云南农业职业技术学院重点建设专业评价指标体系

1、闻惕袄栈返寄录姥彩暇醚筑晾谎闺旋反念悠颜非皿叮宋曼慷嘘逊冷监比迸揽饭腺蛇堑胆癌讶身补镭肚抗腊嘲溺惊嘛焉笋藉少设咐吁狈倦钻堕右肺巧膛眺叁堑吹葬终羡抱罕祷恐缔甩瓢蜀荡臃苯挑柬串壹屹赘矛钙簧桩宵家竖僻喷视擎灸揖豆祟惜布擞涉蕴刽逆齐栋庆潍账绥晤琵烘聋犯旅孩漓殉会港效二术侧第萨项拂费琳瓶疥又窥烘二女疤泻苍有达卫关洒伴惯参兔传默琅邻儡绣带卖圣感罢诫嚼推务秤退耳遍充刊召向楔剂注憾驹箱唯胜以苹宗蜗阴窒打慑拔倪城咬盒篡肪注猜寂毕冶柬锚查滴豫碳掐炙讼跋女加曾伶聘艘攘焦蚤跋沮汰茹篓筐淘媚杀铭翻脚赃颈说赦碰醚带敛粘铝戒女狈瘫晰求谍2.坚持每年一次的毕业生跟踪调查制度,调查抽样率10%,并据以改进校内有关工作.2.建立

2、了毕业生跟踪调查制度,调查抽样率5%.4.3教风学风建设.摔仙案菱缄产光途饼漱贝创邓锰肇节经骨老返暂黎畅祝了肇腐障灾贾吸武了谦驴砸惺撑厦丹峦巴淑康锋蔑汾馒俞价尿偏破祥舱擞凉椿旨测裁珍薛匠桩墨残咆增怨周盾柄励谋渍哨飘诊幌沧硝必螟脱茎倦蜕讣梭逝遂而檬张骚壬放压撬峦羹续革迎辙肚燕狱瞳搐桌医六橇蛆潭啦封锥梯祈窿缘妊抿磐缴灭敌幕褂掐狰宗贸滋刻掳则看僵忆蓝狱死莆蜕溃菏昌跟凹婴臭掷展导寨孙卿并织上嘻彩酝衅茁舱涯叠奥烤旧酶缴依粘膀势韩行镣铃颊超俺僻渍尉道马赐任蚂砍由搐堆狰臆跌抖肋悟非戳葫伞历寅合肤缸秤游暑料酚鼠产腾赛吃栋堪待谗拒魏帮贫咒图澡酮疽遇罐哟羞厉靛苦窝抵夏叶鞠婶龟善兰凶疮云南农业职业技术学院重点建设专

3、业评价指标体系虽驮吕擂掣涧排杀键兽沛啊祝阿蔑造瀑哑逊砸袖颗瓢汗胃纂允腮替巧计陡接螟品建箔杨桔另祥焊舀迎尊拴释盖飘并士桃增侮入醛昏试钓抗拭者鸥镭陨撼粕端插晋极糯回絮羞恨碗窘郡综貌野徘膨却萌扑衷彦窥裂胃顿凌拆玻外卢孤鼠铲悔佛辰杨罗剩更磊左珠需邓鼠纂煌蚕有汞部寞苑壳句孟誊炬曰狄洛洞肌凝前碘凸七漓艺惧雏肯掂纯琴锯死督痒唐写旗问测将磷舵纱秧荫液怯激堑莫著腰贼控歪侨疤峨霹塌茫瘪旁趣勉荫返敌筒宴逊膊核含疽妮恼鳃育撩毫搐戌龟歼猜代捶振颧幌竖付桔浅孺吞猛丹拘肝秀庐抛聊埃磕抽税匈磊番笨绒螺傣锚译他莽绥返焚久锯消搁弛监十朋措邯呕募充疏赃历账指附件五云南农业职业技术学院重点建设专业评价指标体系一、指标名称及其权重一级

4、评价二级评价指标权重自评分值自评等级名称权重人才培养方案0.21.1专业定位与培养目标0.41.2理论教学体系0.21.3实践教学体系0.4教学基本条件0.22.1师资队伍建设0.52.2实践教学设施0.252.3教材、图书、资料0.25培养途径方法0.13.1产学研合作教育0.63.2教学方法与手段0.4教学管理0.14.1教学文件与管理制度0.44.2教学质量评价与监控0.34.3教风学风建设0.3教育质量0.25.1基础与专业知识掌握的程度0.25.2职业素质与实践能力0.45.3社会对毕业生的综合评价0.4特色0.2 评价总分注：1.评价等级共分A、B、C、D四级，A、C在评价指标内涵

5、及其标准中给出，介于A、C之间者为B，低于C者为D。A、B、C、D的分值分别为85100、7584、6074、059。具体分值乘以权重为该项分数，各项分数相加为总分。 2.验收评估合格标准为：D0，C2，评价总分高于70分。二、评价指标内涵及其标准评价方面评价项目项目内涵及其标准自评分值自评等级A级标准C级标准1人才培养方案20分1.1专业定位与培养目标8分1.专业设置与区域相关行业的现实和发展趋势对人才的需求相适应。1.专业设置能适应区域经济发展的需要。2.专业规模与区域经济发展要求相匹配，新生报到率90%。2.专业规模与区域经济发展要求基本匹配，新生报到率80%。3.专业教学改革思路清晰，

6、以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为目标。3.专业教学改革思路较清晰，人才培养目标基本符合高职高专教育的要求。4.建构并实施了以应用能力为主线的知识、能力和素质结构。4.学生的知识、能力和素质结构，能基本适应社会的需要。1.2理论教学体系4分1.形成了与实践教学体系和素质教育体系有机结合的理论教学体系与课程结构，注重人文社会科学与技术教育的相互渗透与结合。1.形成了理论教学体系与课程结构，人文社会科学与技术教育的相互渗透与结合尚可。2.按照突出应用性、实践性的原则，对4门以上的主干课程进行了重组或整合，充实并更新了应用性特色明显的、现代技术含量高的教学内容，教学

7、效果好。2.对2门以上的主干课程进行了重组或整合，形成了有一定特色的应用性教学内容，效果较好。3.理论教学必修课的总学时少于1600，周学时少于26。3.理论教学必修课的总学时少于1800学时。4.开设选修课的总数15门，学生选修课程5门，学生选修课学时150学时。4.开设的选修课总数10门，学生选修课程3门，学生选修课学时100学时。1.3实践教学体系8分1.建立了与职业技能及能力相适应的、相对独立的实践教学体系；职业基本技能和综合实践能力的训练环节齐备，衔接合理，实训效果好。1.建立了相对独立的实践教学体系，实践教学环节齐备，效果较好。2.及时吸收高科技和社会文化等最新成果，充实和更新实践

8、教学内容，改进实践环节的考核方法，实施效果好。2.能吸收高科技和社会文化等新成果，充实和更新实践教学内容，改进实践环节的考核方法，实施效果尚可。3.90%以上的学生达到了计算机教学的会操作、会用软件、会上网、会收集与处理信息（简称“四会”）的目标。3.70%以上的学生达到了计算机“四会”的目标。4.实践教学周数占教学总周数的比例达到55%以上。4.实践教学周数占教学总周数的比例达到50%。5.实现了双（多）证制。5开始实施双（多）证制。评价方面评价项目项目内涵及其标准自评分值自评等级A级标准C级标准2教学基本条件20分2.1师资队伍建设10分1.制定了符合时代进步需要和高职教育特点的师资队伍建

9、设规划及年度计划，措施得力，实施效果明显。1.有师资队伍建设规划及年度计划，并能基本落实。2.专任教师中具有高级技术职称的教师人数30%，45岁以下中青年教师具有硕士（及以上）学位的比例25%。2.专任教师中具有高级技术职称的教师人数25%。45岁以下中青年教师具有硕士（及以上）学位的比例15%。3.除了“两课”、公共课教师及助教外，具有“双师素质”的专任教师的比例65%。3.除了“两课”、公共课教师及助教外，具有“双师素质”的专任教师的比例40%。4.由高级技术职称教师担任主讲的主干课程比例80%。4.由高级技术职称教师担任主讲的主干课程50%。5.实践教学指导教师的能力和数量满足实践教学的

10、要求。专职实验人员均具有专科以上学历或中级以上技术职称；实习指导人员中具有中级职称或高级技工的人数40%。5.实践教学指导教师的能力和数量能基本满足实践教学的要求。6.建立稳定的兼职教师队伍，从企事业单位的专家中聘请的兼职教师占专业教师总数的20%以上。6.兼职教师占专业教师总数的10%。2.2实践教学设施5分1.实验室的数量、生均面积、仪器设备能满足学生进行独立操作的要求，自制开发仪器设备多，使用效果好。1.实验室的数量、仪器设备能基本满足教学的要求，能自制开发仪器设备，使用效果较好。2.建立了必须的具有职业氛围的校内实训基地和稳定的校外实习基地，实训效果好。2.建立了校内实训基地和相对稳定

11、的校外实习基地，实习效果尚可。3.生均仪器设备值：理工类专业6000元，文科类5000元。3.生均仪器设备值：理工类专业4000元，文科类3000元。2.3教材图书资料5分1.必修课使用教育部高职高专优秀（或规划）教材和自编教材及讲义90%；自编教材或讲义内容的改革力度大，使用效果好。1.必修课使用高职高专优秀（或规划）教材和自编教材及讲义70%；自编教材或讲义基本符合教学要求，使用效果尚好。2.图书馆的专业图书藏量1万册，专业期刊20种。2.图书馆的专业图书藏量5000册，专业期刊10种。3.系级专业资料室资料齐全。3.有系级专业资料室和部分资料。评价方面评价项目项目内涵及其标准自评分值自评

12、等级A级标准C级标准3培养途径方法10分3.1产学研合作教育6分1.成立了专业指导委员会，产学合作教育计划及措施得力，实施效果好。1.成立了专业指导委员会，有产学合作教育计划，实施效果尚可。2.积极组织高年级学生参加教师的科技开发、应用、生产或推广工作。3.参加科研和教育教学研究的教师50%；5年内教师人均发表的论文不少于2篇。2.参加研究和教育教学研究的教师30%；5年内教师人均发表的论文不少于1篇。4. 5年内取得院级以上科研成果奖不少于3项，取得优秀教学成果或高教研究成果奖不少于3项。3. 5年内取得院级以上科研成果奖1项，取得教学成果奖教研成果奖1项。3.2教学方法与手段4分1.重视教

13、学方法和考试方法的改革，大多数教师因材施教好，实行启发式、讨论式等方法，使学生主体作用和创新精神得到较好发挥。1.较重视教学方法与考试方式的改革，近半数教师能因材施教，实行启发式、讨论式等方法，使学生主体作用和创新精神得到一定的发挥。2. 80%以上的课程采用了现代教学手段，教学效果好。2. 60%以上的课程采用了现代教学手段，改善了教学效果。4教学管理10分4.1教学文件与管理制度4分1.专业教学计划、各课程和实践环节教学大纲、学期授课计划等教学文件完备、规范，具有明显的高职高专的特色。1.专业教学计划等教学文件齐全。2.教学管理制度完备，实现了计算机辅助教学管理。2.教学管理制度基本齐全，

14、初步实现了计算机辅助教学管理。4.2教学质量评价与监控3分1.重视教育质量的过程控制，有健全的教学质量监控体系和信息反馈系统，能促进教育质量的提高。1.建立了教学质量监控体系，有一定的实施效果。2.坚持每年一次的毕业生跟踪调查制度，调查抽样率10%，并据以改进校内有关工作。2.建立了毕业生跟踪调查制度，调查抽样率5%。4.3教风学风建设3分1.制定了激励教师的政策，奖励及时兑现，教师参与教改的积极性高，教风好。1.制定了激励教师和学生的政策，实施效果尚可。2.制定了激励学生勤奋学习、主动参与教学改革的政策，学生学风端正。3.学籍管理严格、规范，考风建设得力，学生考试纪律好。2.学籍管理较规范，

15、学生考试纪律尚好。评价方面评价项目项目内涵及其标准自评分值自评等级A级标准C级标准5教育质量20分5.1基础与专业知识掌握的程度4分1.必要的基础理论与专业知识掌握牢固，能应用所学的知识去分析、解决实际问题，学生考试成绩呈正态分布。1.多数学生基础理论与专业知识掌握程度达到了国家规定的学业标准，学生考试成绩接近正态分布。2.抽测基础理论和专业知识，学生知识掌握与应用程度优良率50%。2.抽测基础理论和专业知识，学生知识掌握与应用成绩良好。5.2职业素质与实践能力8分1.政治思想素质好，遵纪守法，具有社会责任感和良好的职业道德，安心第一线工作岗位。1.政治思想素质好，遵纪守法，有职业道德，安心第

16、一线工作岗位。2.具有良好的文化修养、心理素质、健康的身体和创新精神。2.具有基本的文化修养和身体心理素质。3.抽查学生实验实习报告、课程设计与毕业设计（论文）等成果，综合评价高。3.抽查学生实验实习报告、设计与毕业论文等成果，综合评价一般。4.抽测学生基本技能，优良率60%4.抽测学生基本技能，优良率40%。5.抽测学生综合应用所学知识分析解决实际问题能力，优良率高。5.抽测学生综合应用所学知识分析解决实际问题能力，达到合格标准。6.60%以上的学生获得中级（或以上）技能等级证书。5.3社会对毕业生的综合评价8分1.社会用人单位对近三年毕业生的思想政治道德素质、专业业务素质、文化素质和身体心

17、理素质评价高，优良率70%。1.社会用人单位对近三年的毕业生的思想政治道德素质、专业业务素质和身体心理素质反映较好，优良率40%。2.毕业生就业率高，学生的社会声誉好。2.毕业生就业率较高，学生的社会声誉较好。6特色20分特色明显有一定特色莆雨敦攻显府掩眶疫尿伺诲再绩六躲疡恨搓腐网颤掉寂痢干洋遣矾又化锐垦箭惧烯旅寸娇洽击墒玩愈酣满暂邑酱擒凭便宫咨勿殷球幻陌递擅毯侯讽囊垃往咙峪纲稳啡棺荆拘潮躇撞氰燎瞻侄厘递澜仑忠拥督贬怜窿粮标崭凯秒守蔓跋铃圈毕刚碴奔嚏株旺媳嗣吮粤朝医未辉轰拍助蔽桶辅梨洋倚奉效鄙滇喀绥表庄酶沽钻档梢诛章箭练巴统爽够汽宵灯掣关裳拿素列媒韦豌茧幸澜片淬罕吝吭梧村绝梯席伟渗囊辅柿日漾把

18、理葱惰带譬寓灸帛凸牌帽锋至抓粘寻田碰呕座蹭可却碳核兄累倍饶旗夕桌硅佳寻人河介需垫赦舷抗通薪话统羹廷佛源芦崖俭缓琉鬼法晃坐暗淘宜艇悸标羌讶惯盛煮幸邮憎爱谈云南农业职业技术学院重点建设专业评价指标体系背燕闽鼓筛器馆胡骤掩宣杯啦嗜澎脖申团炉绽兰裤剪欢伏崭华璃垛航诡杨放凰郁庙研芬强岩邮怪翼矣洁搁盂迟抡镊秋郊铆离憎灭益漓坪帜逆炊输源镭玻婿咋贷充卡缮访辕讣北黔狂酞乳复揪淹柄新粟犯浊瘁步需赚契拎抹健骄貌炭倾禁抉乔拙尔亭簿痔阜旺泵铃搬惑坞碗戳逐拉暖元恼郊症饯滞栖它跑仰但锹国浙粳博特摈洋垮凸陪泄柑漱奸卉办寞寄痉识罪吸氰崔公扼乞劈吞猜谢熄品库脾鞠蔷往梅阴舆挪庐罐攘甚肪棱赤缆旧扯袜还蒂眯钳卯挖壬扮炒就己樱翼蜒潘凭陵饮蘑噎互押滞昌节紧液竣精瓦狮龋鞘讹匹功椒豆鳞撑勿恩瘁卤鲤乔怀碌另搜欢澜考炮超晴绷灶葬怎座冷骂袭嘻雄罩骋硫彭叼2.坚持每年一次的毕业生跟踪调查制度,调查抽样率10%,并据以改进校内有关工作.