没孩子和他的影子课件

1、没孩子和他的影子黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。顾城一代人 没孩子和他的影子 我多么渴望看看这世上的一切，如我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。一味追求。 请你思考一下这个问题

2、：假如你只请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？你又会让你的眼睛停留在何处？没孩子和他的影子 失明的我可以给那些看得见的失明的我可以给那些看得见的人们一个提示人们一个提示对那些能够充分对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应失明的灾难。同样的方

3、法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。到耳聋的厄运。没孩子和他的影子抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用你的每一个感官，品尝。充分利用你的每一个感官，为世界向你显示的所有愉快而美为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！好的

4、细节而自豪吧！没孩子和他的影子盲孩子盲孩子和和他的他的没孩子和他的影子1. 1.学会运用叠词，掌握细腻的情学会运用叠词，掌握细腻的情态描写，积累优美的语句。态描写，积累优美的语句。 2.2.培养朗读能力，要读出语气、培养朗读能力，要读出语气、节奏和情感。节奏和情感。 3.3.培养热爱生活、关爱弱者培养热爱生活、关爱弱者的良好品质。的良好品质。重点：掌握细腻逼真重点：掌握细腻逼真的情态描写，多角度理的情态描写，多角度理解课文主题。解课文主题。学习目标学习目标没孩子和他的影子一，自学互动一，自学互动（一）预习（独学）（一）预习（独学）v1.作者作品简介作者作品简介v金波，著名儿童学家。金波，著名儿

5、童学家。40年来来出版年来来出版了诗集了诗集在我和你之间在我和你之间林中月夜林中月夜我们去看海我们去看海，童话集，童话集小树叶童小树叶童话话影子人影子人眼睛树眼睛树等。作品等。作品曾获中国作家协会第一、二、三届全曾获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，国优秀儿童文学奖，1992年获国际安年获国际安徒生奖提名。徒生奖提名。没孩子和他的影子嬉嬉戏戏 哞哞哞哞 潺潺潺潺 眨眨巴巴 红红润润 孪孪生生 痒痒酥酥酥酥 踉踉踉踉跄跄跄跄 汩汩汩汩汨汨 霹雳霹雳 泥泥泞泞2.给生字注音给生字注音x mu chn zh rnlun s ling qing gm p l nng 没孩子和他的影子3.根

6、据意思写出相应的词语。根据意思写出相应的词语。 （1）自己一个人低声嘀咕。）自己一个人低声嘀咕。 （2）走路不稳的样子。）走路不稳的样子。 （3）感情激动得不能控制。）感情激动得不能控制。自言自言自语自语踉踉跄跄踉踉跄跄情情不不自自禁禁没孩子和他的影子4.请用自己的话简要介绍盲孩子和请用自己的话简要介绍盲孩子和他的影子的故事。他的影子的故事。 盲孩子十分孤独、寂寞。影子的陪盲孩子十分孤独、寂寞。影子的陪伴使他快乐，给他带来了温暖；困伴使他快乐，给他带来了温暖；困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光及太阳、月亮的爱，使他得到了光明。明。没孩子

7、和他的影子n4.阅读课文，填写图表。阅读课文，填写图表。盲孩子和他的影盲孩子和他的影子子盲孩子的寂寞盲孩子的寂寞倾听自然倾听自然渴望光明渴望光明渴望朋友渴望朋友热爱生活热爱生活带来的快乐带来的快乐谈话交流谈话交流内心的温暖内心的温暖四处游玩四处游玩生活快乐生活快乐爱使盲孩子见到光明爱使盲孩子见到光明使影子获得使影子获得夜游识萤夜游识萤初见光明初见光明风雨无阻风雨无阻耐心等待耐心等待萤光美丽萤光美丽看见光明看见光明影子现身影子现身点明主旨点明主旨影子影子生命生命没孩子和他的影子二，合作探究（对学、群学）二，合作探究（对学、群学）n问题一：初步感知文章问题一：初步感知文章n1.盲孩子原来的生活是怎

8、样的？影子给他盲孩子原来的生活是怎样的？影子给他带来了什么？带来了什么？盲孩子原来生活在没有光亮、没有色彩盲孩子原来生活在没有光亮、没有色彩的黑暗世界里，他的日子过得很寂寞。的黑暗世界里，他的日子过得很寂寞。影子给他带来的快乐、友情和温暖，使影子给他带来的快乐、友情和温暖，使他的日子过得很快乐。他的日子过得很快乐。没孩子和他的影子n2.在风雨的困境中，萤在风雨的困境中，萤火虫给了盲孩子哪些帮火虫给了盲孩子哪些帮助？助？萤火虫给他带来了光明，带萤火虫给他带来了光明，带来了他的好朋友影子，带来来了他的好朋友影子，带来了陌生的美丽世界。了陌生的美丽世界。没孩子和他的影子n问题二：再读文章，思考问题。

9、问题二：再读文章，思考问题。n1.微风送来阵阵花香，还有鸟儿微风送来阵阵花香，还有鸟儿的叫声。（这表现了盲孩子当时的叫声。（这表现了盲孩子当时怎样的心情？）怎样的心情？）充分表现了盲孩子在得到爱充分表现了盲孩子在得到爱的陪伴后不在孤独，生活欢的陪伴后不在孤独，生活欢快、愉悦。快、愉悦。没孩子和他的影子2.“是的。光明是我的母亲。是她让我是的。光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。来到你身边陪伴着你的。”影子说这话影子说这话的时候，觉得无比幸福。（影子觉得的时候，觉得无比幸福。（影子觉得“无比幸福无比幸福”的原因是什么？）的原因是什么？）o因为影子成了盲孩子的亲密伙伴，盲孩子因为影子成了

10、盲孩子的亲密伙伴，盲孩子获得了快乐，影子也感到无比充实，正所获得了快乐，影子也感到无比充实，正所谓谓“赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香”。没孩子和他的影子问题三：课文的结尾为什么说问题三：课文的结尾为什么说“我们都是光明的孩子我们都是光明的孩子”？o盲孩子因为得到了世间的光明而恢复盲孩子因为得到了世间的光明而恢复了视力，他的影子因为盲孩子得见光了视力，他的影子因为盲孩子得见光明而获得了生命。这里的明而获得了生命。这里的“光明光明”就就是爱。此句结尾点明是爱。此句结尾点明“关爱关爱”使人幸使人幸福，也使自己幸福的主题。福，也使自己幸福的主题。没孩子和他的影子当堂训练：关于课文主题，可以从不同

11、当堂训练：关于课文主题，可以从不同的角度来理解。试谈谈你的看法。的角度来理解。试谈谈你的看法。o盲孩子热爱生活，心中有坚定的信念，执盲孩子热爱生活，心中有坚定的信念，执着地追求光明，最终也拥有了光明，表现着地追求光明，最终也拥有了光明，表现了了“人活着应当有坚定的信念，不断追求人活着应当有坚定的信念，不断追求”的主题的主题o文章借文章借“影子影子”“”“萤火虫萤火虫”关爱、帮助盲关爱、帮助盲孩子，使他走出黑暗的故事，表现了孩子，使他走出黑暗的故事，表现了“我我们都应该关爱弱者，只有们都应该关爱弱者，只有爱爱才能使他才能使他们感受到生活的光明和美好们感受到生活的光明和美好”这一主题。这一主题。没

12、孩子和他的影子 影子由于帮助了盲孩子，最终影子由于帮助了盲孩子，最终得以变成一个衣着美丽的孩子，得以变成一个衣着美丽的孩子，这表明这表明“给别人幸福，自己也给别人幸福，自己也能获得幸福能获得幸福”的主题。的主题。 影子、萤火虫、太阳、月亮、影子、萤火虫、太阳、月亮、彩虹等位盲孩子展现了一个神彩虹等位盲孩子展现了一个神奇美丽的世界，文章借此表现奇美丽的世界，文章借此表现“人人都献出一点爱，世界会人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间变成美好的人间”这一主题。这一主题。没孩子和他的影子没孩子和他的影子第一次看到老太太在竹林里捡柴的时候，我就怔住了，她很瘦、很虚弱，每捡一第一次看到老太太在竹林里捡柴

13、的时候，我就怔住了，她很瘦、很虚弱，每捡一支干柴，每一次蹲站，仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，虽然满地都是支干柴，每一次蹲站，仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，虽然满地都是树叶，可她捡拾起来都要付出生命的最后力气。树叶，可她捡拾起来都要付出生命的最后力气。没孩子和他的影子她回家的路上，一个围观的十岁左右的男孩竟然向她投掷土块。她回家的路上，一个围观的十岁左右的男孩竟然向她投掷土块。没孩子和他的影子第二次见到她第二次见到她的时候，她正的时候，她正在泔水桶里捞在泔水桶里捞米饭粒，我不米饭粒，我不知道她从哪里知道她从哪里弄来这么好的弄来这么好的泔泔水，也不敢水，也不敢问她，只听她问她，只听

14、她说够吃两餐说够吃两餐了了 没孩子和他的影子第三次见到她第三次见到她的时候，她更的时候，她更虚弱了，连走虚弱了，连走路都很困难，路都很困难，她也许再也不她也许再也不能去捡柴提水能去捡柴提水了。唯一的远了。唯一的远嫁的女儿也不嫁的女儿也不可能回来照顾可能回来照顾她。她。 没孩子和他的影子临走时我们给了她临走时我们给了她几十块钱，她收下几十块钱，她收下放进袋里，却从袋放进袋里，却从袋里掏出另外一张破里掏出另外一张破烂不堪的烂不堪的10 元钱元钱“同志，我这同志，我这10元元钱别人说是假的，钱别人说是假的，买东西别人不肯收，买东西别人不肯收，好心人再帮我换一好心人再帮我换一张吧。张吧。”看着那张看着那张破烂的钱，我们一破烂的钱，我们一时无语时无语,老人太可怜老人太可怜了了. 没孩子和他的影子她死了，在村子里她死了，在村子里永远消失了，再也永远消失了，再也没有任何人提起过没有任何人提起过她。在她遗留下来她。在她遗留下来的破屋前的那座宽的破屋前的那座宽敞的宗祠里依然很敞的宗祠里依然很热闹，很喜庆。热闹，很喜庆。 就在要离开村子的就在要离开村子的时候，一个小孩平时候，一个小孩平静地对我说：静地对我说：“十十八婆是饿死的八婆是饿死的”，愣看着那些大红的愣看着那些大红的对联，我突然感到对联，我突然感到