高中政治《世界是永恒发展的》学案2 新人教版必修4

1、第一框世界是永恒发展的一、学习指导（一）知识网络 （二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：剖析自然界与社会生活中的实例，理解自然界、人类社会和人的认识都是发展的，世界上的一切事物都经历了一个由低级到高级、由简单到复杂的漫长的、不断发展的过程。了解唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。识记发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（三）学法指导1.运用分析与综合相结合的方法，从分析各种各样的自然现象、社会现象以及人的认识的发展过程，综合抽象出一个具有普遍性的哲学命题世界是永恒发展的。2.运用学过的联系观点，演绎归纳出新

2、的知识，明确事物的联系和发展之间的内在联系，正是事物之间的相互联系和相互作用构成了事物的变化和发展。3.运用比较的学习方法，通过事物的发展、运动和变化，进一步理解发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。二、知识点拨（一）发展的普遍性唯物辩证法不仅揭示了世界上一切事物、现象的普遍联系，而且揭示出普遍联系必然导致运动、变化和发展，唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，唯物辩证法同时又是“最完整深刻而无片面性弊病的关于发展的学说”。要准确理解和把握唯物辩证法的发展观点，需要掌握以下内容。1.事物之间的相互作用构成了

3、事物的变化和发展；2.自然界是发展的；3.人类社会是发展的；4.人的认识是发展的。例题：我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明（）A.法、势、事例、风气都是不以人的意志为转移的客观实在B.客观事物随着人们认识的变化而变化C.龚自珍是一个辩证唯物者D.世界上一切事物都是变化发展的解析：本题属于引文式选择题，解答此类问题的关键是正确理解引文的内涵。本题材料强调的是事物的变化发展，并没有强调事物的客观性，所以A不符合题意；B项颠倒了物质和意识的辩证关系；引文观点只能体现一定的辩证法思想，而不一定能体现唯物论思想，C是错误选项。本题正确答案为

4、D。（二）发展的实质在辩证法的体系中，运动、变化、发展是属于同一序列的范畴。运动是物质的根本存在方式，没有运动就没有任何事物的客观存在。就其一般意义来说，运动包括宇宙中发生的一切变化和过程。但“变化”更侧重于强调运动中所发生的状态乃至性质的改变，即事物内部和外部联系的演变。然而，这两个范畴都没有直接表达或规定运动、变化的总体性质、趋势和方向性。辩证法不能停留在一般意义上承认运动和变化，而是要进一步揭示世界万物各种运动变化之间的整体联系及其所包含的趋向性，揭示每一种运动变化在世界总体运动中的地位和作用，这就必然提出发展的实质问题。为此，我们必须掌握以下两个知识点：1.发展是事物的前进和上升；2.

5、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。例题：下列关于发展的理解，不确切的一项是（）A.任何事物都经历了产生和发展的过程B.发展是事物运动过程中状态和性质的改变C.发展是事物运动变化的总体性质和趋势D.发展标志着新事物的产生和旧事物的灭亡解析：根据唯物辩证法的发展观，任何事物都经历了产生和发展的过程，所以，A是正确的判断；虽然事物的运动、变化和发展在辩证法范畴体系中属于同一序列的范畴，但是，只有发展是在运动、变化的基础上进一步揭示物质世界运动的整体趋势和方向性，C项的判断正确；从事物的前进性和方向性出发理解发展，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，D是正确判断。本题限制性条件是选出“不确切的”选

6、项，所以正确答案为B。三、学习自评（一）单项选择题1.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”这首诗体现了唯物辩证法的（）A.变化发展的观点B.普遍联系的观点C.全面的观点D.整体和部分辩证统一的观点2.1982年，党的十二大首次提出非公有制的地位是社会主义经济“必要的有益的补充”；党的十五大进一步提出，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分；中共中央十六届三中全会指出，个体、私营等非公有制经济是促进我国社会生产力发展的重要力量。对非公有制经济地位的认识过程体现的哲学道理是（）要坚持一切从实际出发，主观符合客观市场经济具有平等性特征事物是变化发展的意识对物

7、质有反作用A.            B.            C.            D.3.2007年1月29日公布的中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见，是近四年来第四个有关“三农”工作的“一号文件”。从增加农民收入到提高农

8、业综合生产能力，再到建设社会主义新农村，2007年的“一号文件”又进一步把发展现代农业作为新农村建设的首要任务。我们可以看出，党中央制定的政策与时俱进，解决“三农”问题的思路越来越清晰。这表明（）A.事物之间是相互联系、相互制约的         B.世界是客观实在的C.要用综合的思维方式来认识事物           D.认识的深化和拓展4.建设社会主义新农村，要通过城市对农村的支持、工业对农业的反哺，使农业获得可

9、持续发展。这表明（）坚持系统优化的方法，统筹考虑，以实现这一目标事物的相互影响和相互制约构成事物的运动、变化、发展要坚持用发展的观点看问题，开拓创新，促进新事物成长联系具有客观性，不以人的意志为转移A.            B.            C.          

10、 D.5.中央经济工作会议提出“又好又快发展”，这与过去“又快又好发展”的提法有所不同。“好”字当头，是在总结以往经验基础上的理念创新，是对科学发展观认识的深化。这一变化蕴涵的辩证法哲理是（）A.新事物符合客观规律，有远大的发展前途B.人的认识是不断发展的C.人类社会是发展的D.发展的实质是事物的前进和上升6.在实际工作中，不少人往往把发展简单地等同于经济发展，甚至仅仅等同于GDP增长；把“发展是硬道理”简单地理解为GDP增长，许多人对“物”的重视程度远高于对“人”的重视程度。上述现象的错误根源在于（）没有坚持普遍联系的观点没有很好地落实“三个代表”重要思想违背了唯物辩证法的发展观不

11、符合科学发展观的要求A.     B.     C.      D.（二）非选择题 1.为什么说世界是永恒发展的？请举例说明。2.辨析：事物的联系和变化、发展不可分割。联系构成变化，变化即发展。四、能力拓展材料一随着科学技术的发展，人类不再满足过去匍匐在自然脚下的角色，而要成为自然的主人，并大肆向自然掠夺。但是，当人们一度以为可以凭借大机器凌驾于自然之上而沾沾自喜时，自然的疯狂报复也接踵而至：频繁的水旱灾害、大气臭氧层破坏带来的温室效应

12、、频频发生的沙尘暴、流行病毒等已经极大地危及到人类的生存。人们这才猛醒，人成为驾驭大自然的主人之后，并不能带来真正意义的发展，人们以为已经驯服了的大自然，却以更加疯狂的反扑报复它的征服者，让人们措手不及。材料二20世纪50年代，为解决吃饭问题，10万转业官兵到“北大荒”垦“荒”，之后，“北大荒”经历了四次大规模的开发。如今，每年粮食总产达70多亿公斤的“北大荒”成为我国重要的商品粮基地，但与此同时，由于过度的排水、开垦和捕猎，“北大荒”原有的生态环境逐渐恶化，湿地面积缩小了一半，多种动物了无踪迹，土地沙化、流失严重，旱涝灾害频繁，使种粮效益大幅度下降。为保护环境、实现可持续发展，黑龙江垦区全面

13、停止开荒，随即又实施了大规模退耕还林、还湿、还“荒”计划。 （1）结合材料一，从唯物辩证法联系观点的不同角度分析人与自然的关系。（2）结合材料一、材料二，从唯物辩证法的角度看，“北大荒”从垦“荒”到还“荒”的历史体现了什么哲学道理？（3）现代社会，我们应该树立怎样的社会发展理念？五、相关信息（一）运动、变化和发展 三者的区别：运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势；发展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。运

14、动、变化、发展三者之间的联系：三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固的和僵化的。运动包括着变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性。要理解发展的实质，就要与运动、变化相比较。发展是一种运动，但不能说运动就是发展。发展是一种变化，也不能说变化就是发展。发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。这种变化就是新事物代替旧事物，这才是发展。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。（二）科学发展观的主要内涵和基本要求坚持以经济建设为中心。我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段，这个阶段的根本任务就是发展生产力。

15、我们党执政兴国的第一要务是发展，首先要集中力量把经济搞上去，作为一个发展中大国需要长期保持较快的速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。坚持经济社会协调发展。在推进经济发展的同时，更加注重加快社会发展，努力解决经济和社会发展存在的“一条腿长、一条腿短”的问题。坚持城乡协调发展。要站在国民经济发展全局的高度研究解决“三农”问题，实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展，逐步改变城乡二元经济结构。坚持区域协调发展。推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格

16、局。坚持可持续发展。统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，建设资源节约型和生态保护型社会。坚持改革开放。统筹推进各方面改革，为促进经济社会全面、协调和可持续发展提供体制和机制保障。统筹国内发展和对外开放，处理好内需与外需、利用外资与利用内资的关系，充分利用国内外两个市场、两种资源。坚持以人为本。这是科学发展观的本质和核心，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。要把人民的利益作为一切工作出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展。参考答案：【学习自评】（一）单项选择题1.A2.C3.D4.A5.B6.D（二）非选择题1.自然界是发展的，人类社

17、会是发展的，人的认识是发展的。（分别举例）2.（1）联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响和相互制约的关系；变化是指事物由一种状态过渡到另一种状态；发展就是指新事物代替旧事物。（2）事物的联系和变化、发展不可分割，联系构成了事物的变化和发展。正是由于事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响和相互作用，才推动了事物的运动、变化和发展。（3）事物的变化很广泛，既有前进的、向上的，也有后退的、向下的。事物的发展则仅仅是指事物由低级到高级、由简单到复杂的变化，仅仅是指那些上升的、向前的、进步的变化。可见，一切发展都是变化，但并非任何变化都是发展。“变化即发展”的命题是不正确的。【能力拓展】（1）从联系的普遍性角度看，人是自然界的一部分，人和自然界之间相互影响、相互制约。所以，人要正确处理人与自然的相互关系，承认自然界的客观性，人与自然应和谐相处。从联系的客观性角度看，联系是普遍的，也是客观的。人与自然之间的联系是不以人的意识为转移的，要改变事物的状态，调整原有的联系，建立人与自然的新联系，必须以承认人与自然联系的客观性为前提，否则就要受到自然的惩罚。从整体和部分相互联系的角度看，人是自然界的一部分，人类同自然界的关系是部分与整体的关系。部分离不开整体，无论人