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1、寓言四则拓展阅读(附答案)寓言四则拓展阅读 寓言四则拓展阅读、读下列“伊索寓言”,选出依次概括寓意正确的一项。蚂蚁和蝉冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说:“你 为什么不在夏天储存点粮食呢? ”蝉回答说:“那时我在唱悦耳的歌曲,没有工夫。”蚂蚁笑着说:“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!”两只口袋普罗米修斯造人,给每个人挂上两只口袋,一只装别人的恶行,另一只装 自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面,把另一只挂在后面。衔肉的狗狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块 更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两快肉都没有了:那 一块没捞

2、到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了乌龟和老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟 再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。狐狸和葡萄狐狸饥饿,看见架上挂着一串串的葡萄,想摘,又摘不到。临走时,自言自语地说:“这是酸的。”小蟹和母蟹母蟹对小蟹说:“孩子,你为什么横着走路?要直着走才合适。”小蟹回 答说:“妈妈,你带路,我照着走吧。”可是那母蟹不会直着走,于是孩子说她 笨。备选寓意: 办不成事,勿推托时机未成熟。 任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。 劝别人做容易,自己做难。 人们总看见别人的恶行,却瞧不见自己的。 人,不要太贪

3、心。 好逸恶劳的人结局往往是可悲的。A.B.C.D.、拓展阅读有那么一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩 饰。它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它说:“我看它太瘦,只好放走它, 等以后养肥了再说。”它-啊!它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:“我不是想捉 我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩,我的脸搞得多脏道:一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光,它解释 “身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”不,后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:“你们以为我遇到危险了吗? 我在游泳”话没说完,它就沉没了。“走吧,”同伴们说,“现在,

4、它大概又在表演潜水了。”1.为文中的加点字注音。蚤潜2.填入文中空缺处最恰当的一项是。A.捉它还不容易?B.捉它简直太容易了。C.要捉早就捉到了。D.捉它一点也不难。3.本文共写了小猫的哪几件事?表现了小猫的什么特点?4.读了这则寓言,你明白了什么?自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。1. 加点词语解释不正确的一项是。A.誉之曰B.于物无不陷也C.吾矛之利D.夫不可陷之盾与无不陷之矛2. “其人弗能应也”的原因是什么?3. 假如你是楚国商人

5、,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?4.学习这则寓言后,你得到什么启示?参考答案:二、d 0; qi捕捉老鼠、河边捉鱼、掉进泥坑、掉进河里;自我吹嘘,文过 饰非4.示例:做任何事要谦虚好学,不要文过饰非。因为自己把“矛”和“盾” 的功力都夸大到绝对化程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,无法回答。 3.示例:卖矛的时候,可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较, 卖盾的时候 用同样的方法加以比较,这样既可以试出自己矛的好处,也能比较出自己盾的质 量。4.说话、做事都要认真考虑周到,不要自行相互抵触,产生矛盾。笆二;二充备课三丁用五:先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊量平的切&

6、#39;环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔::二.S续:二致研勤主沟”二+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组 教师进一步;习熟sn教材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和 “。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团11型iHm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文lvs»,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於2:S研:力窝论5-.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:;:HS则二意制计三:根减T.:; = S*找到方有的方)还相当的简捷。有的学生只能接受老师教* "7变动的问I就处理不了。个别学生老师怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;g “:奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多边;科的整合”别加强健康的* E »”*&#

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