人教版初一语文上册《春》同步练习

1、呼朋引伴A.指引C.引申欣欣然张开了眼A.然而C.这样一年之计在于春A.计算C.打算春同步练习四基达标1 春 是一篇优美的 散文。 作者抓住了春天的特点， 准确、生动地描绘出 的春天特有的景象，抒发了 之情。2为下列加粗字选择正确的义项：B.牵引D.招弓IB.的样子D.对B.主意计谋D.策略跟轻风流水应和着A.声音相呼应B.依照别人的样子做C.和谐D.和悦3没有使用两种修辞方法的一句是：A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了B.红的像火，粉的像霞，白的像雪C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着4课文中有两处引用，请你填写。“

2、 ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。“ ” ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。5 “你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ”这一句描写的是，表现了它的 。能力提高1 “花里带着甜味儿；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、 梨儿。 ”一句中是否运用了比喻的修辞方法： 。 “仿佛”一词能否删去？为什么？ 2 雨是最寻常的， 一下就是三两天。 可别恼。 看， 像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮， 小草儿也青得逼你的眼。 傍晚时候， 上灯了， 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农

3、民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨、 的特点。加粗的 “斜织” 与“全笼着一层薄烟” 突出了春雨 的特点。“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫春夜喜雨中的名句，其中“润”字可与上文中的“ ”一句相照应。3 默写课文结尾三节， 分析其运用的修辞手法并模仿其句式， 为“秋”写三句话。开放探究1古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神， 生动地表达了某种感受。 指出下列写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。春风又绿江南岸。（）两个黄鹂鸣翠柳。（）踏花归来马蹄香（）一枝红杏出墙来。（）处处闻啼鸟。 （）天街小雨

4、润如酥。（）2课文所写景物中，春风是最难捕捉和表现的，作者调动各种感觉器官去感受，并且展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试做分析。沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树稍上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。新翻的泥土闪开了路， 滴着黑色的油， 哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？3写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。成语： 、 、 、 古诗： 、 、 、 参考答案 四基达标 1 抒情 12江南对春天的热爱、赞美2 .DBCA3 C4 吹面不寒杨柳风一年之计在于春5 春花繁茂能力提高 1 没有运用 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。2 连绵 闪烁 细密细密树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼3 默写略 运用了比喻、 拟人、 排比的修辞。 句式相似、 修辞相同、 句子顺畅即可。开放探究 1 视觉听觉 嗅觉 视觉 听觉 味2 本诗结合调运听觉、 视觉、 味觉等多种感觉， 并动用拟人、 比喻、 反问等修辞，将无