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文档简介

1、.?台阶第2课时?导学案课型：提升展示课设计： 审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日 星期学习课题：台阶第 2课时累计课时学习目的1、细读课文，可以分析概括出父亲的形象特点。2、学习作者围绕“台阶组织材料、详略得当的方法。学习重点细读课文，可以分析概括出父亲的形象特点。学习难点学习作者围绕“台阶组织材料、详略得当的方法。学习过程：备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目的二、自主学习1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低？2、“新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到不对劲？三、合作探究1、请以“父亲是一个的人，表如今。点拨：小说就是通过描绘父

2、亲造台阶的过程的来刻画父亲的形象。可以是概括表达，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节2、作者把造新屋的过程写得很简单，造台阶反而写得详细？四、展示提升选择自己喜欢的话题来谈一谈1、我们的父亲也默默为我们做了许许多多的事情，赢得了我们的尊重。请列举几件父亲作过的赢得我们尊重的事情，请以 “我尊重我的父亲，那是因为我的父亲。 可以是概括表达，也可以是日常生活中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节2、请以“父亲，我想对你说为题写一段话来表达自己对父亲的感谢3、唱一首歌颂父亲的歌4、【课后作业】【预习新知】学习组长签字：细节描写的特点是所写的内容虽然细小，却小中见大，具有丰富的社会生活内容或深化的主题。从重点语句中来感知父亲的人物形象。讲述自己的父亲时，要求抓住父亲的特点，表达清楚、生动、突出重点，感受如山

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