《等着的轿车》阅读答案

1、“如果你愿意,我现在想聊聊天。”“你知道吗？” 你了。”“不论你是谁,”姑娘冷冰冰地说，“你得记住，我是一位小姐。”等着的轿车阅读答案等着的轿车阅读答案等着的轿车美欧亨利黄昏来临了，身穿灰色衣服的姑娘又来到小公园的那个安静的角落， 坐在一 张长椅子上开始读书。她的脸看起来很秀气，那件灰色衣服却是普普通通的。 前 一天也是这个时候来到这里，再前一天也是如此，有个小伙子知道这些情况。这个小伙子慢慢地靠近她。就在这时，姑娘手中的书滑到了地上。小伙子顺 势拣起书，有礼貌地递了过去，随便讲了几句关于天气的寒暄话， 就静静地站在 一旁。姑娘看了一眼小伙子简朴的衣着，一张并不引入注目的普普通通的脸。就请坐吧

2、。”她用深沉的低音说，“光线太暗了，无法看书,他说，“你是我一生中见到的最漂亮的姑娘，昨天我就见到“实在冒昧，”小伙子说，“都是我的不是，你也知道一一我的意思是公园 里有这么多的姑娘，你也知道一一当然，你不知道，但是”“换个话题谈谈吧。当然，我知道了。讲讲这些来往的游客吧，他们去哪儿? 为什么那么匆忙？他们感到幸福吗？”小伙子一时还没搞清，自己究竟应扮演一个什么样的角色。“我到这里来坐的目的，只是因为我能接近这么众多的游客，我跟你讲话， 是因为我想找一个天性善良的人， 一个没有铜臭、不是惟钱是图的人聊聊，你不 知道我是多么厌恶钱啊一一钱，钱，钱！我讨厌我周围的那些男人。我不喜欢自 得其乐，看不

3、上珍珠宝石，也懒得游山玩水。”“我可总是这么认为，”小伙子说，“钱是个好东西。”“当你有了成百万块钱，你就可以兜风、看戏、跳舞、赴宴。可我对这一切 腻透了！ ”姑娘回答。小伙子很有趣地看着姑娘。他说：“我可很喜欢研究和探听富人们的生活。”“有时候，”姑娘继续说，“我想，如果我要恋爱的话，就要爱一个普通的 小伙子一一你的职业是什么？”“我只不过是一个普普通通的人，但是我希望我能在这个世界上出人头地。 你刚才说的当真是这个意思：你会爱一个普普通通的人 ？”“当然啦！ ”她回答。“我在饭店工作。”小伙子说。姑娘心里一惊，问道:吧？”“该不会是个跑堂的“我就是这个饭店的出纳员，你看见那里耀眼的有 牌了

4、吗？ ”姑娘看了看手表，站起身问：“你怎么不上班'饭店两字的霓虹灯招?”“我上夜班。”小伙子答道，“离上班时间还有一小时呢吗？”!我能再见到你“不知道，也许可以。我得马上走了。唔，今晚我要去赴宴，还有一个音乐 会呢。你进来时可能看到公园门口有一辆白色小轿车吧 ？”“是的，我看到了。”小伙子回答。“我总是坐这辆车来的，司机正在等我呢，再见！”“现在天已黑了，”小伙子说，“这公园里坏人太多，要不要我送你上轿车？”“你还是在长凳上坐十分钟再走吧。”说完，姑娘就朝着公园大门走去。小 伙子盯着姑娘漂亮的身影，然后起身跟在她后面。姑娘走到公园大门口，转过头看了一眼那辆小轿车，就走了过去。她横穿马

5、路，走进那个有耀眼的“饭店”两字的霓虹灯招牌的饭店。店里的出纳柜台上一个红头发姑娘看见她来了，就离开了座位，这位身穿灰色衣服的姑娘就接替了红 头发姑娘的工作。小伙子把手插进口袋，在街上慢慢地踱着。然后，他走近那辆轿车，钻了进 去，对司机说：“去夜总会，亨利。”15. 指出下列加点词语在文中的丰富含义。姑娘手中的书滑到了地上。答:姑娘冷冰冰地说，“你得记住，我是一位小姐。”答:15. 滑：书的脱手看似无心，实则是姑娘有意为之，她希望得到小伙子的关 注，而或有人生的际遇。冷冰冰：写姑娘表面冷漠，装作矜持高贵，而内心则热切渴望被有钱人爱慕。16. 具体评析小说中的“姑娘”的形象。答:16. 一个长相

6、“秀气”的饭店出纳员。 她无心看书，却装扮高雅，故作姿态, 捧书于公园，以期富家子的爱慕。她来自劳动阶层，却爱慕虚荣，虚伪势利，向 往上流社会贵族小姐优裕的生活。17. 小说结尾是典型的“欧亨利式结尾”，请你赏析这个结尾。答:17. 小说的结尾，既在意料之外，又在情理之中。作者以幽默的笔触，先有 意将姑娘与小伙子的身份“错位”，最后才将他们的真实身份陡然揭晓：姑娘是 饭店的出纳员，小伙子是小轿车的主人。作者在小说中多处设置伏笔，如，描写 姑娘衣着普通、无法看书却捧书、听说小伙在饭店工作而心惊等，使得故事情节 的发展合乎情理，而故事的结尾也耐人寻味。18. 概括小说的主旨，并谈谈小说给你的启示。

7、答:18.主旨：等着的轿车通过描写一对身份悬殊的青年男女在公园的邂逅 和对话，从一个侧面表现了当时社会虚荣庸俗、 尔虞我诈的风气。女主人公不甘 心于社会的底层，而艳羡上流社会的奢华生活，是一种人性的扭曲。启示：年轻 人应自强自爱，要有正确的价值观和爱情观，能真诚地面对生活和他人等。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研

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