《怎样才能“平均分”？》活动建议方案

1、数学 二年级 下册 教学参考 多媒体资源怎样才能“平均分”？活动建议方案一、活动流程框图活动二：分香蕉，再次感受怎样才能“平均分”。活动一：分皮球，建立“平均分”概念，感悟平均分的方法。活动三：分小贴画，总结“平均分”的多种方法。二、活动过程活动一：分皮球，建立“平均分”概念，感悟平均分的方法。活动任务通过分皮球的活动，沟通“公平性”与“平均分”的关系，建立“平均分”概念，感悟平均分的方法。活动内容1. 出示课件：把18个皮球分给6个组，想一想怎样分才公平呢，边说边分。2. 学生动手操作。3. 汇报交流你是怎样分的？每组得到几个皮球？4. 把18个皮球分给6个组，每组得到3个皮球，每组得到的皮

2、球同样多，这就是平均分。5. 什么叫“平均分”？每份分得同样多，叫平均分。6. 你们是怎样做到平均分的？ 学生汇报，教师利用课件再现分法： 1个1个地分。 1份1份地分。 先2个2个地分，再1个1个地分。 先1个1个地分，再2个2个地分。7. 小结：什么是平均分？怎样才能平均分？8. “平均分”和“公平性”之间有什么关系吗？活动组织方式自主学习，合作探究。活动评价方式学生互评，教师评价。所需学习资源柿子.jpg橘子（1）.jpg橘子（2）.jpg分橘子图.jpg分橘子（1）.swf分橘子（2）.swf分皮球.swf分蛋糕.swf所需学习时间15分钟。活动二：分香蕉，再次感受怎样才能“平均分”。

3、活动任务进一步巩固平均分的方法，体会多角度、多层次、多方位“平均分”的方法。活动内容1. 什么是“平均分”？2. 出示课件：12根香蕉分给4只小猴，怎样分才公平？3. 理解题意：让我们完成一件什么事？怎样完成这件事？4. 小组研讨。5. 学生汇报，教师利用课件再现分法： 1根1根地分。 先1根1根地分，再2根2根地分。 先2根2根地分，再1根1根地分。 3根3根地分。6. 你喜欢哪种分法？7. 小结：什么是“平均分”？怎样才能“平均分”？在分的过程中，相同点与不同点各是什么？相同点：分的东西相同，每人得到的结果相同。不同点：分的过程不同，即每人得到同样多的过程不同，也就是平均分东西的过程不同。

4、活动组织方式小组合作，讨论交流。活动评价方式学生互评，教师评价。所需学习资源猴子（1）.jpg猴子（2）.jpg香蕉（1）.jpg香蕉（2）.jpg分香蕉图.jpg分香蕉（1）.swf分香蕉（2）.swf分扑克牌.jpg分扑克牌.swf扑克牌（1）.jpg扑克牌（2）.jpg扑克牌（3）.jpg所需学习时间15分钟。活动三：分小贴画，总结“平均分”的多种方法。活动任务在操作、感受、体验中，用自己的语言描述“怎样才能平均分”的多种方法，明晰多种分法的最终目的是使得每份同样多。活动内容1. 把108张小贴画分给6个小朋友，怎样才能“平均分”呢？请两个同学合作，一个人分，一个人记录分的方法，方法越多越好。2. 汇报交流，辅以课件演示。3. 小结“平均分”的方法。4. 讨论多种方法的相同点与不同点，明晰多种分法的最终目的是每份分得同样多，即平均分。活动组织方式小组合作，讨