《致青年教师》读后感

1、致青年教师读后感温州第十二中学 叶益胜刚刚步入教师的职业两年，从小就觉得老师是特崇高的一个职业， 小时候对 老师也是常常抱有敬意之情。但是真正成了一名老师之后才发现老师其实是个再 普通不过的工作，但却是一个充满艺术的职业，因为它在传授知识的同时，更多 的是学会与人的相处，自己的品格常常也会在潜移默化中影响学生。 也许以前在 自己做学生的时候觉得懒散一点并没有什么， 但是现在自己的一言一行都塑造着 学生的为人处事方式。想到这里，不禁觉得自己身上的责任，但是在实践的教学 中却是充满了各种的困惑。无意中拜读了吴非老师的致青年教师，他以自己的丰富经验给青年教师 提出很多好的建议，以及对教育的深层阐述。

2、作为一名青年教师，这本书解答了 我很多教学中遇到的困惑，看着吴非老师自身的经历，仿佛让我看到一个老教师 走过教育之路的背影，给了我很多的启发。在书的自序中看到“对教师职业生命 负责”的话时，让我有点惶恐。也许当初我更多的是因为自己对教师的职业好感， 或者说是对校园生活的亲睐而走上了教学的岗位。 现阶段的工作热情更多的是建 立在对事物的新鲜感和好奇的心态上， 真的不曾想过自己教师的职业生命。 读完 这本书后，让我对教师的职业生命开始有了思考。 作为一名青年教师我们应该以 一种谦卑的姿态不断学习，不断努力，这样才能让我们成为一名合格的教师， 才 能让我们有更多发展的机遇。每个人都有自己的独到之处，

3、所以我们应该多向同 事学习，多去听听别人的课，甚至听一些不是同科目的课，看看那些老师是如何 带动课堂氛围，如何让学生成为课堂的主体，这些都可以让我们受益匪浅。在就让你的眼泪流出来 这篇文章里，吴非老师告诉我们要以真实的情感 来面对学生，不要以一副高高在上的圣人自居，我们可以让学生感受你的喜怒哀乐，分享你真实的情感。作为老师我们常常会为学生稚嫩而又善良的心灵感动， 但时常也为学生的不成熟和犯错而苦恼。从吴非老师的文字里我明白了我们面对 学生的时候以真挚的情感面对他们， 这就是对他们最好的教育。当学生进步时我 们毫不保留的赞美会让学生感觉温暖，当学生犯错时我们宽容的体谅让学生抱有 感恩之心去改正错

4、误。我们教育的最终目地是培养真正的人，是有健全人格的人。 所以，作为一名老师我们不仅仅是知识的传播者，更应该引导学生具有真善美的 情感。只有拥有博大胸怀的老师才能让学生感觉学习是心灵的乐园，感觉学校是温馨的港湾，也能够让我们可以成为学生信赖的倾听者。我们经常说：“教育需要等待”。我们常常在上课的时候急着让学生学会知 识，在学生犯错的时候急着让学生改正错误。在不要急中，吴非老师告诉我 们：教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育。我们需要去等 待学生的改变。教育并不是捏泥人，不是根据你的意志去塑造他，我们应该根据 学生自身的情况用爱心和耐心去引导他，对我们的学生我们要施以持之以恒的教

5、 育和关怀。同时，教育应该是是动态的，我们不能始终只凭自己已有的知识来教 学生，应该让学生运用已有的知识去思考实际的问题，进行创造性的实践，在实践中就不断会有新的发现，就会创造出新的东西。这样我们才能跟学生一起学习， 才会有更多专业发展的追求。因为我们青年教师的思考能力、学习能力、实践能 力和创造性是有限的，所以我们应该更多的去教导和引导学生，与他们一起进步， 收获学习的快乐。我们常常会发现怎么样的老师就会在他们的学生身上发现一些这个老师的 影子，我们在不知不觉中会对我们的学生产生或好或坏的影响。就像吴非老师在不能忽视的教育细节中所告诉我们的，不能在教学的同时忽略了一些生活的 细节，要注意自己

6、的习惯，以免对学生产生不好的影响。我想教育更多的是需要 责任。一位优秀的教师本身就是一本教科书，他能教给学生思想，气质，品格。这些比知识要重要的多。读了这本书，我发觉作为一名青年教师我需要学习一些比 专业知识更加重要的东西。我们教师的工作很大程度上是为了未来，我们要反思 过去，做好现在，做一个有深度的思想者、学习者、实践者和创造者。读后感笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着