生物期中考试复习提纲

1、八年级上册 第五单元生物圈中的其他生物第一章第一节动物的主要类群 腔肠动物和扁形动物丄排出。外胚层有多种细胞，其中触手处尤其多。身体呈辐射对称；体表有刺细胞 ；有口无肛门 。扁形动物常见扁形动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫1.2 .涡虫营3. 大多数扁形动物 寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫 、绦虫。它们的消化器官 很简单，有的甚至没有专门的消化器官，但它们的生殖器官 却特别发达。4. 扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称;背腹扁平自由生活。有口无肛门 。一腔肠动物腔肠动物都生活在水中。1. 常见腔肠动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等、水螅。2. 代表动物：水螅 水螅的口周围有触手，

2、用于探寻和捕获猎物。 水螅的身体呈辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 水螅的的身体由内外两层细胞内胚层 和 外胚层 构成，这两层细胞之间填充着它们分泌的胶状物质。 内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔 ，它与 口 相通，吃进去的食物就在腔内被 内胚层 细胞消化，食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞，其中刺细胞 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在腔肠动物的主要特征:3.一线形动物1. 线形动物有些是2. 蛔虫是常见的线形动物。它寄生在人的小肠它与寄生生活相适应的特点有：体表包裹着_自由生活的有些是寄生生活的。里，靠吸食小肠中半消化的食糜生

3、活。 角质层 ，起保护作用；消化管 的结 运动器官。构简单，生殖器官 发达，生殖能力强。没有专门的预防蛔虫病，首先要 注意个人饮食卫生，其次要 管理好粪便。线形动物还包括晓虫、钩虫、丝虫、线虫等。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形：体表有角质层；有口有肛门。3.4.5.1.2.蚯蚓、沙蚕、蛭环节动物 常见环节动物 代表动物：蚯蚓（1）形态结构：蚯蚓身体由许多彼此相似的环形体节构成，身体分节可使蚯蚓的躯体运动灵活。靠近蚯蚓前端有一个光滑的指环状结构，叫做 环带。用手触摸蚯蚓的体壁，感觉到它的体表有 黏液，触摸体节近腹面处，有1粗糙不平 的感觉，这是摸到了刚毛它与蚯蚓的运动有关。(2) 运动：

4、蚯蚓的体壁有发达的(3) 呼吸：蚯蚓靠湿润的体壁肌肉，通过 肌肉 和 刚毛的配合使身体蠕动。呼吸。在观察蚯蚓的过程，要经常用 轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润。3.环节动物的特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节 构成,辅助运动。浸水的湿棉球靠刚毛或疣足第三节软体动物和节肢动物1.2.3.4.5.软体动物软体动物是动物界的 常见软体动物：河 O软体动物的主要特 柔软的身体表面有外套膜， 大多具有贝壳；运动器官是足。软体动物的贝壳由 外套膜 分泌的物质形成，河蚌的外套膜还与珍珠的形成有关。 生活在水中的软体动物用鳃 呼吸，生活在陆地的软体动物(蜗牛)用 肺 呼吸。第二 大类群。节肢动物 节肢动物

5、是 最大的动物类群。常见节肢动物：鼠妇、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等昆虫是节肢动头部、胸部和腹部_三部分。头部负责感觉和摄食 ，感觉器官口器 用于摄食。胸部是 运动 中心，有三对 足,1.2.3.4. 蝗虫身体分为有一对触角,三个单眼和一对复眼， 善于跳跃；有两对 翅 适于飞行。腹部集中容纳内脏器官。蝗虫的体表有气门，用于呼吸。身体外面包着坚韧的. 身体 ，还能起到 防止体内水分的蒸发 的作用,但它会_ 所以昆虫要定期 蜕皮 。5. 昆虫的基本特征是：有一对触角、三对足，一般有两翅6. 蜘蛛、虾、蜈蚣不是 昆虫，但这些动物都属于节肢动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨

6、骼；身体和附肢(包括足和触角)都分节 O外骨骼，它不仅能保护限制昆虫的发育和长大，等等。第四节鱼1. 根据 有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。腔肠动物、扁形动物、线性动物、环，它们的体内没有 脊柱 ，属鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同特点是身体内都有脊柱，属于脊椎动物。2. 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为四大家鱼3. 鱼能在水中生活有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌；二是能在水中 呼吸 O4. 鱼适应水中生活的特点鱼的躯体分头部、躯干部和尾部有无脊柱于无脊椎动物。而三2部分，大多呈 流线型，有利于减少在水中运动时遇到

7、的阻力。 鱼的体表常有鳞片 覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用。 鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及 鳍的协调作用游泳。 鱼在呼吸 时，它的口和鳃盖后缘交替 张合，鱼与外界进行气体交换的器官是 鳃。鳃呈鲜红色，因为内含丰富的毛细血管：每片鳃都生长着既多又细的鳃丝，这样增加了与水的接触面积，有利于进彳。因此流入鳃的水中含氧气多，而流出鳃的水中二氧化碳 增多。 鱼靠 侧线感知水流和测定方向。5. 鱼类的主要特征：体表常常被有鳞片；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。软体动物。娃娃鱼是 两栖动物甲鱼是 爬行动物。中华鲟、O海马是 鱼 。6. 章鱼、鱿鱼、鲍鱼、墨鱼是 鲸鱼是 哺

8、乳动物。鳄鱼第五节两栖动物和爬行动物一两栖动物1. 青蛙眼睛后面有 道；它的前肢短小青蛙的肺 结构简单，不发达。它的皮肤裸露且能分泌布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。2. 蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈与青蛙都是两栖动物。3. 两栖动物的主要特征是：幼体生活在_水中，用 鰓地 上，也可在水中游泳，用肺呼吸,二爬行动物1. 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。2. 代表动物：蜥蜴(1)蜥蜴的头部后面有 颈，因此头可以灵活转动，便于在陆地上现敌害 ：蜥蜴四肢 短小，不能跳跃，能贴地面迅速爬行；皮肤鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔_，可支撑身体；后肢 发达，趾间有_，既能跳跃也能划水。

9、黏，湿润的皮肤里密，是呼吸时气体的通呼吸,皮肤辅助呼吸。成体大多生活在陆寻找食物和发 干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能(2) 蜥蜴的肺比青蛙的陆地上对氧气的需求。(3) 蜥蜴将受精卵产在陆地 上。受精卵较大，卵内养料 较多并含一定的 水分，卵水环境的依赖，这也是蜥保护身体 又能 减少体内水分的蒸发 。 发达，气体交换能力强，只靠肺的呼吸，就能满足它在外还有坚韧的 卵壳 保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对蜴能终生生活在陆在陆地上的重要原因。3. 龟、鳖、蛇、鳄等动物和蜥蜴都属于爬行动物。4 .爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片(蜥蜴、蛇、鳄)或甲(龟、鳖)；用肺呼吸:在陆地上产卵，卵表面有坚

10、韧的卵壳 。第六节鸟1. 鸟适于飞行的特点： 外形：身体呈 流线型 ，体表覆羽，前肢 变成翼 。胸骨 发达, 骨骼：骨骼 轻、薄、坚固，有些骨内3部 中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫 龙骨突： 肌肉： 胸肌 发达，牵动两翼完成飞行动作,气囊，可辅助呼吸，提高了气体交换的效 肺，气囊只是暂时贮存空气。 消化:食量 大，消化能力 强，以提供足够的 能量 供飞行使用，食物经消化 吸收后形成的残渣很快就随粪便排 呼吸：呼吸作用旺盛，具有与肺相通的率。注意：进行气体交换的场所是鸟类的 循环：心跳频率快，血液循环快，输送氧气的能力强。2. 恒温动物和变温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，是

11、恒温动物。体温随环境温度的变化而 改变的动物是变温动物。恒温动物仅包括鸟和哺乳动物。其他都是变温动物。体温恒定的意义：恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。3. 鸟类的特征：体表覆羽 ，前肢 变成翼，有 喙无齿，有 气囊辅助肺的呼吸。4. 除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动 范围，有利于觅食和繁育后代第七节哺乳动物1. 除了 鲸 等少数种类以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。哺乳动物是恒温动物。2. 哺乳动物生殖发育的特点是胎生、哺乳。胎生、哺乳 提高了后代的成活率。3. 哺乳动物的牙齿有 门齿、犬齿和臼齿 的分化。牙

12、齿分化提高了哺乳动物摄取食物的 能力，增强了 对食物的消化 能力。草食动物只有 门齿和臼齿 ，肉食动 物有门齿、犬齿和臼齿 。4哺乳动物还具有高度发达的神经系统和 感觉器官 。5哺乳动物的主要特征：体表被毛； 胎生，哺乳 ：牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 。第二章动物的运动和行为 动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们 动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的_第一节动物的运动关节 和 肌肉存活和 繁殖后代的活动，都是 运动 。1. 运动系统由_也、2. 关节（1）结构： 关节头关节软骨。（2）特点：关节周围由_ 节软骨和关节腔内的滑液 灵活 。关节囊关节腔组成。关节窝关节囊 包裹着，使关节

13、 牢固，关 _，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节 _滑脱出来。（3）脱臼：关节头从关节窝3.骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉。（1）结构：骨骼肌由中间较粗的肌腹 和4两端较细、乳白色的肌腱 组成，一块骨骼肌两端至少固着在 两块骨上。（2）特性： 骨骼肌的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动 骨绕关节体就会产生运动。yI嘲4.屈肘时，【1】肱二头肌_收缩，【2】肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌肌收缩，可见一个动作的完成至少需要肉的协调配合。舒张 肱三头两组肌5.在运动中，骨起 作用，骨骼肌起6.运动不是仅靠运动系统来完成的，它需要 神经系统 的供应，因此还需要消化系统，呼吸系统杠杆的作用，关节

14、起支点动力 作用。_的控制和调节，它需要 能量 循环系统等系统的配合。9第二节动物的行为1. 动物行为的分类：可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、按行为的目的 迁徙行为等； 按 行为的获得途径不同，可分为先天性行为和学习行为。2. 先天性行为指动物生来就有的、由体内 遗传物质 决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、菜青虫取食十字花科植物，等等。3. 学习行为是指在遗传因素 的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。学习行为可以动物4先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代好地适应复杂环境的变化 。任何动物都有学习能力，动物越高等，学习

15、能力越强，学习行为越复杂。5. 探究 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 注意事项：“迷宫”的隔板应高些“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返实验前使小鼠处于饥饿状态，动物越高等，尝试与错误的次数越少6. 尝试与错误是常见的学习行为第三节社会行为1. 社会行为的特征：群体内部往往形成组织 ，成员之间有 明确的分工有的群体还形成等级 。2. 群体中的分工合作需随时交流信息。动物的 以起到传递信息的作用。3. 用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以干扰雌雄昆虫之间的流，达到控制害虫数量的目的。等级动作、声音 和 气味 等都可信息交第三章 动物在生物圈中的作用1. 动物在自然界中作用：维持生态平衡促进生态系

16、统的物质循环2. 生态平衡：帮助植物传粉，传播种子。在生态系统中生物的种类、各种生物的 _数量 和所占的 比例 总是维持在 相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡自然界中的物质循环图:A:植物（生产者）B :动物（消费者）C :细菌真菌（分解者）D :水和无机盐E :大气中的CQF :动物（分解者） 分解作用 光合作用呼吸作用第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，细菌菌落特点：较小 ,表面或光滑粘稠或粗糙干燥真菌菌落特点：较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蛛网状，有时还呈现 红、绿、黄、褐、黑等颜色。从菌落的形态、大小、颜色可以

17、区分细菌和真菌，2.培养基的成分包括 琼脂和 其他的营养物质，培养不同的细菌或真菌，培养基的配方 不同。高温灭菌的目的是把培养基中的其他菌类杀死冷却目的是 防止杀死接种到培养基上的细菌或真菌把少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种3. 细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，例如有的需氧，有的在有氧时生命活动会受到抑制，如甲烷菌和乳酸菌、破伤风杆菌。有的有氧无氧都能生存，如酵母菌O4. 探究检测不同环境中的细菌和真菌用两套装有培养基的培养皿的目的是设置对照实验。接种的方法：如果检测空气中是否有细菌，需要打开培养皿盖，暴露在空气中5-10分钟，再盖上 。如果检测

18、口腔内部或手心处有6无细菌，需要用无菌棉棒擦取口腔内部以及它们的不同种类。.培养细菌或真菌的方法：配制培养基高温灭菌菌落O_，白色；绒毛状、絮状或蛛网状冷却后接种 恒温培养 。o适宜的温度有机物 。分别做对照组和实验组或手心处，在培养基上轻轻涂抹 培养基上轻轻按一下。如果检测硬币上有无细菌，需要把硬币放在第二节细菌1. 细菌的发现巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌; 19世纪，“微生物学之父” _ 是原已存在的细菌产生的2.细菌的形态：高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。细菌有三。一个细菌就是一个 细胞，有些细菌虽然连接成细菌个体十

19、分微小，只有用 种形态：杆菌、球菌、螺旋菌 团或长链，但每个细菌都是独立生活的。3. 细菌的结构：(1) 单细胞(2)基本结构(3)特殊结构厂细胞壁J细胞膜Y细胞质J DNAr荚膜(有保护作用)L鞭毛(使细菌运动)原核生物4. 与动植物和真菌的细胞相比，细菌细胞没有 的区域。这种生物被称为成形的细胞核 ，只有 DNA 集中5. 细菌的营养方式：细菌没有 叶绿体,大多数细菌只能利用现成的并把有机物分解为简单的无机物，营养方式为异养 。6. 细菌的生殖：分裂生殖，即一个细菌分裂成两个。环境适宜时，分裂一次。7. 芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢是细菌的有机物生活,不

20、到半小时就休眠体对 不良环境 有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风飘散各处，落在适当环境中, 又能萌发为细菌。注意：芽孢与细菌的生殖无关，因为一个芽孢只能苏醒形成一个细菌，并没有数量上 的增多。孚L酸菌、破伤风杆8. 细菌分布广泛的原因：个体微小；繁殖速度快；能形成芽孢9 .根瘤菌、大肠杆菌、枯草杆菌、醋酸菌、肺炎双球菌、甲烷菌、 菌都是细菌。第三节真菌1. 常见的真菌：蘑菇、木耳、银耳、香菇、牛肝菌、灵芝、青霉、曲霉、酵母菌2. 实验：观察酵母菌和霉菌。在显微镜下看到酵观察酵母菌时，先用低倍鏡找到物象，7再换用高倍镜观察母菌是一个椭圆形的细胞，细胞中有 液泡 ，对酵母菌进行染色，能看到酵母

21、菌中染上颜色的细胞核和淀粉粒(蓝色)。有的细胞上长出大小不一的突起,这是酵母菌在进行出芽生殖 。青霉：(1)菌体是由许多细胞连接起来的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、些具有成形细胞核的生物，称为(2)青霉菌：直立菌丝的顶端呈孢子，营养菌丝的作用是菌丝构成的。每个 细胞核。我们把这真核生物 。扫帚状，生有青绿色 吸收有机物和水。4.真菌的特征：既有单细胞的(如酵母菌)，也有多细胞的，每个细胞都有胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 ；细胞内没有叶绿体 ，利用现成的有机物生活，营养方式为异养 ；生殖方式为孢子生殖 ，孢子可以飘散到各处，每个孢子在温暖、潮湿、有机物丰富的环境下，都能发育成一个新个体。5.制

22、作孢子印：选择 较大的新鲜蘑菇孢子印由菌褶上散落下来的许多孢子 组成。静 h.'U -一第四节细菌和制件抱子印真菌在自然界中作用1. 细菌和真菌在自然界中作用分解者参与物质循环。 作为大多数细菌和真菌是生态系统 中的分解者，它们营腐生生活，把 动植物遗体分解成【1】 二氧化碳、【21水和无机盐，这些物质被植物重新吸收利用,V f-制造有机物。可见细菌和乌'/費钉，纲两柞4碗丽：H；中的亓&商:禺真菌对于自然界中二氧化碳等物质 的循环起重要作用 。 引起动植物和人患病 这些细菌和真菌营寄生生豆科植物的根瘤中，有 能够固氮的根瘤菌 和 豆科植物 共生，根瘤菌将空气中 的氮转

23、化为植物能够吸收白含氮物质，瓜而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，植物为根瘤菌提供有机物。等草食动物的胃肠内有些细菌与它们共生。人的肠道中也有些细菌（如大肠杆 菌）与人共生。第五节人类对细菌和真菌的利用演示实验实验现象：瓶中的液体冒出气泡球，会闻到 酒味 。 原因：酵母菌分解糖产生了二氧化碳和酒精，气球 胀大，拿走气1.细菌、真菌与食品制作。发酵：有机物在微生物的作用下分解的过程。（1）馒头和面包 用到的真菌是： 酵母菌的作用 制作馒头或面包时，面团中形成许多小孔，使馒头或面包 烤过程中挥发掉了。（2）酸奶和泡菜 用到的细菌是： 乳酸菌的作用：孚L酸菌 分解有机物产生酵母菌:分解淀粉产生二

24、氧化碳 和 酒精 。酵母菌分解淀粉产生的二氧化碳气体会在和松软，而面团中所含有的酒精，则在蒸乳酸给乳酸菌提供无氧环境，分解有机物产生乳 制作酸奶和泡菜时，必须密封容器，酸 。（3）醋用到的细菌是醋酸菌（4）酱、腐乳、奶酪 用到的真菌是_霉菌 。（5）甜酒 用到的真菌是： 酵母菌的作用 注意事项：将米蒸熟的目的是高温灭菌，同时蒸熟后有利于快速发酵。将蒸熟的糯米用凉开水冷却至30 C的目的是防止高温杀死酵母菌。在糯米的中间挖一个凹坑的目的是增加氧气，保证酵母菌在开始生长时有足够的氧，在短时间内迅速繁殖。制作甜酒时，要密封容器，目的是给酵母菌提供无氧 环境，分解淀粉产生 酒精，在制作的过程中，尽量少

25、打开容器，以防止其他细菌和真菌的污染；防止氧气进入酵母菌:分解淀粉产生二氧化碳和 酒精 。2.细菌、真菌与食品保存17(1)防止食品腐败依据的原理是：将食品中的细菌和真菌 长和繁殖杀死或抑制它们的生O(2) 一些食品的保存方法 水果罐头： 袋装肉肠： 果脯： 干蘑菇： 咸鱼： 腊肉： 冰箱保存：罐藏法真空包装法 渗透保存法脱水法腌制法 晒制与烟熏法冷冻法依据高温消毒和防止与细菌真菌接触的原理依据破坏需氧菌类生存环境的原理依据用糖溶液除去水分防止细菌和真菌生长的原理 依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理 依据用高浓度盐溶液除去水分防止细菌和真菌生长的原理 依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理 依

26、据低温可以抑菌的原理3.细菌、真菌与疾病防治(1) 有些 真菌 可以产生杀死某些致病细菌 的物质这些质称为抗生素，可以用来治疗相应的疾病。故，如果疾病是由病毒引起，则注射抗生素无效。(2) 禾U用转基因技术，把其它生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够产生 药品，如把控制合成胰岛素的基因转入使之产生治疗糖尿病的胰岛素。大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模培养，利用大肠杆菌的原因是大肠杆菌繁殖速度快4.细菌与清洁能源和环境保护利用细菌净化污水的原理：农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿中，有很多有机物，在无氧环境下发酵 把其中的有机物分解，产生的甲烷可以照明、取暖或发电。还有一些细菌在有氧 气的条件

27、下，能够把污水中的有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。城市的污 水处理厂可以根据这样的原理，利用细菌来净化生活污水和工业废水。细菌可以分解污水中的有机物O甲烷菌可通过第五章病毒1. 病毒的发现：俄国伊万诺夫斯基在烟草花叶病毒2. 病毒的种类根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分为三类(1) 植物病毒：寄生在(2) 动物病毒：寄生在(3) 细菌病毒：寄生在植物的细胞里，_的细胞里。的细胞里，也叫动物细菌噬菌体注意：植物病毒只能寄生在植物细胞内，不能寄生在动物或细菌细胞内，因此植物病 毒不会使动物生病，其他同理，动物病毒也不会感染植物。3. 病毒的结构和生活(1) 病毒结构简单，没有质_构成。(

28、2) 病毒只能寄生在活细胞里，的物质，制造出新的病毒，这就是它的(3) 病毒一旦离开活细胞，通常会变成4. 病毒与人类的关系细胞 结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物靠自己遗传物质中的繁殖。简称 自我复制 O 结晶体。遗传信息，利用细胞内病毒既有对人有害的一面，也有对人有益的一面。 有益方面：（1）疫苗：就是减毒或灭活了的病毒。（2）防治有害生物（3）携带某些细菌进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的 有害方面：艾滋病、狂犬病、流感等。第六单元生物的多样性极其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1. 植物的分类植物类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植

29、物、被子植物。对被子植物进行分类时，往往把花、果实、种子作为重要的依据。2. 动物分类的依据：形态构造、生理功能动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类3. 根据真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。第二节从种到界O在 纲和目之间 科 。越少，亲缘关系越越多，亲缘关系越近。林奈创立的。1. 生物分类单位从大到小是界、门、纲、目、科、属、种2. 种 是最基本的分类单位。在门 和 纲 之间可以增加亚门,可以增加亚纲，等等。在给植物挂牌时，最常用的分类单位是3. 分类单位越大，包含的生物种类 越多 ，生物间的共同特征 远_;分类单位越小，包含生物种类 越少，生物间的共同特征第二章认识生物的多样性:生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的4. 对生物进行命名的方法叫双名法，它是由瑞典植物学家1 .生物多样性的内涵（三个层面）多样性 2. 我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡鱼类、鸟类、和哺乳类的种数都位于世界前列。3. 生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰，保持自身相对稳定的能力越强。4. 基因的多样性不同