人教课标版五年级下册《口语交际,习作三》教案_第1页
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1、人教课标版五年级下册口语交际，习作三教案|摘要：课（口语交际）课前准备收集与水有关，（生成、不可再生）用水用途劝说，3组推荐两位学面对全班学展示他们劝说情况组织评价学习目标回忆和了生活具体事件和情境充分考虑对方身份和地位能有针对性地得体地劝说了和感悟劝说策略和技巧能态真诚劝说他人3通创设具体场合让学生明确发言稿写作特和要学写份发言稿课（口语交际）课前准备收集与水有关校师生浪费水镜头捕捉图片3写板若干、谈话导入揭示话题展示图片（幻灯片展示校水浪费新闻图片图片下配有简短说明）画外音引出讨论导语近我校发现了这样些现象有些学水龙头打开不关上任水白白流淌；有些人关不紧任水滴漏；还有些学洗手水龙头开得很发

2、生了这样事该怎么？3生畅所欲言导出话题学生各抒己见（倡议、报告老师、劝说、写警示牌、开班会）教师归纳并引导学生选择合适办法劝告（板）二、组交流探究方法导语劝告人重要是什么？是以理人那么怎样才能以理人呢？让我们讨论下（准备各组领写板块）组就怎样以理人展开讨论组责人责记录组发言提纲组上台交流（各组汇集共写黑板上不留写板上）共用水宝贵劝说（生成、不可再生）用水用途劝说用积水成渊故事劝说不（留写板上）3教师补充教师根据学生发言情况做出相应补充听录音明确诚恳态劝说作用（）导语学们我们道理已准备得很充分了那么让我们听听两位学劝说开场白（播放录音）甲乙学快把水龙头关水那里哗哗地流太浪费了乙关你什么事？（边哼

3、歌边走）（播放录音）甲乙学你刚才水龙头忘了关了水哗哗地流我觉得很可惜乙噢对不起我忘了（回头把水龙头关了流水声停了）（）比比说说己想法甲甲态生硬和气语气直接婉角己他人结接受拒绝生结甲说话候语气生硬有指责批评思引起了乙反感不能达到预期效；甲说话婉、诚恳至表示了己态并无指责所以对方接受了他建议师结劝说也是种语言艺术仅靠理由充分是不够诚恳态、婉地表达是让人接受前提三、创设情境尝试实践要桌分别扮演劝说者和被劝说者他生当群众尝试实践生应用劝说提纲展开劝说工作他生适插话补充师教师相机引导学生依据提纲有理有节地劝说提醒学生不要扯与话题无关事四、组织评价促进提高评评对话理由是否充分态是否诚恳被说者是否心悦诚还有哪些道理没有讲清楚？利用媒体适补充出示关水各学生根据己要摘录、补充己提纲3擂台赛（）推荐两组人上台展示劝说领()评评评价标准态是否诚恳、调理是否清晰、理由是否充分、表达是否婉被全者是否心悦诚五、创设情境拓展劝说生活要劝说别人情况有哪些？(爸爸烟瘾很妈妈多次劝爸爸戒烟可他就是不听；走到街上朋友把皮随手乱丢其实不远处就有皮箱；剧院里都静静地看戏可身旁两人就是说没完没了；邻居哥哥放学就玩电子游戏顾不上吃饭既影响学习以伤身体)每位学选择种情况分组练习劝说3组推荐两位学面对全班学展示他们劝说情况组织评价六、作业生活我们定遇到不少这样那样不该发生事情有些事情我们有能力和义对当事人进行劝告请从事做起从

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