浙江省安吉县振民中学高三地理《气候的形成因子》学案2_第1页
浙江省安吉县振民中学高三地理《气候的形成因子》学案2_第2页
浙江省安吉县振民中学高三地理《气候的形成因子》学案2_第3页
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文档简介

1、气候的形成因子【学习目标】：掌握气候因子的分类；掌握和理解气候因子对气候的影响。能够运用简洁的文字语言、图形语言，描叙地理事物的特征，分布规律的要点。【学习重点】：掌握和理解气候因子对气候的影响。【问题探究】：读“某地区海陆分布图”，曲线P表示1月份某大陆局部地区20等温线的分布，虚线是有待确定的等温线走向。（1）陆地上该等温线是向P1还是向P2方向弯曲？（2）海洋上此等温线是向P3还是P4方向弯曲？（3）判断后请用实线在图上描绘出来，并说明理由。【知识归纳】：二、下垫面因素2、【洋流】：引起等温线变化 暖流：向高纬凸；寒流：向低纬凸3、【海路位置】：引起等温线变化 根据等温线弯曲判断海陆、季

2、节(月份)和海路位置。判断依据：海洋与大陆热容量不同，海洋升温慢，降温也慢；陆地升温快，降温也快。结论： 七陆北夏季：陆地等温线向高纬弯曲，海洋等温线向低纬弯曲冬季：陆地等温线向低纬弯曲，海洋等温线向高纬弯曲7月：全球陆地等温线向北凸，海洋等温线向南凸1月：全球陆地等温线向南凸，海洋等温线向北凸三、天气因素： 四、人类活动：生产生活对气候的影响有温室效应 臭氧破坏 酸雨 还有植树造林 修建水库等【限时训练】1、图是“两岛屿等温线分布图”，读图回答下列问题: （1）1月等温线分布的特点是_，原因是_ 。（2）7月等温线分布的特点是_，原因是 。（3）图中15等温线在两岛中间向南弯曲，其原因是 。（4）与该岛纬度位置大体相当的纽芬兰岛，1月份的气温比该岛要低20，分析其主要原因。2426282、下图为山东丘陵地区等温线图，造成这种分布的主导因素是（ ）A.纬度位置 B.海陆位置C.地形 D.洋流读某地等温线图，回答34题。3、影响图中A、B两点气温不同的主要因素是太阳辐射 大气环流 海陆位置 地形 洋流 A. B. C. D.4、形成C岛东侧气候的因素有 纬度较低 常年受赤道低气压影响 受东南季风影响 受东南信风影响 受

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