《大学物理实验Ⅰ》课程教学大纲

1、大学物理实验课程教学大纲（课程编号：）1、 课程基本信息课程英文名称Experiment of College Physics学时/学分16/1.0开课学院理学院课程属性必修选修考试考查公共基础课学科基础课专业课适用专业4年制理工科本科先修课程后续课程大学物理实验II大纲撰写与审定撰写人审核人审定人修订时间2021年7月2、 课程简介物理实验是物理学专业开设的必修基础课程，包括力热学实验、电磁学实验、光学实验，该课程是对高等学校学生进行系统科学实验技术和实验方法训练，培养学生科学实验能力和素养的重要的实践性课程。凡物理学的概念、规律及公式等都是以实验为基础的。新的物理现象的发现，物理规律的寻找

2、，物理定律的验证等等，都只能依靠实验来完成。离开了实验，物理理论就会苍白无力，就会成为“无源之水，无本之木”，不可能得到发展。内容涉及力学、热学、电磁学、光学实验内容，基本满足理工科各专业学生的教学需要。  本课程学生需要完成误差概论和5个实验项目，学生可以从开放的项目中自主预约其中的5个，不做任何限制。三、课程目标1、掌握用实验的方法去观察、研究物理现象和规律，运用所学的理论知识指导实验，从理论和实验结合上加深和扩展对物理基本概念和规律的认识，加强理论联系实际。2、大学物理实验中心在整个教学环节中都严格按制定的规则进行，培养学生依规办事的态度，实验指导教师通过本人对测量过程的严谨态

3、度、对实验结果的客观分析来培养学生和对异常结果的怀疑态度来培养学生的辩证唯物主义世界观和科学思维方法；在部分实验中穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观。3、实验操作中学生严谨程度和认真程度决定着实验数据的准确性和成功率。适当设计实验项目操作的难易程度:设计部分容易完成的项目, 有助于增强学生兴趣同时增加学生自信心的建立，设计部分较难完成的项目锻炼学生的意志力, 激励勇于挑战的精神。实验操作过程对于学生之后步入工作岗位是一次实践, 有助于培养学生的敬业精神和艰苦奋斗的精神。而敬业是对公民职业行为准则的价值评价, 要求公民忠于职守, 克己奉公, 服务人民, 服务社会, 充分体现了社会主义职业精

4、神。4、实验数据处理包括数据采集、整理、分析与计算, 得出结果等过程。在这个过程中就要求学生能够实事求是, 严谨认真, 培养学生诚实守信的道德修养。5、熟悉基本实验理论和操作技能的训练，熟练掌握基本物理量的测量原理和常用的训练方法，能合理选择与正确使用基本仪器，学习测量误差的估算方法，能正确运用有效数字并掌握基本的实验数据处理方法，能对实验结果做出正确的分析和判断，正确表达实验结果，能写出符合要求的实验报告。四、课程目标与毕业要求对应关系毕业要求毕业要求指标点课程目标具备诚实守信、科学严谨的实验态度；不怕困难、勇于拼搏的奋斗精神；掌握实验中的各种技能理工科专业学生必须熟悉如何写进行实验、常用仪

5、器的使用、数据处理方法的使用和编写实验报告。学生通过该课程的学习后，能熟练的进行各个专业相关的专业实验，提高专业实验的准确性和可靠性，增强了学生对专业知识的理解和掌握程度。目标1、2、3、4、5学生实验考核按预习、操作和总结报告三部分进行，根据分值不同，让学生了解了实验中每个部分的必要性和重要性，培养学生严谨、科学的实验态度；通过对具体实验的操作，掌握更多的实验技能，为专业课程实验的学习打下牢固的基础。目标1、2、3、4、5五、教学内容序号教学内容基本要求学时分配课程目标讲课习题讨论实验1误差概论数据记录、处理及结果表示的方法1目标1、2、3、4、52基本测量千分尺和游标卡尺的使用法：直接测量

6、和间接测量，不确定度3目标1、2、3、4、53重力加速度的研究用自由落体法测定当地的重力加速度3目标1、2、3、4、54金属丝扬氏弹性模量的测定调整扬氏模量测定仪：测量碳钢丝的扬氏模量3目标1、2、3、4、55气体比热热容比测定测定空气分子的定压比热容与定容比热容之比3目标1、2、3、4、56固体线膨胀系数测定测量金属（铜、铁、铝）的线膨胀系数3目标1、2、3、4、57惠斯登电桥测量电阻连接线路、自组电桥测量中值电阻3目标1、2、3、4、58电学元件伏安特性的研究用绘图法表示线性电学元件和非线性电学元件的伏安3目标1、2、3、4、59模拟法测绘静电场学习用模拟法测绘静电场的原理和方法；加深对电

7、场强度和电力线、电位概念的理解；测绘几种静电场的等位线。3目标1、2、3、4、510等厚干涉（牛顿环）读数显微镜的使用，用逐差法处理实验数据3目标1、2、3、4、511迈克尔逊干涉仪的调节和使用仪器调节和使用，利用等倾角干涉条纹测定光波的波长3目标1、2、3、4、5【注】实验具体要求参见实验指导书6、 课程目标达成途径及评价依据课程目标达成途径评价依据（目标分值/依据权重）预习操作实验报告目标1、3、5预习、发现问题、提出问题100/20%目标2、4实际操作，记录数据，书写报告100/30%100/50%课程总目标100/20%100/30%100/50%【注】成绩的评定方法为：预习分和操作分

8、由任课老师当场给出，实验报告分在电子报告系统给出（客观部分由系统自动核算，老师根据提示判分，主观部分老师批改）；学生每个实验的总分按照归一化处理后得到折算分，5个实验的折算分的平均分作为该课程成绩的评定唯一依据。七、参考资料（含与课程内容相关的教材、课程、参考资料、网上资源等）（一）教材艾剑锋、陈渊 主编大学物理实验，高等教育出版社（2） 主要教学参考书1杨述武等.普通物理实验.北京:高等教育出版社.2李静等.普通物理实验.广州:华南理工大学出版社.3肖新民等.物理实验简明教程.北京:人民出版社.4肖苏等.实验物理教程.合肥:中国科学技术大学出版社.5陆廷济等.大学物理实验.天津:同济大学出版

9、社.6钟读敏等.大学物理实验.合肥:中国科学技术大学出版社.7曾贻伟等.普通物理实验教程.北京:北京师范大学出版社.8刘启华等.大学物理实验.北京:国防工业出版社.八、课程目标评价标准课程目标评价标准90-100分80-89分60-79分0-59分优良中/及格不及格目标1、3、5根据教材能总结出预习报告、能提出疑问、列出了数据记录表格。根据教材能基本总结出预习报告、能提出疑问、列出了数据记录表格根据教材不能总结出预习报告（抄教材）、能部分提出疑问、列出了数据记录表格根据教材能不能总结出预习报告、基本上提不出疑问、部分或没有列出数据记录表格目标2、4独立完成实验操作、实验过程规范、实验数据完全正确；实验报告书写工整、计算无误、有效数字正确、根据实验结果分析总结合理到位。独立完成实验操作、实验过程规范、实验数据完全正确；实验报告书写工整、计算基本无误、有效数字大部分正确、根据实验结果分析