鄂教版语文八年级上册课件：15.一个少年的笔记 爬山虎的脚

1、 爬山虎的脚爬山虎的脚EJEJ八年级语文上册八年级语文上册新课导入新课导入前两篇课文分别讲了什么内容？前两篇课文分别讲了什么内容？ 诗的材料：诗的材料：三棵老银杏：三棵老银杏： 写写“我我”在观赏荷花、牵牛花和金鱼时产生在观赏荷花、牵牛花和金鱼时产生的联想和想象。的联想和想象。 写写“我我”和表哥交谈关于诗歌和表哥交谈关于诗歌三棵老银杏三棵老银杏的创作意境和思路。的创作意境和思路。整体感知整体感知阅读课文，理清结构，概括内容。阅读课文，理清结构，概括内容。（1 1）家里和学校都有爬山虎，引起作家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。者的观察兴致，引出下文。（2 2）爬山虎的叶子的特

2、点。）爬山虎的叶子的特点。（3-63-6）爬山虎的脚的样子以及是怎样）爬山虎的脚的样子以及是怎样一步步向上爬的。一步步向上爬的。第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分： “ “学校操场北边墙上学校操场北边墙上满是满是爬山虎爬山虎在房在房顶上占了顶上占了一大片一大片地方。地方。”细读感悟细读感悟阅读第一部分，说说爬山虎的生长状态。阅读第一部分，说说爬山虎的生长状态。茂盛茂盛两次提到两次提到“墙墙”的用意：的用意：暗示爬山虎是一种喜欢攀爬的植物。暗示爬山虎是一种喜欢攀爬的植物。 阅读第二部分，谈谈作者写了爬山虎叶阅读第二部分，谈谈作者写了爬山虎叶子的什么特点。子的什么特点。 “

3、 “爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色新新叶子很小，嫩红色，不几天就变绿，不大引人叶子很小，嫩红色，不几天就变绿，不大引人注意。注意。”爬山虎叶子爬山虎叶子颜色的变化颜色的变化 “ “引人注意的是长大了的叶子引人注意的是长大了的叶子那些叶子铺那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。儿空隙。” 长大的叶子绿得好看，排列整齐，静态美。长大的叶子绿得好看，排列整齐，静态美。爬山虎是靠着脚向上爬的，叶尖便自然向下垂。爬山虎是靠着脚向上爬的，叶尖便自然向下垂。叶子的生长要吸收阳光，所以铺得均匀，没有叶子的生长要吸收阳光，

4、所以铺得均匀，没有重叠。重叠。拂：拂：写出了风的轻柔，和后面的写出了风的轻柔，和后面的“漾起波纹漾起波纹”相对应。相对应。漾：漾：微风吹过，成片的叶子随风起伏，如绿色微风吹过，成片的叶子随风起伏，如绿色的海荡起的波纹，让人的心里不由得震撼。这的海荡起的波纹，让人的心里不由得震撼。这是一种是一种动态美动态美。 “ “叶子一顺儿朝下，齐齐整整的，一阵风拂叶子一顺儿朝下，齐齐整整的，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹过，一墙的叶子就漾起波纹” 阅读第三部分，说说写了爬山虎的脚阅读第三部分，说说写了爬山虎的脚什么内容什么内容。 “ “爬山虎的脚长在爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄儿的茎上。茎上长叶柄儿的地

5、方，反面伸出枝状的地方，反面伸出枝状的六七根细丝六七根细丝也是嫩也是嫩红色。红色。”爬山虎脚的位置、颜色爬山虎脚的位置、颜色 “ “爬山虎的脚爬山虎的脚触触着墙的时候，六七根细丝着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片儿，的头上就变成小圆片儿，巴巴住墙。住墙。” “ “把爬山虎的嫩茎把爬山虎的嫩茎拉拉一把，使它紧一把，使它紧贴贴在墙在墙上上一脚一脚地往上爬。一脚一脚地往上爬。” 一系列的动词，生动形象的描绘出爬山虎一系列的动词，生动形象的描绘出爬山虎“爬爬”的过程。的过程。爬山虎是怎样爬山虎是怎样“爬爬”的？的？ “ “如果你仔细看那些细小的脚，你会想起如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上

6、蛟龙的爪子。图画上蛟龙的爪子。”比喻比喻 “ “爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了了触着墙的，细丝和小圆片儿逐渐变成灰触着墙的，细丝和小圆片儿逐渐变成灰色。色。” ” 阅读最后一段，说说写了什么。阅读最后一段，说说写了什么。脚非常牢固，它是如此的坚强与执着。脚非常牢固，它是如此的坚强与执着。 “ “不要瞧不起那些灰色的脚不要瞧不起那些灰色的脚休想拉下爬山休想拉下爬山虎的一根茎。虎的一根茎。”爬山虎生长过程中脚的变化。爬山虎生长过程中脚的变化。 本文主题是爬山虎的脚，为什么又写本文主题是爬山虎的脚，为什么又写爬山虎的叶子？爬山虎的叶子？ 人们主要观赏的不是爬山

7、虎的脚，而是爬山人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。虎好看的叶子。启发：启发： 观察细致；要抓住特点观察；要注意观察细致；要抓住特点观察；要注意事物的细微变化。事物的细微变化。“我我”是一个什么样的少年？是一个什么样的少年？ “ “我我”是一位想写诗的阳光少年。是一位想写诗的阳光少年。 善于长期观察，细心体验，勤于思考和记录，善于长期观察，细心体验，勤于思考和记录，联想和想象十分丰富，勇于大胆尝试，去发现自联想和想象十分丰富，勇于大胆尝试，去发现自然、文学乃至生活的奥秘，具有热爱自然、热爱然、文学乃至生活的奥秘，具有热爱自然、热爱家乡、热爱生活的情怀。家乡、热爱生活的情怀。文章

8、蕴含的道理：文章蕴含的道理：诗的材料：诗的材料：诗材诗情来源于观赏景物的联想和想象。诗材诗情来源于观赏景物的联想和想象。三棵老银杏：三棵老银杏：创作诗歌要真情体验，大胆尝试。创作诗歌要真情体验，大胆尝试。爬山虎的脚：爬山虎的脚：写诗离不开对景物、对生活细心的观察。写诗离不开对景物、对生活细心的观察。品味语言品味语言 （1 1）“叶子一顺儿朝下叶子一顺儿朝下一阵风拂过，一一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹墙的叶子就漾起波纹”一顺儿：一顺儿：爬山虎的叶子排列整齐、均匀。爬山虎的叶子排列整齐、均匀。拂：拂：微风轻柔，和后面的漾起波纹相对应。微风轻柔，和后面的漾起波纹相对应。漾：漾：轻风吹拂的感觉，画面

9、感强。轻风吹拂的感觉，画面感强。找出文中优美的语句并赏析。找出文中优美的语句并赏析。 “原来原来”表明作者以前没有注意过，现在注表明作者以前没有注意过，现在注意到了。同时还表达了作者的一种惊喜之情。意到了。同时还表达了作者的一种惊喜之情。“大概大概”表揣测，用词准确。表揣测，用词准确。 （2 2）“今年我注意了，今年我注意了，原来原来爬山虎有脚的。爬山虎有脚的。植物学上植物学上大概大概有另外的名字有另外的名字” （3 3）“茎上长叶柄的地方茎上长叶柄的地方每根细丝像每根细丝像蜗牛的触角。蜗牛的触角。” 比喻，比喻，形象生动的描绘出爬山虎脚的细的特点。形象生动的描绘出爬山虎脚的细的特点。比喻比喻

10、：把爬山虎的脚与蛟龙的爪子作比，也突：把爬山虎的脚与蛟龙的爪子作比，也突出爬山虎的坚韧顽强。出爬山虎的坚韧顽强。 （4 4）“如果你仔细看那些细小的脚，你会如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。想起图画上蛟龙的爪子。” 主旨探究主旨探究 文章通过对爬山虎生长状况的描写，文章通过对爬山虎生长状况的描写，告诉我们要留心身边的事物，有一颗善于告诉我们要留心身边的事物，有一颗善于观察的心，细致地观察，你会有许多意想观察的心，细致地观察，你会有许多意想不到的发现。不到的发现。课堂小结课堂小结爬山虎的脚爬山虎的脚二、（二、（2 2）爬山虎的叶子的特点。）爬山虎的叶子的特点。一、（一、（1 1）家里和学校都有爬山虎，家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文引起作者的观察兴致，引出下文。三、（三、（3