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文档简介

1、 1 / 4 2.1果实和种子 教学目标： 过程与方法： 1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方 式描述观察结果。 2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的 条件。 3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累 植物生长周期的资料。 知识与技能： 1、认识果实和种子。 2、了解种子“旅行”的多种方式。 3、知道种子的内部构造。 4、知道种子萌发需要和条件。 情感态度与价值观： 1、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。 2、愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。 教学重点：解剖并观察种子的内部构造。 教

2、学难点：探究种子萌发需要的条件。 2 / 4 教学准备： 教师：放大镜、绿豆、培养皿或学生。3个分格的小盒子或三只同样的小器皿。 （每组一套） 学生：用水泡过的菜豆、花生、葵花子、蚕豆、黄豆种子和与之对应的干种子自带做绿豆发芽实验的器皿 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话 导入，回忆原有知识，引发研究内容 1、你已经知道那些植物的知识？ 2、倾听学生发言，了解学生已有知识。 3、了解种子吗？ 发表自己的看法 填写活动记录 学生提出种子构造！ 能参与讨论，并在小组中发表意见。较快的记录；对研究问题有兴趣 二、解剖观察种子，发现种子的共同点 1、提出：你认识那些植物的种子？ 2、提出：只有解剖

3、了种子，才能观察。 3、你觉得解剖观察时要注意什么？ 3 / 4 4、解剖观察其他植物种子，你发现什么？ 1、说出常见植物种子的名字。 2、讨论发表注意点。 3、解剖、观察大豆的种子，并记录。4、学生解剖其他种子，发现种子的构造相同点！讨论归纳 1、讨论积极，认真倾听。 2、实验、观察、记录合作好。 三、讨论种子的萌发 1、猜一猜种子为何能长出一棵植物？你能根据你的观察说说吗？ 2、指导实验（讨论注意点） 1、讨论，发表意见 2、一起做好种子萌发的实验，填写活动记录 1、积极发现问题 2、能完成7天实验，持之以恒的科学态度 四、交流问题 关于今天的学习，你们还有哪些问题？ 共同讨论 板书设计： 2.1果实

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