《环境与可持续发展》教学大纲

1、环境与可持续发展教学大纲一、课程及教师基本信息课程名称（中/英文）环境与可持续发展课程编号学分2课程性质通识教育大讲堂授课对象全校本科一到四年级各专业学生先修课程要求本课程为全校通识教育大讲堂，无先修课程要求任课教师信息姓名石磊职称副教授办公时间及地点 环境学院楼208办公电话、邮箱地址 （86-10） 助教信息姓名 助教办公（答疑或辅导）时间邮箱地址课程教学目标使同学们了解环境及其特征，掌握环境污染问题的表征与根源，熟悉环境污染对人体健康的影响以及该如何防范，介绍促进经济与环境和谐发展的重要实现策略可持续发展，启发同学们对于环境问题的关注，促进同学们积极践行可持续发展理念。课程简介环境保护与

2、经济发展是人类面临的两大问题，本课程以此为主线，通过阐述环境及其环境问题的基本表征与特点，详细梳理我国面临的资源环境问题，介绍气候变化、PM2.5等环境热点问题，分析环境污染对人体的影响，探究环境问题产生的经济、社会、制度根源，介绍促进经济与环境协调融合的重要路径可持续发展的基本思想、理念、路径，重点介绍低碳经济、循环经济等可持续发展的基本形态，同时以专题的形式讲授可持续发展领域最新的热点，例如绿色校园等。考核方式平时考核（ 40%）考核类型课程作业课堂表现期中考试占总考核比例（ %）40期末考核（ 60%）采用开卷考试的形式，着重考察同学们对于课堂所讲授内容的理解和应用能力，同时考察同学们对

3、于环境与可持续发展热点问题的认知情况。学习要求希望同学们通过系统的学习，了解环境的基本特征，环境问题的表现形式，懂得我国环境污染的现状，重点掌握POPS、PM2.5、地下水污染、气候变化等当前热点环境问题的表征、形成原因和应对举措。了解可持续发展思想的渊源、具体含义、特征以及评价体系；熟悉可持续发展在国外的最新研究和实践进展。从低碳城市、绿色交通、生态农村、绿色校园等视角入手掌握可持续发展的路径设计与政策建构。希望通过本课程学习，加深对环境和发展的认识，结合自己所学专业，对环境问题的解决提出自己的设想。 注1：平时考核（ %）课程作业（ %）+研讨交流（ %）+期中考核（ %）； 2：平时考核

4、应占总成绩的40-70%。二、教学进度及基本内容教学进度安排教学周章节名称讲授内容及掌握程度研究型学习要求学习内容学习时间（小时）第1周课程简介与环境概述 重点讲授本课程设立的目标、框架内容、课程体系、讲授方式、考核形式以及对同学们的基本要求。 在此基础上，对环境的定义、特征与分类进行简要描述，了解环境问题的基本分类。 课后阅读环境保护与可持续发展第一章 1.5 第2周环境问题之生态破坏1 着重讲授生态与环境之间关系，生态破坏的危害与基本表现，本节课重点探讨植被破坏的成因、表征，我国植被破坏的基本情况，森林与草原被破坏的危害，以及如何加以治理修复.同学们需要了解生态破坏的表现，掌握植被破坏的原

5、因，学会应用植被修复的基本原理与方法。 观看电影针叶林错误，了解植被的重要性和破坏的危害 2.0 第3周环境问题之生态破坏2 讲授水土流失、土壤荒漠化与物种灭绝等三种生态破坏的形式，结合我国的具体案例（黄土高原、北京周边沙化以及白鳍豚等）介绍我国上述三种形式生态破坏的威胁，同时介绍国外在治理生态破坏方面的经验做法。同学们需了解生态破坏的基本表现，掌握生态破坏的连锁反应和基本应对策略。 课前阅读可持续发展导论第二章 0.5 第4周环境污染之大气污染 介绍大气污染的种类，危害，以PM2.5雾霾天气重点，详细介绍PM2.5的定义、特征，在我国的时空分布特征；通过演示实验分析PM2.5的危害，系统介绍

6、PM2.5的个人防护与整个社会该如何进行防治。同时，数量掌握AQI指数的分级含义与日常生活之关系 课后讲座京津冀大气污染防治-环境保护部相关专家 2.0 第5周环境污染之水污染 讲述水污染的基本特征，世界著名的水污染事件的介绍，我国淡水环境污染的现状，海水污染的基本情况与水产品质量，重点讲授地下水污染与饮用水安全，介绍典型水污染物的人体危害，以及如何预防。同学们需了解我国水环境基本形势，重点掌握典型污染物对人体影响。 课前阅读中国水资源与可持续发展第四章 2.0 第6周环境污染之土壤污染 从镉大米展开本堂课程，介绍我国土壤污染的严峻形势，重点介绍我国土壤污染的高发地区，分析重点农药、化肥、重金

7、属对人体的危害。围绕着食品安全，阐述土壤污染发生的机理，介绍治理土壤污染的方法方式。同时，就土壤污染所可能带来的食品污染提出相关经验性的鉴别方法。 课后小实验土壤污染物富集测定 1.5 第7周全球环境问题气候变化 重点讲授气候变化的定义、特征、表现，分析气候变化发生的机理，介绍温室气体的种类与危害，探讨气候变化对于各大洲的影响；分析全球应对气候变化的政治格局与应对策略。 同学们需了解气候变化的定义和表征，掌握气候变化的影响，能够运用所学知识分析各国应对气候变化的策略。 课后观看电影2012 2.5 第8周全球环境问题海洋污染 介绍海洋与人类生存发展之间的密切关系，以南北极冰川融化与POPS污染

8、为例，分析海洋污染的全球性和流动性；以赤潮为例，介绍分析我国近岸海域面临的严峻海洋污染问题；分析海洋污染产生的原因；介绍国外治理海洋污染的经验做法；结合海产品污染，介绍有机污染物对人体健康之影响。 同学们需了解海洋污染的表征，熟悉海洋污染的成因，熟练掌握海洋污染的治理方法。 课后阅读海洋工程环境（第二版）第二、三章 2.0 第9周环境问题的根源 从人类发展史的角度解析环境问题历史演进的规律；从经济、社会与人类行为意识角度解析环境问题出现、发展的根源；以国外工业化进程为例，分析环境问题出现、爆发、治理等一般流程；对我国环境问题产生的根源进行归纳总结。 同学们需了解古代环境问题的表现，熟悉工业化进

9、程环境问题的特点，数量掌握当代我国环境问题产生的根源。 小组讨论环境问题的根源与解决之道 2.0 第10周可持续发展的思想渊源 我国古代和欧洲中世纪可持续发展思想的演进与发展，典型思想者的环境思想；了解掌握可持续发展思想在近代的推进和实践。从制度、经济和社会等视角解析可持续发展思想的沿承。 同学们需了解古代可持续发展的基本思想，熟悉可持续发展思想演进的脉络。 经典著作阅读人类的足迹：一部地球环境的历史 10.0 第11周可持续发展提出与特征 可持续发展正式提出的时代背景、定义、特征与重要意义；熟练掌握可持续发展思想的内涵，了解目前对于可持续发展的认识误区。 课前阅读可持续发展管理学 2.0 第

10、12周可持续发展评价 了解可持续发展评价的方法、国内外指标体系与具体应用；熟悉目前国内外常用的可持续发展评价指标体系，结合中国数据，现场测算我国可持续发展水平。重点掌握各种评价方法的优缺点和适用范围。 课后阅读2016中国绿色发展指数报告：区域比较 2.0 第13周可持续发展的微观层面循环经济 了解循环经济的理念与特征，日本、德国循环经济实践的情况；熟悉如何设计循环经济；熟悉我国循环经济发展的基本情况，解析我国循环经济促进法的要点；重点掌握分析如何从自身角度入手践行循环经济理念。 课前阅读环境保护与可持续发展第十二章 2.0 第14周可持续发展的宏观视角低碳经济 低碳经济产生的根源，何为低碳经

11、济，如何实现低碳经济；熟练掌握低碳经济在城市、交通、农村方面的应用；介绍低碳经济在国外应用的案例（西雅图、伦敦等），分析我国目前低碳经济发展存在的缺陷不足，提出我国未来低碳化道路的路线图。 课后邀请气候变化专家座谈 2.0 第15周可持续发展的制度保障 以灰霾天气为例，结合交通拥堵，探究如何从制度角度设计实现可持续发展；系统讲授命令控制型、经济激励型、劝说教育型手段在可持续发展利用的应用范围；结合我国的制度体系，并以国外制度体系为参照，分析我国可持续发展制度保障的优化设想。 同学们需了解环境政策手段的类型，熟悉各种手段的应用范围，熟练掌握促进可持续发展的政策手段设计。 课后参观 2.0 第16

12、周可持续发展的金融保障绿色金融 系统介绍何为绿色金融，如何通过设计金融产品来实现可持续发展；熟悉绿色金融的国内外实践案例；了解绿色金融的主要产品及其运作模式；系统掌握“赤道原则”。 课后阅读中国绿色金融发展与案例研究 2.0 第17周专题：可持续校园 当前校园可持续性评估，如何从基础设施、师生行为等视角入手实现可持续校园；以人民大学为例，探究我校该如何实现可持续校园。 课后实地调研新校区建设 3.0 第18周随堂开卷考试 注：1. 掌握程度指学生应掌握教师讲授内容的程度，分为“熟练掌握、熟悉、了解”等；2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等； 3. 在教

13、学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）1. 钱易、唐孝炎. 环境保护与可持续发展. 高等教育出版社，2010. 2. 马克苏拉克著，付玉，王秋勉译. 可持续发展：建设生态友好社区. 科学出版社，2011. 3. 王浩主编. 中国水资源与可持续发展. 科学出版社， 2007. 4. 北京师范大学经济与资源管理研究院，西南财经大学发展研究院，国家统计局中国经济景气监测中心著. 2016中国绿色发展指数报告：区域比较. 北京师范大学出版社，2017. 5. 罗杰斯（Rogers，P.P），贾拉勒（Jalal，K.F），博伊德（Boyd，J.A）著；郝吉明，邢佳，陈莹译. 可持续发展导论. 化学工业出版社， 2008. 6. 余永定主编. 中国的可持续发展：挑战与未来. 生活.读书.新知三联书店，2011. 7. 牛文元等著. 可持续发展管理学. 科学出版社，2016. 8.