[怎样能学好高中生物] 高一生物怎么才能学好

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑怎样能学好高中生物 高一生物怎么才能学好 同学需要具备肯定的学习力量，这就要求同学在学习时把握方法和技巧，学习高中生物时也不例外，下面是我给大家带来的怎样能学好高中生物，盼望对你有关心。 学好高中生物技巧(一) 一、预习 预习是在老师讲课前，先扫瞄一遍讲课内容，在扫瞄时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将扫瞄后产生的问题登记来，有力量、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点学问重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，假如

2、自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，肯定要当堂弄清晰。 二、听课 许多优秀同学的阅历都说明白一个共同点，即同学的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种冲突，即已知与未知的冲突，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的消失，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应当是很顺当的。有许多同学就是课上仔细听讲，在45分钟的时间里完成学习任务，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的，那么，听讲时听什么?怎么听

3、呢?有相当多的同学课堂上仔细听讲，乐观思维，笔记也记得相当不错。但是，一节课下来，问问他们都把握了什么内容，都说不清晰。而有的同学想把老师在课堂上讲的每一句话都记住，这愿望是好的，但很难实现。那么，一节课45分钟怎样才能提高效率，收到好的听课效果呢?这就需要明确课上要听什么。依据多数人的阅历，课堂上要做到"三听'，即：听思路、听联系、听重点和难点。 1、首先是听思路 老师讲每节课都有肯定的思路，因此，听课时要留意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新课题绽开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。假如上新课前能够切实进行好预习，则可以把自己预习的状况与老师讲课的内容进行比较，这在预习

4、一项里已谈到了。这样，就可以在听课时，明确老师的思路，这思路也就是我们把握学问的思路。例如，我们在学习有氧呼吸与无氧呼吸的比较和联系时，老师讲课的思路是：先比较有没有氧气参加，从这点动身，有氧气参加的呼吸分解有机物彻底，产物是CO2和H2O等无机物，释放能量多;没有氧气参加的呼吸分解有机物不彻底，产物中还有小分子有机物，释放能量就少。由于这个思路极为清晰，而且规律性很强，上课时如能听明白，则对有氧呼吸与无氧呼吸的区分就能很好地理解和把握了。接着老师就会分析小结两种呼吸类型的联系，而这种联系又是前面学习过的内容。 2、其次是听联系 老师讲课时，肯定会联系学过的旧学问，使学过的旧学问成为学习新学问

5、的基础。上课时留意听这种联系，不但可以复习巩固旧学问，而且对于学习新学问有重要的促进作用。例如，我们其次章学习的关于蛋白质、核酸、糖类、脂类等化合物的结构和作用的学问，是我们学习新陈代谢、遗传变异等众多学问的基础。 3、第三是听重点、难点 每一节课都有每节课的重点内容，有的课还有一些难点内容。对于重点学问，老师会反复强调，会不断地从不同的角度去讲解，会围绕重点提出一些问题，以便让同学们理解和把握。有时重点学问就是难点，如光合作用、呼吸作用的学问，减数分裂的学问等等。但有的难点学问并非重点学问，如植物细胞对矿质元素的利用的学问、基因掌握蛋白质合成的学问等等。特殊对那些既是重点，又是难点的学问更要

6、弄个一清二楚。 4、最终，仔细记好笔记 老师在黑板上写的课堂笔记，应当说是课本学问内容的高度浓缩，是重点所在，是精华所在，也可以认为是学问内容的纲要，所以要仔细记好笔记。常常记的速度赶不上讲的速度，为此要做到"三记三不记'即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。 三、复习 每天的复习肯定要避开机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、学问的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容根据自己的理解，用语言表述一番。上述的预习、听讲、复习和作业、总结等步骤或学习常规，要在实践中形成习惯，开头时可能会感到有肯定的难度，但只要坚持下去就会见到成效，一但形成学习习惯，

7、就会尝到甜头。在建立和形成上述学习常规和学习习惯的过程中，必定要牵涉到高中生物各章节的基础学问和基本技能，因此有必要对各章节的学问做一提要，以利于在预习、听讲、复习和作业、总结中参考，也利于考试预备中更好地把握重点学问。 四、作业 每节课上，一般老师都要留肯定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应当仔细对待的。作业的过程就是复习巩固听学学问的过程，但是，许多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急赶忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的关心是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应当先进行复习，准时将当天老师所讲的学问复习一遍，这可以加强记忆

8、，克服遗忘。另外，还可以把自己的预习笔记与听课笔记进行比较，找出相同之处、不同之处，找出基础学问、技能或思路、方法等方面改进的方法。 学好高中生物技巧(二) 一、把握规律 每一门学科都有其规律可寻，生物也不例外。所以，生物学习的首要就是要把握其规律。 规律是事物本身固有的本质的必定的联系。生物的规律体现在：如简洁简单、低等高等、水生陆生的进化以及结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调等。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用。 二、观看比较 观看是一种有目的有方案的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，观看是获得生物学问的重要环节。而我们生物学的原理、规律都是

9、在观看试验的基础上得来的。 比较是熟悉事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中有许多东西可以进行比较后理解记忆，如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用等。比较时留意对比较对象全面熟悉，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。中同学物概念多，难于记忆，因此比较是有效的学习方法之一。 三、综合归纳 综合归纳要做到"三抓'：一抓挨次、二抓联系、三抓特点。抓挨次就是要将各学问点根据本身的规律关系将其串联，如高中遗传的物质基础学问可按中心法则这一主线串联。抓联系，如

10、神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是全部内容一起抓，而是将次要的东西简化甚至取消。 四、敏捷运用 这是学习生物的关键，熟悉的目的全在于应用。敏捷运用学问才能记得牢，学了才真正有用。运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是高中生薄弱环节，必需高度重视。如学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的变化，运用这些学问就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。因此，生物的学好学活关键就是要懂得敏捷运用。 五、擅于记忆 记忆是学习的基础，是学问的仓库，是思维的伴侣，是制造的

11、前提，所以学习中擅于记忆学问点和高频考点可以有效地提高学习效率和质量。然而记忆并不是眉毛鼻子一把抓，什么都死记硬背下来，而是要合理高效的记忆。首先，教科书要熟烂于心。教材是一切学问的基础，生物，把握了教材就是取得了一半的胜利。书中的图例、试验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如"功能'、"作用'、"本质'，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如"基因是有遗传效应的DNA片段'，这往往是高频考点。其次，老师上课强调的考点也要深深地记在脑海中。我们都知道，老师拥有丰富的教学阅历，因此，着重的考点老师都会反复强调。所以，老师强调的考点，肯定要反复记忆。 六、形成良好的学习常规 建立良好的学习常规，是学好生物学学问的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必需留意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结五个步骤。这五个步骤不仅是生物学中的五个重要步骤，更是我们学习全部学科的五个重要步骤。因此，同学在学习过程中要结合自己的学习习惯和学习特点做好这五个步骤，对学问进行理解升华，真正使要把握的学问"属于自己'并"应用自