名学生找朋友(图和字):日 月 星 光三、探究合作,自学新字。1.刚才我们认识了“日”、“月”、“星”、“ 光”,还有4位小朋友,老师要请小朋友们以小组为单位,用读拼音、看图或其它的方法来认识。人人可以当小老师,挑自己学会的,喜欢的字介绍给自己组内的朋友。好,请小朋友把书本轻轻打开到37页,在小组里读一读。读的正确的给他贴上一颗五角星,不会读的同学也没关系,在心里面跟他们多读几遍就会了。小组内读,师巡视,点拨引导。 2.小组交流。(表现好的给予奖励。) 这四个字都认识了吗?老师考考大家。指名认读。好,谁第一来读?谁有这样的本领,这四个字全
7、认识的? 教师做一个举手的动作。还有谁想读?我们一起读。3.过渡“云电风雨”是几种自然现象,我们的大自然多么奇妙!这几个汉字又是多么有意思啊!赶快读读,记住它们的读音吧。小朋友多读几遍,看谁先记住它们!4.多种形式认读。 (男女生比赛读、开火车读、打乱顺序读)四、游戏巩固1.连一连师:下面,我们要来做一个游戏,叫“连一连”。课件:连一连师:读读汉字,再把它和上面的图连起来。你连得跟老师一样吗?那就给自己鼓鼓掌!师:这一组呢,再来连连看!你连对了吗?那就再给自己鼓鼓掌。2捉迷藏师:下面的游戏更有意思,叫做“捉迷藏”。这些词语宝宝里面藏着今天学习的汉字,你能很快地找出来吗?课件将汉字变红师:小朋友
8、们真是火眼金睛,一下就找到了。为了奖励你们,老师把这几个词语读给你们听:五、结课激励小朋友,今天我们的小脑袋里又增加了几个新的汉字,它们是课件:日月星光 云电风雨这堂课上,小朋友自己动脑筋,想办法,认识了8位新朋友。老师还发现许多小朋友在生活中注意观察,认识了好多字。我相信,小朋友们经常这样做,一定会交上更多的汉字朋友,在不久的将来,你会自己就能看许多喜欢的童话书了。 教师做一个举手的动作,请举手的小朋友说摘哪一个桃子。小朋友摘对了就夸夸他,如:老师夸你真聪明,摘得不错!小朋友们,他摘得对吗?A对:我们给他鼓鼓掌,加加油!B错:谁愿意帮帮他?好,你来。在大多数孩子读得兴起的时候,我们千万别忘了还有的孩子不会,应该想方设法地给他们制造一个读的机会。现在,老师想请你来读,面向全体学生叙述只要他会读1个我们就把
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