《放牛班的春天》观后感2000字

1、放牛班的春天观后感2000字放牛班的春天观后感前些日子，张校长推荐了一部电影放牛班的春天，说实话，这样的老电 影，还是教育片，着实不是很感冒；东校又专门组织了所有老师的集体观看，我 带着半信半疑的态度观看了这部影片。不知不觉中，我已经被影片的情节完全吸 引，在孩子们纯净的声音中，在马修老师智慧的眼神里，在那一幅幅略带诙谐， 又彰显着无穷智慧的画面中，时光悄然而逝，我的心随着电影或喜或悲，或笑或 泪，心灵受到了洗礼，灵魂得到了洗涤，悄然无声中，自己对教育的态度，作为 师者的心态，对孩子的看法，对于教育理念的理解无不得到不同的提升。 一点不 夸张的说，马修老师悄悄改变着我很多固有的原则。马修老师走

2、进的是一座法西斯式的学校，我们经常看到校长和老师对孩子 们的拳打脚踢，我们看到校长和老师对孩子无尽的惩罚，关禁闭，不许吃饭，打 耳光等等。在这样的情形下，孩子们只是畏惧他们的惩罚，在背后却用着各种各 样的方式发泄着自己的不满和反抗。 这是一群怎样的孩子啊。首先我觉得他们绝 对是一群问题孩子，可是问题是他们的问题都不是由他们自己造成的，他们是问题社会、问题家庭、问题家长的产物，那一个个清澈的眼神，一个个无辜的面孔， 却成为一个个捣蛋、挑事、不爱学习，偷东摸西等人们眼中的坏孩子。可是没有 坏孩子，只有不会教的老师，只有不好的教育方法和教育理念！马修来了，马修 用自己的方式吸引着孩子们，改变着孩子们

3、，是我们，也是他们自己看到了自己 的潜力，自己的人生价值，学习的美好，生活的美丽。孩子们在蜕变，在进步， 在升华，他们一个个化茧成蝶，让我们为爱的力量而惊叹！马修也遭受了孩子们最初的不理解与伤害。还记得他初进教室，一个孩子在黑板上画了一幅他的漫画，来嘲笑他的秃头。马修没有一点的生气，而是淡淡 一笑，夸奖孩子画的很好，而且顺势拿起粉笔，画了孩子的一幅侧面像，我们能 够看出来，画像更加的栩栩如生，一时间我惊叹不已：首先我为马修的大气、宽他没有责备皮埃尔，反而把他 寻找原因，并且帮助孩子战胜 也教会孩子的妈妈学会如何关 最容而惊叹，换做我肯定会大发雷霆，给所有孩子一个下马威，（）让他们知道新老 师有

4、多么的厉害，以后好服从我的管理。可是马修没有，他用自己的宽容和智慧 以及才气让孩子们看到了一个和以往不一样的老师，并且为老师的才气而震惊。 这就是智者的情怀，也是智者高于常人的地方，我为马修喝彩！还记得，马修被 一个误解他的叫做皮埃尔的孩子泼了一脸的墨水， 从另外几个为自己打抱不平的孩子手下解救出来， 自己内心的恶魔。马修教会孩子学会爱学会感恩，面对伤害，马修老心孩子如何尊重孩子，并且做到因材施教，帮助皮埃尔走向正确的人生方向， 后孩子成为着名的音乐家，绝对与马修老师有着重要的原因。师能够用自己的大度、宽容、智慧来化解，来容忍，并且把一个个教育的危机巧 妙的转化成教育的契机，着实令我们这些普通

5、人惊叹不已！这也给我很大的启示： 孩子毕竟是孩子，当他们不理解你时，不要恼羞成怒，不要大发雷霆，有时候草 地上聊聊天，寝室内说说话，操场上跑跑步，乒乓台前挥挥拍，反而会起到你意 想不到的结果。我钦佩马修，面对一群顽劣的孩子，他没有和其他一样去放弃，去专制的 统治，而是寻找到一个非常好的突破口，用合唱团的方法把孩子们聚拢在一起， 把孩子们的心集合在一起，孩子们在音乐的熏陶下，找到了自我的价值和潜质， 孩子们在一次次的合唱中唱出自己对生活的热爱，对美好明天的向往和追求。这样的一种方式，其实是在给孩子们一个改变旧有生活模式启迪， 每个孩子都有一 颗向上向善的心，他用音乐的力量把孩子们的心紧紧的汇聚在

6、一起，让孩子们清脆悦耳的童声荡涤所有人的心灵。 其实想想，我们身边也有很多这样的孩子，他 们精力充沛，他们活力四射，可惜他们把力量用偏了，他们不知道如何宣泄自己， 不知道如何走好自己脚下的路。我们何不学学马修，给孩子一个支点，给孩子们 一个突破自己改变自己的方式，帮他们找到一个适合自己的舞台，我相信每一个 孩子都可以很精彩！我佩服马修，他对皮埃尔的教育达到了一个高度。他善于调动孩子的积极 性，善于运用孩子学习的好奇心，并且他对孩子的惩罚也让我们看到了教育的魅 力与内涵。皮埃尔的不知道感恩，对母亲、对生活不好的态度令马修不满意，于 是他剥夺了皮埃尔独唱的机会，但是并不剥夺孩子学习的权力。在大家的

7、吟唱中， 皮埃尔该有多么的失落，可是倔强的他依然不肯认错。在合唱表演中，所有的孩 子都穿着整齐的统一服装，只有他一个人被排除在队伍之外，皮埃尔没有放弃， 因为他热爱音乐，热爱唱歌，。马修老师更没有放弃他，而是在关键的时刻，在 最重要的场合给了皮埃尔一个独唱的环节， 那一刻，在孩子专注而感恩的眼神中 我的眼泪夺眶而出，我知道那是幸福的眼泪，为马修，为皮埃尔。马修知道，尽 管一次也没有练习，皮埃尔照样能够唱好，因为他知道孩子已经私下练习了无数 次。这样的一种信任，这样的一种重用，这样的一种默契，该给皮埃尔多么大的 震撼啊，我觉得皮埃尔一辈子都不会忘记那个瞬间。这样的惩罚多么的具有智慧， 有力量，有

8、化腐朽为神奇的无穷的魅力！ 也正是从那时起，皮埃尔有了真正的改 变，一步步成长，一步步提升，最终成为着名的音乐家。这就是一个老师的幸福， 这也是我所看到的惩罚的最高境界！想想自己，真的觉得在很多地方差的太多太多，他也给我和很多的启示， 让我从内心深处有了不同程度的改变：对学生、对自己、对成绩，都要有一个出 发点，那就是以爱为支点，巧妙去爱，用心去爱，孩子才会接受，学生才会有提 升，才会坦然接受并回馈与你，否则有时候只能适得其反。只是单纯的爱孩子，母鸡也会，如何去爱，爱得温暖，爱的润物无声，我 想这是我该好好研究的一个课题！耳边突然又想起孩子们那纯净的合唱声，原来爱的力量、音乐的魅力，竟 然如此

9、动人！ 观后感2000字笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教*