我有一个梦想教学设计参赛稿

1、湖南省高中语文教学设计参赛稿教材名称高中语文必修2教材出版社人民教育出版社课 题我有一个梦想年级高一学期上期学段第2学段教学目标1、结合背景知识理解演讲的目的及意义2、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习使用到写作中去，提高语言表达水平3、领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念教学重点1、感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达水平2、结合背景材料深刻理解文中所反映的黑人生活的严酷现实教学思路整体感知演讲辞把握文章思路，重点品读课文拓展水平训练主要教学方法1、诵读法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力和排比句式在演讲中的独特效

2、果。2、情境教学法。在多媒体及教师充满感情的讲解中，使学生融进作者演讲的氛围中去，真正领悟到黑人所在的境况及作者那饱满感情的演讲。3、课外延伸练习法。通过引导学生以“我有一个梦想”为题练习写排比句式，从而进一步加深对“水平目标”的掌握，并使教学重点得以解决。4、探究品味法。结合背景材料对文中所反映的黑人生活的严酷事实实行探究，从而使教学难点得以突破。教学资源1、 多媒体CAI课件2、马丁·路德·金的纪录片3、美国黑人生活现状实录 （图片）教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的表现）学生活动（学习活动的设计）设计意图共一课时一、导入新课1、展示电视剧北京人在纽约

3、中的台词:如果你爱他，请送他去纽约，由于那是天堂。如果你恨他，请送他去纽约，由于那是地狱爱也送他去纽约，恨也送他去纽约2、打出图片“自由女神像”，并深沉质问:纽约就这么定人神往吗？美国的纽约到底是什么人的天堂，又是什么人的地狱呢？作为生活在自由女神像高高矗立下的人们，就真的什么都自由了吗？（不是的。）那我们对这样的一个国度了解多少呢？对占美国人口12、5%的黑人生活现状又知道多少呢？今夜，就让我们一起来了解他们的生活，倾听他们的心声，解读他们的梦想。 让学生谈谈自己对“美国”的了解让学生在特定的情境中去思索美国人民真正的生活，从而调动他们急于了解该课的积极性二、作者与背景介绍1、 播放相关马丁

4、·路德·金的纪录片2、介绍作者马丁·路德·金:美国黑人律师，著名的民权运动领袖一生致力于争取民权的斗争，曾三次被行刺，多次被捕1964年获“诺贝尔和平奖”1968年被种族分子所杀害 1986年，美国联邦政府宣布，以后每年1月份的第三个星期一（金的诞辰为月15日）为全国纪念日；从1987年起，金的诞辰亦被定为联合国纪念日观看影片，了解下作者马丁·路德·金和当时的一些情况通过影片和文字资料，让学生了解作者和当时的一些情况三、自由朗读课文，初步感知文意让学生自由朗读课文并提问:这样的一位黑人牧师，凭着什么问鼎了世界和平大奖；又凭着什么让人们

5、把荣誉一次次奖赏给他？又凭着什么让种族分子为之恐慌呢？接下来，让我们带着这些谜团，自由朗读课文，初步感受文意。学生自由朗读课文让学生在朗读中初步了解该篇演讲辞的内容四、听录音，理清全文思路1、教师放原声录音2、提问:作者马丁·路德·金，在他的演说辞中是按照怎样的一个思路来畅述自己的梦想呢？1、学生听原声录音2、学生思考并分析1、让学生体会金演讲时的激情和语调，并感受当时集会的情景。2、让学生自主分析，把握该演讲辞的结构。五、仔细阅读课文，整体感知文意1、提问:金博士的梦想到底是什么？他为什么会有这样的梦想？他将怎样实现自己的梦想？2、教师补充明确（并板书）:（1）黑人仍然生

6、活在种族隔离和种族歧视的镣铐和枷锁下，不但物质上极度贫困，而且精神上备受屈辱，虽然生活在自己的家园，却像流亡者一样缺少归宿和安全感 （2）主张用和平的方式争取正当的权利，反对“以暴制暴” （3）要求自由、民主、种族的平等学生阅读课文，讨论并归纳交流分享学习成果，让学生从整体上了解课文内容。六、知识延伸展示“美国黑人生活现状”图片:他是地球上这个最富裕国家中最贫困的人黑人的失业率是白人的2倍黑人进监狱的可能是白人的8倍黑人国务卿赖斯和鲍威尔学生说说所知晓的黑人生活状况激发学生阅读兴趣，直观感受黑人生活状况七、品读课文，积累感悟1、提问:文章中多处用了排比的手法，请找出来说说其妙处。2、补充并明确

7、:加强语言的气势;使感情更充沛、更强烈;会使听众倍受鼓舞学生找并归纳引导学生归纳演讲辞的特点，并了解排比句的用法八、拓展练习设计问题:现在，民主、平等、自由已不是马丁·路德·金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题在人生漫漫长路上，我们有过无穷无尽的梦想，有的已梦想成真，有的正在努力实现，有的似乎还很遥远，但梦想的美好让我们执著追求 请同学们仿照课文1725自然段，以“我有一个梦想”为题，即兴演讲,说说自己的梦想学生说梦想充分调动学生学习的积极性，提高其语言表达水平。九、课堂总结1、结束语：同学们，今天这节课我们一起感受了马丁路法金激情洋溢的演说，也听了大家无限美好的憧憬，我们的心灵又经受了一次洗礼。希望大家珍惜高中三年的时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗，祝大家美梦都成真，让我们一起祈祷吧！2、播放歌曲祈祷。自我反思主要特色与创新之处本课学生在初中阶段（语文出版社）已经学过了，所以在对教材的取舍上，我进行了琢磨，没有深入地分析该篇演讲辞的内容，而是对其思路进行了剖析。这样的收效很不错：在展示美国黑人生活现状时，我能看出学生神情的凝重，以至学生在