《可爱的草塘》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、.?得意的草塘?第一课时教学设计?得意的草塘?第一课时教学设计学习目的知识目的：能体会草塘的大、绿、美，能有感情的朗读第五自然段。智能目的：掌握朗读技巧，体会作者思想感情。情感目的：理解北大荒的得意，培养热爱家乡，热爱自然的感情。学习重、难点体会作者的思想感情。学习过程一、激趣导入 ，调动学习兴趣。1、师：同学们，你们都去过那些风景名胜？你们知不知道北大荒这块神奇的土地？如今，我将带着大家到北大荒的一个美丽的地方得意的草塘。2、播放课件，欣赏草塘的优美风光。3、自由畅谈观后的心情。设计意图：通过课件的播放展示激发学生对草塘的喜欢。二、初步感知课文内容，感受草塘的得意。1、带着这样的心情放声朗读

2、?得意草塘?。板书课题：得意的草塘2、通过朗读我想同学们对草塘有了初步的理解，谁来谈一谈？出示课件能否用上“这草塘，真是啊！说一说草塘给你留下怎样的印象。板书：风景优美物产丰富3、选择你最感兴趣的部分或者你认为写得最美的段落，读一读，然后与组内成员交流你的读书感受。4、全班交流。设计意图：创设自主学习的气氛，充分调动学生说的欲望。三、精读品析课文第五自然段，感受草塘的大、美、绿。1、师配乐范读，生闭眼想象。2、展开想象，说说当你第一次走进草塘，你看到了什么？1抓住学生的想象与课文内容相结合感受草塘的大、美、绿。2体会文中比喻的手法。3、这么美的草塘，你认为怎样读才能把它的美给展示出来？各小组讨论交流，选择一种你们最喜欢方式来朗读，最后每个小组推选一位代表到班上展示。4、全班展示，评议，指导朗读。5、全班配乐齐读。设计意图：创设情境引导学生想象感受草塘的大、美、绿，入情入境朗读。四、课外延伸：第一次走进草塘，我们就能感受到它的美丽与壮观，此时此刻，我的心情与大家一样真是万分的冲动，那就请你选择一种你喜欢的形式，如，高歌一曲、作首小诗、或倾诉、或背诵等多种方式来表

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