城关中心校提升教育教学质量实施方案

1、 1 / 9 xx中心校提升教育教学质量实施方案 为全面贯彻党的教育方针，进一步提高教育教学质量，大力实施素质教育，巩固“均衡发展”成果，努力办好让人民满意的教育，根据颍上县教育局全面提升教育教学质量工作总体思路，特制定城关中心校提升教育教学质量实施方案。 一、指导思想 突出立德树人、内涵发展、素质教育等工作重点，一切从教育教学工作出发，牢固树立一切为教学工作服务的思想，切实加强队伍建设，认真落实课程计划和教学常规，着力提高对随机巡查和听课工作的认识，提高教师队伍的整体教学水平，全面提升教育教学质量，全方位抓好城关中小学教育教学管理工作。 二、工作目标 狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，有效

2、促进教师专业发展，扎实开展教研活动，大力推进课堂教学改革，更新教学观念，改进教学方法，完善教学评价体系，向校长要质量，向教师要质量，向管理要质量，向课堂要质量，切实提高课堂教学效果，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“的工作思路”。 1、一个理念： 以“立德树人，育人为本，面向全体师生，培养真正的人”为办学理念,使广大学生都能够学会学习、学会做人、学会相处、学会求知。 2、两个全面： 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。 3、三大目标： 育人目标： 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2 / 9 校园建设目标： 整洁文明，规范有序，安全和谐，充满书香，文化氛围浓郁，适宜于师生共

3、同幸福成长的乐园。 人际关系目标： 互相礼让，长谦幼恭，亲如一家；彼此切磋，互相提携，共生共荣；攥成拳头，铸成团队，形成合力，目标远大，境界高远，争做名师，争创名校。 4、四大战略： 以德立校，依法治校，文化兴校，科研强校。 5、五项工程： 德育教育工程、法制教育工程、书香校园建设工程，名师培养工程，教育现代化工程。 6、培养学生六个具有： 明确的学习目标，坚定的学习信心，浓厚的学习兴趣，勤奋的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法。 7、要求学生树立九个自我意识： 自尊、自爱、自强； 自主、自信、自立； 自觉、自育、自学。 三、工作职责 提升质量是一项系统工程，需部门联动，形成合力。中心校

4、班子成员包校到人，指导辖区各自然校开展随机巡查、听课及监测等工作，负责解决各校在教学教研工作中遇到的难题。， （一）校长办 3 / 9 负责做好常规教学教研及随机巡查、随机监测的指导工作。 （二）办公室 负责教师考核管理、合理流动、科学调配，加强校长及教师的管理和培训工作，优化校长及教师队伍。 （三）教导处 负责全镇中小学教育理论、教育方法及手段的研究，组织多层次、多形式的教研活动，指导学校进行新课程改革，不断改进教学方法，提高课堂效果。加强教育教学常规管理，做好教育教学质量监测评估工作，加强对教育教学教研等工作的随机督查，发现问题，限时整改。组织开展阳光体育活动、大课间体育锻炼，提高学生综合

5、素养。 （四）政教处 大力营造推进教育教学教研工作的浓郁氛围，宣传、推介教育教学教研活动中的典型经验和做法。 （五）总务处 统筹资金管理，保障正常的教学、教研、监测活动经费。负责督促有关部门加快学校工程建设，指导学校美化、亮化校园环境、积极创建花园式学校。 四、主要措施 （一）切实加强队伍建设 1、强化校长在教学质量提升中的主导地位。各校长要切实加强对教学工作的管理，将主要精力放在教学上。要经常深入教学第一线、深入课堂开展听评课活动，积极参加学校教研活动和备课组活动。各自然校校长每学期听评课不得少于15节（每学期至少要提供2节评课视频），业务校长每学期听评课不得少于30节。 2、加强班主任队伍

6、建设 4 / 9 各校要在广泛听取学生、家长及社会反映的基础上，精心选拔好班主任，加大班主任培训力度，选派优秀班主任参加各级各类班主任培训、专家讲座、心理健康教育等，高度重视优秀班主任的培养，将优秀班主任的评选与表彰制度化、规范化、量化。 3、充分调动教师的工作积极性。要认真落实中小学教师职业道德规范，严格师德考评机制。各校要结合实际，制定奖优罚劣的规章制度，营造教师积极进取的工作氛围，提高教师队伍素质，确保广大教职工以饱满的热情投入到教育教学中。 4、加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。 （1）高度重视教师继续教育工作，全面提升教师素质。 （2）增强教书育人的责任感、使命感、光荣感，在全体

7、教师中形成人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干的良好氛围。 （3）采取“走出去，请进来”、同课异构、送教下乡、微课堂等多种形式，切实提高教师的教育教学水平。 （4）认真落实城关中心校中小学校本教研工作实施方案，通过抓校本教研工作，促进教师整体素质的提高。 （5）扎实做好新老教师结对子青蓝工程，加强新到岗教师的培训工作。 （6）打造名师队伍，提升教学品位，突出抓好抓实各学科组长、骨干教师的培养，发挥学科组长、骨干教师的引领辐射作用，推动整个团队的发展。 （7）继续深入开展教师的“三个一”活动，全面提高教师的整体素质。 5、实施科研强校工程，提高教科研队伍的业务水平。 （1）坚持学科组集

8、体备课制度。 （2）在集体备课的基础上，认真磨课。 （3）以听评课为主要抓手，积极深化“四课”活动。教导主任及教研组长每学期听评课不得少于30节，各任课教师每学期听评课不得少于15节。要认真 5 / 9 上好每一节“常规课”，教师之间要随机“推门听课”，每学期至少上一节本校或本镇范围内的“公开课”，积极参加中心校及教育主管部门组织的各类“优质课”。 （二）以教育教学为核心，深化课堂教学改革，抓好教学常规管理，切实提高教育教学质量 坚持以培养学生创新精神和实践能力为核心，优化教学过程，注重因材施教，保护学生的求知欲、好奇心，充分调动学生的学习积极性。 1、彻底改变传统的教学模式。各自然校要积极开

9、展课堂教学改革，主动开展“自育自学”和“导学案”等教育教学模式实验，倡导小组合作学习，倡导教师在教学中反思、在反思中教学，积极构建高效课堂，确保新课程改革工作无盲区。 2、切实提高课程和教学的领导力。校长要主动承担起改革的发起者和领导者的角色，分析教学动态，摸清课堂真实情况，充分关注课堂中的疑难问题，关注教师教学中的困惑。要信任教师，依靠教师，发展教师。让教师“教得有效”，学生“学得愉快”、“考得满意”、“发展得充分”。同时，要为教研提供必要的人员经费、办公设备等各方面的条件保障，保证课改工作顺利进行，提高课堂教学效率。 3、各自然校要克服一切困难，积极创造条件，开齐课程，开足课时，全面实施素

10、质教育。 4认真抓好教学常规工作，具体落实各项规章制度，检查督促到位，重点抓考勤、抓备课、抓“三表”（课程表、行事历、作息时间表）和“四计划”（学科计划、班主任计划、教科研计划、部门计划）的制定和落实工作。 逐校深入课堂，随机推门听评课，优化课堂教学过程，全面打造高效课堂。 同时要跟踪考察教师辅导学生、处理作业等工作环节，把向课堂教学要质量作为教学管理工作的核心来抓。 务必做到按课表上课，禁止随意调课；严禁擅自听课、缺课、旷课；实施提前到教室门前候课制度，授课过程中，严禁接打手机及利用上课时间，做与 6 / 9 本节课无关的事情；狠抓学生作业质量的提升，尤其是书写质量；作业的布置要注重科学性，

11、注重减负增效。 5、采取积极有效措施，对全镇中小学教师进行新课程培训，组织教师参加各级各类教研活动，要求每位教师每学期都要讲一定数量的公开课，写一篇较高水平的教育教学论文或总结。 6、定期召开学校教育教学经验交流会，研讨、实践新教法，推动我镇教研教改工作不断创新发展。定期与不定期检查各自然校业务工作开展情况，发现问题，及时反馈总结并整改。 7、认真抓好教研工作，加强教研组建设，以就近、方便、实效为原则，建立全镇教研网络。 8、进一步做好教师工作的量化考核，建立和完善教师业务档案，奖勤罚懒，相关数据与教师的评优评先、晋职晋级及绩效挂钩。 9、适时举行高质量的教学质量检测，及时总结反馈，奖励先进，

12、鞭策后进，相关数据与教师绩效挂钩。 （三）充分发掘学生潜能。积极构建“德育为先”的校园文化，努力激发学生兴趣，打造学校的办学特色。 1、积极开展社团活动，营造浓郁的学习氛围。经常组织开展一些学生喜闻乐见的活动，充分发挥学校实验室和各种功能室的作用，为学生提供自由发展的空间。让学生在活动中充分发展特长，展示个人才华并从中得到教育，进而最大限度地调动其学习积极性，提高学习效率。 根据学生的兴趣爱好等不同特点，以班级为单位组建班级合唱队、竖笛队、经典诵读队、写作队、奥数队、英语之角队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队、跳绳队、拔河队、书画队、电脑制作队等不同团队，利用周一周三下午课外活动及周六全天时间，学

13、校安排相关学科教师指导学生积极开展丰富多彩的课外活动，充分发展学生个性，促进课堂教学。 2、积极开展班级周报、板报、手抄报、美术书法竞赛、歌咏比赛、演讲比赛、征文比文艺汇演等活动，丰富师生校园文化生活，全面推进素质教育。 7 / 9 3积极开展阳光体育运动，确保学生每天一小时的体育活动时间，制定出大课间活动细则，创造条件开展好学校篮球、乒乓球、羽毛球、等训练，适时举行广播操、健美操、运动会。 4、在学生中不断深化“六个一”活动内涵，广泛开展科技实验、信息技术等各种竞赛活动，努力提高学生核心素养，促进学生全面发展。 （四）创新教学管理模式 1、深入开展“随机巡查”工作。 认真执行颍上县教育局随机

14、巡查和随机听课方案（颍教办字【2016】7号），以增强管理的有效性。中心校班子成员要率先垂范，带领办公室人员到各自然校随机巡查、随机推门听课，每两周召开一次总结会，总结巡查情况，研究新举措，解决新问题。 巡查内容： （1）督查了解教育教学常规执行情况。了解和检查学校教学常规管理是否科学规范、落实到位；教师教案编写、上课、作业布置与批改、考试与评价、课外辅导、教学反思、仪表教态等各个环节是否规范。指导学校认真落实课程标准、教学计划和教学常规，健全教学管理规章制度，规范办学行为，营造安全和谐的教育教学环境。完善教学保障体系，建立良好的教学秩序，促进教育教学工作顺利开展。 （2）督查了解毕业班教学管

15、理工作。检查毕业班各个阶段复习方案是否有针对性、实效性，全面了解毕业班的管理情况、教师教学情况及学生的意见要求，提出指导意见。 巡查要求: （1）全面和重点相结合。督查既要面向所有中小学，又要重点面向薄弱学校，；既要面向所有科目，又要重点面向薄弱科目，特别是体育、美术、音乐、心理健康教育和信息技术等；既要面向必修课，又要面向选修、校本等课程；既要全面视导学校教育教学情况，又要重点突出教学常规、教学方式、信息技术手段运用和课堂教学效益等。 8 / 9 （2）发现问题和总结经验相结合。深入学校巡查要重在帮助学校发现问题、解决问题，对发现的问题和薄弱环节，要督促学校和教师及时整改；要重在发现好经验、

16、好做法，重在发现改革的新举措、新成效，并及时予以宣传和推广。各自然校要组建一支以校长、督学、骨干教师代表为主要成员的中小学随机巡查队伍。定期或不定期地开展随机巡课、巡查等活动。 2、深入开展“随机听课”工作 听课要求： （1）突出“随机”。为全面深入地了解学校工作的真实情况，以事先不通知、不打招呼的检查进行，以引导学校和教师更加关注常态化课堂教学，努力上好每一堂课。 （2）注重反馈。随机听课后要认真进行交流研讨，先让执教者进行课后反思，再进行交流研讨。引导学校进一步加强集体备课制度的建设与落实，加强备课有效性研究,处理好课堂“预设”和课堂“生成”的关系，加强“教”与“学”互动，提高课堂效率。

17、3、深入开展“随机监测”工作 （1）监测方法 以新课程标准为依据，采取随机方法，科学设计监测指标和监测流程，确保监测结果真实有效，。 （2）监测分析 根据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进行等级划分和具体描述。监测结果以优秀率、良好率、及格率、平均分呈现，并在总结会上进行分析。 （3）结果运用 每次教学质量监测后最终形成基础数据报告，主要呈现以校为单位的原始数据汇总，供内部研讨使用。根据等级进行表彰。综合成绩前两名的单位校长进行经验介绍，后两名者校长进行表态发言。校长两次表态发言进行诫勉谈 9 / 9 话，三次表态发言校长降为副校长，专抓教学工作，业务校长免职。各自然校参照此办法细化自己的监测方案。 五、制度保障 （一）成立领导小组 中心校成立领导小组，加强对提升中小学教育教学质量工作的领导，组成人员如下： 组长： xx 副组长： 答朝敏陈福胜周红宾刘传淑赵恩镇李先辉孙永辉成员： xx米山xxxxxxxxxx （二）加大宣传力度 各校要加大宣传力度，通过多种形式广泛宣传教育局加强教育教学管理的有关文件精