《浪淘沙》教案设计

1、.?浪淘沙?教案设计今天查字典语文网小编分享的是?浪淘沙?教案设计，希望可以帮助到大家更好的学习这首诗。教学目的1、通过自学，大体理解诗意;2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3、使学生感受到大自然的美，体会作者对宏伟自然的赞美之情。4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。教学重点、难点理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。教学过程一、知诗人，解诗题。1、直接揭题：浪淘沙2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。1浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。2浪淘：波浪淘洗。3、理解诗人。学生交流有关刘禹锡的资料，老师相机引导学生

2、背背积累的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，理解当时的创作背景。刘禹锡772-842，唐代诗人，字梦得，洛阳今河南洛阳人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶权力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因此称他“诗豪。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。二、读通读顺。浪淘沙 刘禹锡三、抓字眼，明诗意。1、初读，理解词义。浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻。牵牛织女：银河系的两个星座名。

3、自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。2、再读，理解诗意。想一想，为什么这么读?查字典，联络上下文解决。1理解第一、二句。事物的形状、状态。借助简笔画理解。2理解第三、四句。景物的宏伟壮观，作者的夸大方法。引导学生联想进展理解。3学生连起来说说诗意。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。借用图片理解。3、品读，深化理解。名句赏析“如今直上银河去，同到牵牛织女家。这首绝句用淘金者的口吻，说明他们以美妙生活的向往。同是在河边生

4、活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美1读读诗句，想想意思，是否有新的疑问产生?引导学生发现问题：2引导学生释疑，在此过程中体会诗人内心的豁达与豪迈。三、想意境，熟读成诵。四、品用词，练语感。一品评“上字1、诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗?2、猜猜他曾用过哪些字?到、过、去、把这些字填进去读读，与“上字比一比，“上字好在什么地方?小结：是啊!一个“上字，引发了我们学生多少联想二尝试推敲。如今，老师让你们也来当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字适宜?并说说为什么。1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声客船。来、去、到、见、2、风乍起，吹一池春水。动、皱、翻、起五、自主小结，自主作业。1、这节课，你有什么收获呢?引导学生从多方面进展总结2、你认为这堂课应做什么作业。引导学生结合自己的特长进展稳固或延伸，如配乐诗