《家》（一年级上册）教案

1、5、家 第一课时教者：戴荣娟教学目的：1 学会本课的7个生字，结合课文理解文中的生字新词。2 能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步背诵课文。3图文结合，理解课文内容。教学重点 难点：理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”这句话的含义。教学准备：课件、词语卡片教学过程：一 、谈话导入1、小朋友，今天老师要和小朋友们一起学习一篇新的课文 “家”让我们来美美地读课题。（家）2、说到家呀，有几个小朋友它们可顽皮了，它们找不着家了，你看，它们来了 出示词语：白云、小鸟、鱼儿、种子谁能读这些词？自己练练指名读评议奖励小苹果3、其实呀，找它们的家一点儿也不困难，他们全在大自然的美丽图画中。（贴图）只要

2、我们读懂了课文，就能把它们送回家了。 二、初读课文： 1、让我们大声地读读课文吧。（学生自由读课文）读书要求：数一数诗歌有几句话？把诗歌大声读两遍。2、检查学生读的情况：你把谁送回家了？ 根据学生回答的情况板书（蓝天、树林、小河、泥土） 出示词语卡片，反复朗读。 3、连读课文：老师把这几个词语连起来，就成了下面的句子。 <出示拼音的句子> 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。 指名依据拼音读<去掉拼音的句子> 你会读了吗？现在你想读给谁听就读给谁听，可以读给老师，可以读给你的好朋友听开始大声地读吧。 （检查读书情况）指名读你最想听谁读课文。

3、三、 美读课文 过渡：你是送谁回家的？带我们一起去看看。好吗？ （一）学习课文第一句话 1、你是送谁回家的？读读课文第一句话。2、同组小朋友互相交流：说一说你是送谁回家的？到它的家里去看一看，你都看到了什么？3 、交流汇报:（以下教学步骤根据学生的回答进行调整） （1）蓝天是白云的家 我是送白云回家的，在它家里我看到 还有谁也是送白云回家的，也来为大家介绍介绍。 教师：你看，碧蓝碧蓝的天空多美呀，一朵朵白云飘浮在蓝天上。现在你就是一片白云，在蓝天上慢慢地飘呀飘呀，你能把这句话读好吗？自己在下面读一读。指名读，评读 （2）你还送谁回家的，在它家里又看到了什么？（树林是小鸟的家）交流汇报：我是送小

4、鸟回家的，在它家里我看到教师：原来树林是这么美啊！老师也想去看一看了！教师范读。老师相信你肯定能把这句话读好了。指名读，开火车读，小组读，齐读。（3）你还送谁回家的，在它家里又看到了什么？（小河是鱼儿的家） 交流汇报。教师：水里真的那么美吗？你们想不想做与鱼儿？好，现在你就是小鱼了！老师带你们到河里去。交流：小鱼儿，你刚才在干什么呢？小鱼们，你们游得高兴吗？老师相信你会把这句话读得更好了。指名读，齐读。（4）谁送泥土回家的？你看到了什么？（泥土是种子的家） 交流汇报。 教师：种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多营养可以让种子吸收。指导朗读：你看种子吸收了土里的营养慢慢地钻出来了

5、。你能把这句话读好吗？ 4 、小结：小朋友们真有爱心，把四个顽皮的小伙伴送回了家，回到妈妈怀抱的它们心里别提有多高兴了。它们还邀请大家去做客呢！现在，你喜欢到谁家去就读哪一行！比比谁读得好。（朗读比赛）过渡：看，白云、小鸟、鱼儿、种子在家中生活的多快乐呀！小伙伴们有自己的家，你的家在哪儿？（学生回答）这是我们的小家，我们也有一个大家，那就是我们的大中国。 （二）学习第二句话 1、学生读第二句话2、理解“祖国”3、多媒体课件：展示风景图。看到这些图片，我想采访一下你们的感受。你最想说什么？4、就让我们自豪地读读课文的最后两行。 4、教师小结：祖国这么美，真像一个大花园，我们小朋友就是这花园里的花朵，快乐地学习、生活。你能把这句话读好吗？指名读，齐读。 5、配乐朗读诗歌。（三）朗读课文，背诵课文。 1、这么美的儿歌，你愿意把