动物在自然界的作用

1、动物在自然界的作用作者:日期:动物在自然界中的作用教案（人教版八年级上册）湖北省枝江市安福寺中学张家海 443 2 11教学目标1 .能举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.能认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物，保护动物的情 感。3. 能辩证地认识动物与人类的有利和有害关系。教学重点1说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传 播种子等方面的作用。2 .认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。教学难点1.说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环的作用。2.学会用辩证的观点认识动物与人

2、类的关系。教学方法：讲授法、谈话法、合作探究法。教具准备：多媒体课件，多媒体教室、导学案。教学过程、复习导入 师： 我们在七年级已经学习了生态系统， 大家回忆一下生态系统的组成成分有 哪些？生产者在生态系统中起什么作用 ？消费者在生态系统中又起着怎么样的作 用呢?生：生态系统组成包括生物部分和非生物部分，生物部分有：生产者（绿色植物）， 消费者（所有的动物），分解者（细菌和真菌），生产者可以为生态系统中所有的生 物提供有机物。师：作为消费者的动物在生态系统中又起着什么作用呢？我们今天就一起来学 习“动物在自然界中的作用”。（板书:第一节 动物在自然界的作用）二、预习展示 师：请同学们阅读课本“

3、资料分析”，思考大屏幕上几个问题，并将你的答案写在 导学案上。1.通过对以上资料分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么?2. 你认为自然生态系统中，各种生物的数量会不会无限的增长？为什么?3你从上述三则资料中得到哪些启示？你准备怎么做?生：（阅读资料分析，填写导学案。） 师:好,下面请几个同学来展示一下预习的成果。生1：不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系 当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生 存的整个生态系统。如“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农 作物受到危害。生2.:不能。因为生态系统中的各种生物之间存

4、在着直接或间接的营养关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的 数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长。例 如,野兔数量增加，会使以野兔为食的狼的数量增加，而狼的数量增加又反过来限 制了野兔的数量增加；野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草， 所以野兔的数量 不可能无限增长。生3：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态 系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用， 我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和 利用动物资源。三、合作探究（一）【议一议，说一说

5、】 师：刚才大家阅读了课本，我们一起来探究几个问题。第一个问题“为什么有 关专家呼吁要保护麻雀？麻雀少了，农作物的收成有更好吗？” 生：没有（随便回答） 师：麻雀不只是吃农作物，它还是许多害虫的天敌，虽然麻雀平时多食谷类，对人 类有害，但在生殖季节大量捕食农业害虫，间接地保护了庄稼，如果把麻雀都消灭了，那么农业害虫就会大量增加。第二个问题：野兔数量的增加主要原因是什么?生：狼的数量减少了 师：狼的数量减少了，兔子就可以生活得更安心，繁殖越快，同时草原上的草被 兔子吃掉了，在这里草，兔子和狼存在一种什么关系呢?生：吃与被吃的关系。师：在生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系，我们称之为食物

6、链 狼是否可以滥捕乱杀？这样做会造成什么样的严重后果?生：狼也不可以滥捕乱杀，如果狼被大量消灭，因为从草-野兔-狼这条食物链可以看出那么草食动物兔的数量就会剧增，结果是牧草被大量食用，加速了草场的退化，加速了土地沙漠化。食物链中的生物都是相互制约的。师：所以我们不能随意灭杀某种动物，每种动物在食物链中都占据重要的地位 一旦被大量灭杀，就会使这条食物链发生断链现象，生物之间的相互制约就会失 控。师：我们不能随意灭杀动物，那么，各种动物的数量能不能无限地增长？为什么?生：动物是不能无限增长的。（随意回答） 师：我们可以从一条简单的食物链来分析如：草7吃草的昆虫7吃虫的鸟这条食 物链中各种生物数量的

7、消长关系。生：1.草多时，吃草的昆虫数量也随着增多。2 .吃草的昆虫增多了又使吃昆虫的鸟类数量增多。3 .昆虫数量的增多，使得草大量被吃，数量下降,而吃昆虫的鸟的数量增多。4. 鸟类的增多和草的减少，又使得昆虫的数量下降，进而使草的数量得以 恢复。师：从以上分析中我们可以看出，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互 依赖，相互制约的关系。在生态系统各种生物的数量和所占的比例总是维持在相 对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。生态平衡是一个动态平衡，相对稳定如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维 持生态平衡中起着重要作用。（板书:一、动物在维持生态平衡中起着重

8、要作用）师：通过以上资料分析，你得到哪些启示呢 ？小组讨论一下。小组代表一： 我们不能随意灭杀野生动物。小组代表二：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按 照生态系统发展的规律办事。小组代表三： 各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动 物资源。（二）【理一理,填一填】师：对照导学案，快速完成下列试题。1 .生态系统中各种生物的和所占的总是维持在的状态，这种现象就叫生态平衡。2.3.动物在维持式:中有重要作用。（三）【读一读，想一想】师：在生态系统中，动物是充当消费者的角色，消费者是如何获

9、得有机物的 呢？有机物是怎样变成二氧化碳和水被植物利用的？这一过程中动物起什么作生：从表达式可以看出，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物吃的东 西要经过消化和吸收很快就可以将有机物分解，释放能量同时也产生二氧化碳, 水和一些无机盐。女口，我们呼出的二氧化碳，排出的粪便等，可以被生产者利用。动植物的粪便或者遗体经过分解者的分解后也能释放二氧化碳、各种无机盐等 最终被植物利用。师：在这一过程动物促进了有机物的循环利用。 因此，我们可以概括为动物促进 生态系统的物质循环。（板书：二、促进生态系统的物质循环） 师：除此之外,动物还帮助植物传粉、传播种子。（板书:三、帮助植物传粉、传 播种子）

10、师：大家阅读书本4 6页的彩图，认真思考下面的问题:1.丸花蜂和蜜蜂在吸食花蜜，采集花粉时对植物产生了怎样的影响?,这对植物有什么作2.苍耳的果实可以勾挂在动物的皮毛上被带到很远的地方 用？3 .榛睡鼠的储食行为对植物有什么意义?生1:丸花蜂和蜜蜂帮助植物传粉。生2.:苍耳的果实可以勾挂在动物的皮毛上被带到很远的地方，扩大了植物 的分布范围。生3:榛睡贮存的果实和种子在环境适宜的情况下可以萌发，扩大了植物的分布 范围。师：说得很好！以上事实说明，动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存, 相互适应的关系。动物可以帮助植物传粉、传播种子。使植物顺利地繁殖后代，有利于扩大植物 地分布范围。很多时候

11、动物对植物产生积极作用 ，当某些动物数量过多时，也会对 植物造成危害，如蝗灾等。四、知识梳理 师：请小结本节课主要知识点，形成网络结构。生1:动物在自然界中的作用n.在生态平衡中的重要作用。< 2.促进生态系统的物质循环。13.帮助植物传粉，传播种子生2 :通过对生物界中动物作用的分析，不难看出，动物是生态系统的重要组 成部分；通过食物链和食物网，相互依赖，相互制约，维持着生态平衡，并促进生 态系统的物质循环，还帮助植物传粉，传播种子，与植物形成了相互适应，相互依 存的关系.生物圈是一个统一的不可分割的互相影响和制约的整体，所以我们人 人应该保护环境，爱护动物。五、拓展创新 师： 动物的

12、作用如此之大，在生活中，对于有益的动物我们必须加以保护，而对 人类危害较大的动物必须设法控制，同学们思考有哪些控制害虫的方法呢 生1:打农药。生2: 引进天敌。师： 大家想到很多，有些很好。为了保护环境，应该尽量不用农药，现在人们正在探索“生物防治”这种新途径防治害虫，请同学们阅读教材47页，并回答:什么是生物防治？常用的生物防治方法有哪些 ？讨论后回答导学案试题。1.生物防治就是利用来防治病虫害。常用的生物防治方法有”等。”和“2.为了防止鸟吃草籽，有人吧人工草场的实验区用王子罩起来。过一段时间发现 草的叶子几乎没虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。请你解六、达标检测 师：下面

13、请同学们关上课本，独立完成达标检测题。，有关专家1、麻雀曾被列为主要的害鸟，在我国开展过“剿灭麻雀”的运动，现在发出了要保护麻雀的呼吁，原因是（）A. 通过“剿灭麻雀”的运动，麻雀数量急剧减少，濒于灭绝B. 因为麻雀数量减少，其它鸟也减少了C. 麻雀是很多害虫的天敌D. 农作物产量增加，能够提供足够的食物 2、下列哪项不是呼伦贝尔草原草场加速退化的根本原因（A、草场的植物减少了B、野兔以惊人的速度发展起来，数量大增C、野兔缺少天敌，数量增加了D、狼不爱吃野兔了3、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会（A.逐渐增加 B.逐渐减少C.稳定不变 D .相对稳定4、假定一个草原是由鹿

14、和狼组成的相对封闭的生态系统 ，若把狼杀绝，鹿群的数A.迅速上升 B .缓慢上升 C.保持相对稳定 D .上升后又下降5、动物能促进生态系统中的物质循环，下列说法错误的是（）A .动物是消费者，直接或间接地以植物为食，在体内消化分解有机物，产生二氧 化碳等，排到自然界中B. 动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，释放二氧化碳、含氮的无机盐等 物质C .动物在生活过程中产生的二氧化碳、无机盐等可以被生产者利用D.有些动物（比如人）能够自己制造有机物 6、生态系统中，物质是循环的。能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的分别是（）A. 生产者、消费者B.消费者、生产者 C.生产者、分解者 D .分解者、消费者7、丸花蜂能为三叶草传粉，下列说法错误的是（）A、丸花蜂为鼠尾草提供食物 B、丸花蜂浑身绒毛，很容易粘住花粉C、鼠尾草的花产生花蜜D、一朵花的花蜜很少8、关于动物和植物的关系，下列说法错误的是（A、动物