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1、江河徐刚阅读答案江河徐刚阅读答案阅读下面的文字,完成19-22题。江河徐刚大地有万类万物,其中最普通、最忙碌而又最神秘的,大约就是江河流 水。草木枯荣,四时更替。飞鸟也,走兽也,熙熙攘攘的人群,无不需要驻足、 稍息,唯独江河东去,不舍昼夜。假如追随一处流水,沿江而下,你就会知道, 人永远不可能走在江河水的前面,但又总有波涛在你身后汹涌。所有的河流都会 汇聚到一处边缘一一海与陆的边缘, 咸与淡的边缘,清与浊的边缘,又都毫无例 外地扩散到四面八方。边缘其实就是一个集散地。人在海边望海兴叹,江河源源涌入,海可以容纳多少水?江能够流出多 少水?江河的奇异在于:我们知道它流向海洋,却很难目睹它的初始流出
2、、源头 何处。几千年来,人们孜孜不倦地想象着、寻觅着江之源、河之源、水之源, 其实就是生命对源头的呼唤。源头何处,已经成为中华民族的一个心结,因而那 些探求源头的人,便是把一个民族的伟大猜想付诸行动的人。在历史的荒原中, 探求的脚步已经深入源区,可是仍然说不清源头在哪里。直到一九七六年夏天, 长江流域规划办公室的江源考察队, 爬冰踏雪五十一天,到达了长江源头,根据 “河源唯远”的原则,确定沱沱河为长江正源。唐古拉山海拔6621米的主峰各拉丹东雪山姜根迪如冰川为长江发源地。江源是冰川雪野,高耸于世界屋脊之上,圣洁庄严。那姜根迪如冰川融 水的点点滴滴,便是长江的初始流出;或者说当冰川夏日消融坠落成
3、流, 一条大 江诞生了。源区是如此宽阔,流出是如此细小!源区是如此荒凉,流动是如此安 详!点点滴滴地流出,从小溪流到通天河 金沙江还在青藏高原的通天河段时,水流澄明而清澈,宽阔而平缓,仿佛为伸手可及的蓝天白云所诱惑,不忍骤然急速离去,倒成了高原上饱经沧桑、 深谋远虑的漫步者。 当金沙江进入川藏之间的山原地带时,面对横断山脉的阻隔,震怒于群 山的桎梏而在所不惜地下切,寻觅,坠落,流动,并隐身于深切峡谷,自由于束 放之间。 从曲麻莱到宜宾,是中国地形第一至第二阶梯的过渡地带。地形的突变, 使一江之水爆发出无法比拟的激情,激活了每一个水分子的想象力,飞跃,奔突, 坠落,切割,面对重重叠叠的大山,如斧
4、如锯如齿如刃,把山岩咬碎锯裂,然后 嵌进深沉幽暗的峭崖峡谷,闪烁着流动的光。 到云南丽江石鼓镇,金沙江突发奇想做了个一百多度的大转弯,这一长 达370公里的大转弯,其直线距离只有 36公里,便是“万里长江第一弯”。弯 曲总是与力量和深刻度相辅相成。易经称:“曲则全”。江河无不多河曲, 堪称典范。假如说江河、流水亘古以来是世界的启发的话,那么我们迟早会面临这 样的思考:直道是不是太多了?对弯路、弯曲的拒绝与贬斥,热衷于裁弯取直, 到底是利还是弊?江河不会回答人类的问题,只是在流淌,或徐或疾。它到底要到哪里去? 到底是从哪里来?如此的行色匆匆而又源源不绝, 不能不使人想起:在大自然中, 江河是有使
5、命的,非同一般的使命,游走于消逝和创生之间的使命。但江河不说, 涛声而已!流动而已!19.为什么说江河是“最普通、最忙碌而又最神秘的”?20.请解释第段中“边缘其实就是一个集散地”在文中的含义。21.文章第段运用了什么修辞手法?请简要分析其作用。22.文章说“对弯路、弯曲的拒绝与贬斥,热衷于裁弯取直,到底是利还是弊?”对此,你怎样认识?参考答案:19.江河很常见所以普通;江河不舍昼夜地流淌所以忙碌;人很难 目睹江河的初始流出、源头何处所以神秘。评分标准:第点各1分,第点2分。20. 所有事物的发展均有一定的边界,这个边界是事物发展过程中暂时停 留而集中的地方,也是集中后必定会重新发展、发散的地
6、方。评分标准:重点词语“集散地”两方面理解,每点2分。如果以江河的边缘为例来解释,也可酌情给分。21. 使用拟人和比喻的手法,写出江河和缓温柔的一面。为了与下文形成 对比,以突出江河浩荡奔腾的一面。评分标准:特点2分,作用2分。22. 裁弯取直总的说是利。因为可以缩短距离,更迅速达成目标;体现人 类改造自然的科技水平;显示人类战胜自然的精神。是弊。毁坏了大自然的原始美感;破坏自然平衡可能引发新的灾害;助长 人类急功近利的心理。评分标准:观点2分,理由每点2分。如只说观点而没有理由说明则不得 分;如学生由此阐发对人生的思考,也可酌情给分。笆二;二三先汪三三机师结卩2案n改:一考业关首 -霊量平的
7、切'环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔::二随堂课我S续:二致勤主劉二+_«”. .出色-各项任"校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步;习熟* 材的体系和特 "索新教材教”* .组好新教 材的研 究课活 *"全0 师师提供“ 学习的 平和 “。指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师队伍设为根本.以提高教*二三iyg关®ill的综莓三"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师*.” “ B合 A ”."组I围绕探 索效 性文”疙史合7试更加强历科真学学科体知和思三习感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的提高;2内综分5问於2:2研:力:=*厂窝论5-.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不"部找到方fl" 的方)还相当 的简捷。"的 学生只能接受老师教* "7 变动的问题就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口Sliia师评价.再进行个别指导 后进行*最后进进行展示与;生的综评 2E的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;;好“:奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多边;科的整合”.是|强健
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