教师职称考核推荐方案解答

1、教师职称考核推荐方案为深化中小学教师职称制度改革，进一步加强和完善中小学 教师专业技术水平评价工作， 根据四川省人力资源和社会保障厅、 四川省教育厅关于印发四川省深化中小学教师职称制度改革 实施方案及配套办法的通知 （川人社发 2016 22 号），结 合我乡实际，制定本方案。一、教师职称申报条件（一）基本条件1. 拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律， 贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚人民的教育事业，自觉 遵守中小学教师职业道德规范 、四川省教师职业道德行为准 则、四川省教师职业行为 “八不准”等教师职业道德规章制度， 具有良好的思想政治素质和师德修养， 牢固树立爱与责任的意

2、识， 爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2. 具备岗位所需的身心条件、教师资格、专业知识和教育教 学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务， 教育教学工作达到学校要求，任现职或近 5 年以来年度考核均为 “合格”以上，在本单位民主推荐测评满意率达到 75% 以上。3. 具有一定的学生思想政治教育工作经历。评聘一级教师以 上职务，要有任现职以来 2 年以上从事学生思想政治教育（含班 主任、团委、少先队、课外活动辅导员及学校领导干部等，下同） 工作经历且考核“合格”以上。90 学时以4. 继续教育达到相应要求。每年应完成继续教育中学语5. 具备相应的普通话水平。从 2019 年

3、 1 月 1 日起，文教师和小学、幼儿园教师应取得普通话水平二级甲等以上等级 证书，其他教师应取得二级乙等以上等级证书；距法定退休年龄 不足 5 年的，不作此要求。6. 具备相应教师信息技术应用能力。职称计算机应用能力考 试不作要求。从 2019 年 1 月 1 日起，应取得中小学教师信息技 术应用能力提升培训结业证。（二）正高级教师的具体条件号，85以1. 具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，模范遵守教师职 业道德规范，长期工作在教育教学第一线，出色地完成学生思想 政治教育工作任务，教书育人成果突出，从教以来从事学生思想 政治教育工作经历 8 年以上，任现职以来获得 1 次以上省级以上 荣誉

4、称号（奖励）或 2 次以上市级奖励，年度考核“优秀” （获得 县级及以上优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号，或者获得县教 体局每学年评定的教育质量考核等级奖， 当年的年度考核视为 “优 秀”。下同） 2 次以上，本单位民主推荐测评满意率达到2. 深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学 业绩卓著，在本市同类学校同学科中处于前列；教学艺术精湛， 形成独到的教学风格，承担市级以上的示范课、公开课、研究课 或专题讲座3. 具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程 改革、 教学方法等方面取得创造性成果， 并广泛运用于教学实践， 任现职以来 1 项以上教育教学成果获省级以上奖励或 2

5、项以上获 市级二等以上奖励，完成 1 项以上省级教研课题，在公开发行的 学术期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著 2 篇（部） 以上。4. 在实施素质教育中，发挥了引领示范作用；在指导、培养 一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本学科领域享有较 高的知名度，是同行公认的教育教学专家。5年5. 具有大学本科毕业以上学历，并在高级教师岗位任教以上。（三）高级教师的具体条件1. 能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，有效进行思 想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成学生思政 教育工作任务，教书育人成果比较突出，从教以来从事学生思想 政治教育工作经历 5 年以上，任现职以来年度考

6、核“优秀” 1 次 以上。2. 具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教 学经验丰富，教学业绩显著，在本县同类学校同学科中处于前列 （即近五年教学成绩在全县的占位比率平均不大于 0.6 ；中心学校 校长、分管教学副校长、办公室主任、总务处主任以教体局对其 年度目标考核在 26 个乡镇中心校的占位比率视为当年的教学成 绩占位比率，下同） ；形成一定的教学特色，承担县级以上的示范 课、公开课、研究课。对村小教师，可适当放宽至承担县域一定 范围内（指片区研训组）的示范课、公开课、研究课。3. 具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学 方法改进等方面取得显著的成果，在素质教育创新实

7、践中取得比 较突出的成绩，任现职以来 1 项以上教育教学成果获县级以上奖 励，或者完成 1 项以上县级以上教研课题，或者在县级以上教研 活动中书面交流本专业高水平教研文章，或者在公开发行的学术 期刊发表本专业高水平论文或出版教育教学专著 1 篇（部） 以上。4. 能发挥教育教学带头人的作用，在指导、培养二级、三级教师方面取得了明显成效。5. 具备博士学位，并在一级教师岗位任教2 年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位 任教 5 年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在初中以下学段 一级教师岗位任教 5 年以上且任现职以来年度考核“优秀” 2 次 以上。（四）一级教

8、师的具体条件1. 具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实 际和年龄特征，进行思想道德教育，有比较丰富的学生思政教育 工作经验，并较好地完成任务，教书育人成果比较突出。51 个百分点，占位比再减2. 比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌 握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验 比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动， 开发学生的智力和能力，教学效果好，在本乡或者本县同学科中 处于前列（初中部、小学部教师近三年教学成绩在全乡或者全县 的占位比率平均不大于 0.65 ；龙池片村小教师不大于 0.75 ；溪鸣 片教师不大于 0.85 ）或者提

9、升幅度较大（在上学年基础上提升 个百分点视为占位比 0.8 ，每多提升0.02 ）；承担校级以上示范课、公开课、研究课。1 项以1 项乡级以上教研课3. 具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任 务，在素质教育创新实践中积累了一定经验，任现职以来 上教育教学成果获乡级以上奖励，或者完成 题，或者在乡级以上教研活动中书面交流本专业教研文章，或者 在公开发行的学术期刊发表本专业论文或出版教育教学专著 1 篇 （部）以上。3.初中以下学段教师，在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。4. 具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任 教 2 年以上；或者具备学

10、士学位或者大学本科毕业学历，并在二 级教师岗位任教 4 年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在初 中以下学段二级教师岗位任教 4 年以上；或者具备中等师范学校 毕业学历，并在小学以下学段二级教师岗位任教 5 年以上。（五）二级教师的具体条件1. 比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任学生思 政教育工作，教育效果较好。教材，2. 掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教 学科必备的专业知识， 能够独立掌握所教学科的教学大纲、 正确传授知识、培养技能，教学效果好。3. 掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。4. 具备硕士学位；或者具备学士学位或大学本科毕业学历， 见

11、习期 1 年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在 初中以下学段三级教师岗位任教 2 年以上；或者具备中等师范学 校毕业学历，并在小学以下学段三级教师岗位任教 3 年以上。（六）三级教师的具体条件1. 基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。2. 具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教 学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。3. 具备大学专科毕业学历，在初中以下教育教学岗位见习 年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学 以下学段教育教学岗位见习 1 年期满并考核合格。（一）建立教师职称推荐工作领导组和推荐委员会1.中心学校建立教

12、师职称考核推荐工作领导组，负责领导、 指导、统筹、协调全乡教师职称考核推荐工作。中心学校校长中心学校副校长中心学校各处室负责人二、教师职称考核推荐办法组 长： 副组长： 成 员： 领导组下设办公室于中心学校办公室，负责教师职称推荐工 作的日常事务。7 人），2. 推荐单位组建相应的推荐委员会（成员一般不少于 负责相应的教师职称考核推荐工作：（ 1 ）中心学校组建高级教师职称推荐委员会， 负责对正高级、 高级教师申报人选的考核推荐工作。高级教师职称推荐委员会成 员由中心学校教师职称推荐工作领导组在全乡高级教师中临时抽 调组成。（ 2 ）各岗位实施单位组建中级教师职称推荐委员会，负责对本辖区一级教

13、师申报人选的考核推荐工作。中级教师职称推荐委 员会成员由中心学校教师职称推荐工作领导组在各岗位实施单位 的一级以上教师中临时抽调组成。（ 3 ）各学校组建初级教师推荐委员会（成员数为3-5 人），负责对二级、三级教师申报人选的考核推荐工作。（二）考核推荐程序1. 任职条件审核和业绩贡献公示 推荐委员会核实申报人选提供的相关资料，对照考核推荐条 件（申报人选应同时满足基本条件和相应教师岗位的具体条件） ， 进行任职条件审核。经推荐委员会任职资格审核合格的人员在相应范围内进行业 绩贡献公示，公示时间不少于 5 个工作日。2. 教学能力测评 申报人选通过一堂课的教学设计、说课、讲课的形式现场展 示教

14、学能力。由推荐委员会成员综合申报人的教学设计、上课效 果、说课情况等进行综合评价，并按优秀、良好、合格、不合格 进行评定。85 以65% ，二凡教学能力测评不达标者（正高级教师优良率达到上，级、高级教师优良率达到 75% ，一级教师达优良率达到三级教师合格率达到 60% ）取消本次申报资格，终止后续评审。3. 民主推荐测评 推荐委员会组织申报人选所在学校教师对申报人选进行民主 推荐测评，当场公布民主测评满意率。民主推荐测评满意率不达标者（正高级教师达到85 以上、高级教师达 80% 、一级、二级、三级教师达 75% ）取消本次申报 资格，终止后续评审。4.量化打分 推荐委员会对具备申报资格的人

15、选按以下评分标准进行量化 评分：（ 1 ）任职年限得分： 按任现职以来年度考核等次计分 （每年 计 1 次）。” 、”计“优秀”（不含视为“优秀” ）计 5 分，“合格（称职）分，“未确定等次” 、“基本合格（基本称职） ”、“不合格”计 0 分。（ 2 ）教育教学质量：按县教体局 （教育局 ）每学年评定的教育 质量考核等级 （含实名通报的教学质量管理奖、 教师教学质量奖、教研质量奖）计分（限任现职以来，一年计0 分。1 次）。 一等计 5 分，二等计 3 分，三等计 2 分，未获奖计（3）教学能力测评得分（ 20 分）：按推荐委员会成员对申报 人教学能力现场展示评定的优良率（优秀与良好等次所

16、占比率） 计分。教学能力测评得分=优良率X 20%（4）民主推荐测评得分（ 20 分）：按任职学校教师对申报人 民主测评的满意率计分。民主测评得分=满意率X 20%5. 专家评议推荐委员会成员集体研究，原则上依据量化评分结果和中心 学校教师职称推荐工作领导组事先公示的推荐名额提出推荐意 见。如果出现评分相等的情况，按以下顺序依次推荐：（1）距离法定退休年龄短的（按去尾法取整数）；（ 2 ）任职年限得分高的；（3）近三年年度考核平均得分高的。6. 确定推荐人选5 个工作推荐单位根据推荐委员会的推荐意见，集体研究确定拟推荐 人选，并在相应辖区学校内进行公示，公示时间不少于 日。三、工作纪律（一）严

17、肃申报纪律1. 凡在评审推荐整个过程中发现下列情况之一的，除取消申 报人选当年申报资格外， 5 年内不得申报评审高一级教师职称：（1）弄虚作假，伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果的；（2）严重违反师德规范相关规定的。2. 中心校、乡初中、乡小学教师可于每年 8月 25 日前申请到 缺编学校任教，经中心校批准后可到缺编学校任教并参与职称申 报（即跨校聘用） 。（二）严肃推荐委员会纪律1. 教师职称考核推荐是对教师职称岗位的竞争推荐， 是对相 应职称等级人选的品德、知识、专业水平和业绩贡献是否达到相 应标准条件的综合评审， 是教师岗位聘用的重要依据和关键环节， 因此教师职称考核推荐工作必须坚持客观公正、公开透明，坚持 育人为本、德育为先，重师德、重能力、重业绩、重贡献，实