人教部编版八年级语文下册春酒春酒主题学习教学设计

1、春酒主题学习教学设计 【教学目标】 1通过赏析细节，让学生体会蕴涵在春酒中的美好情感。 2引导关注结尾，感受作者的美丽乡愁。 3课外主题拓展，感悟文人的故乡情结。 【教学重难点】 1体会蕴涵在春酒中的美好情感。 2感悟文人的故乡情结。 【重难点突破措施】 1. 采用小组合作的学习方式、教师引导和适当点拨，探究作品的主题。 2. 学生品读语文主题学习丛书之俗世画卷等文章，引导学生运用赏析细节的方式来鉴赏课文。 【课前准备】 1. 预习琦君的春酒，疏通文意。 2. 自主批注阅读主题丛书俗世画卷中的母亲的月饼、藕与莼菜、冰糖芋泥、飞翔的古树、故乡的山梨、乡情六篇文章。 教学过程 一、回顾预习，窥民俗

2、 1 1.导入：同学们，还记得这一句话吗？“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”在这篇课文中鲁迅先生借小说之口给我们讲述了一个关于故乡、关于童年、关于回忆的故事。之所以如此难忘，只因那罗汉豆和社戏有着最美好的回忆。同样，有一位台湾作家，她用诗化的散文、美好的回忆给我们酿了一坛浓浓的八宝酒，让我们一起去品尝。 2.说说你所了解的“春酒”。 明确：节日的氛围是非常热闹，也是非常富有感染力的。春酒带给儿时的琦君是美好的、令人怀念的。 师小结：文中正是借春酒来抒发对童年、对母亲、对家乡、对家乡风俗的浓浓的情感。 二、感知往事，品人情 1.教给同学们读书方法批注阅读法。

3、 2.课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡的浓浓情感。请找出来，读一读，议一议。 【自主阅读、自主点评、小组交流】 明确：春酒中呈现出来的母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑正是人类情感中最美好的。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。这些生动的细节让我们感受到了喝足了家乡春酒童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。 2 师小结：让作者怀念的不仅仅是这香甜的春酒，更是流淌在春酒中我童年的快乐，母亲温和的光芒，乡邻间淳朴的情意。春酒犹如一条线，把一个个记忆的珍珠穿成

4、了一条故乡的项链。这怎不让琦君魂牵梦绕？ 三、知人论世，觅乡情 1.结合作者背景、经历来了解作者其人，感受作者笔下的美丽乡愁。 明确：结尾段中蕴含的对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤和惆怅。 2.围绕乡愁，进行主题拓展，展示其他作家故乡情结。 有人说乡愁是人类对精神家园的一种永恒的寻找，这个精神家园或许是他们心中一个遥远的梦。何止琦君啊，从古到今，因为漂泊，因为远游，因为心中的理想而远离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。诗人作家们往往借用丰富的事物来表达对故乡无尽的情思。琦君把对故乡的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思乡作品中还有哪些事物来可以抒发文人们

5、的思乡之情？ 课前让同学们阅读了主题丛书的五篇文章，我们没有时间进行字里行间的品析展示，下面我们来做一个仿写小练习。下面请同学们结合主题丛书老师推荐篇目母亲的月饼、藕与莼菜、冰糖芋泥、飞翔的古树、故乡的山梨 来写下作者或者你心中的故乡。 3 故乡是一杯甜甜的春酒， 清清的 香香的 流淌着童年的快乐 粘着母亲的味道 散发着乡情的淳朴； 故乡是； 故乡是。 例：故乡是一枚甜甜的月饼，皮薄馅多，充满了母亲的爱意、散发着节日的氛围。 故乡是一片薄薄的雪莲、嫩绿的莼菜，有着纯白的与嫩绿的诗意，无味之味令人心醉。 故乡是一碗冰糖芋泥，滚烫的、甜美的，一口口是童年温馨的回忆。 故乡是一枚山梨，酸中带甜、人生的味道，永难忘怀的回忆。 故乡是一棵飞翔的古树，如一只温热的大手，给予了我们童年和少年、浓浓乡野诗意，引领灵魂回家的路。 四、课堂小结 故乡是游子头上的一轮明月；故乡是余光中心中的一枚邮票；故乡是席慕容心中一棵没有年轮永不老去的树；故乡是一道永远也看不厌的风景；故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。同 4 学们，也许以后你们会走出寿光、走出山东、甚至走出中国，