(部编)人教2011课标版一年级上册我说你做教学设计_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册我说你做教学设计_第2页
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文档简介

1、课题口语交际我说你做主备人：李静静教学目标1. 通过观察和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内 容和要求。2. 在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法， 并且倾听别人的 话，能按照要求去做。教学重点1. 在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法。2.并且能倾听别人说话，能按照要求去做。教学难点初步培养学生具有良好的口语交际习惯和口语交际能力。教学方法课件演示法、游戏法、情景教学法等。教具学具课件、字卡。课时安排1 课时教学过程集体备课个性修改第一课时一、创设情境，导入新课。1. 出示生字卡片复习学过的生字“我”和“你”。2. 老师需要请一位同学帮老师一个忙， 请问谁愿意并且能做 好

2、？（请一位同学起立）3你能完成任务吗？请你听清楚老师让你帮忙的内容：请你 到办公室在老师的办公桌上把生字本抱过来，好吗？4. 其他同学请注意，请大家检查自己的学习用品是不是准备 好了。请同学们从书包里把练字本拿出来放到自己的语文课本下 面。并举手示意老师你做好准备了。5. 这位同学这么快把老师交代的任务就完成好了，真是了不 起。那么你是怎么找的又快又准的？预设：因为老师说的清楚，我认真听了老师的要求，所以找的又快又准。小结：是呀，因为我说的时候你认真听了，所以任务完成的 非常好。板书课题：我说你做小结：小朋友们，我们需要把话说清楚，让对方听明白对方 才能准确的帮助你。同时我们每个人要想完成好任

3、务还得认真听。二、继续情境，明确要求。1.刚才这位同学在取书的时间老师要求大家在干什么？ 预设：老师让我们把练习本拿出来放到书的下面。2请大家看看你是不是按要求做到了？小结：看样子大豕都能认真听，准确做。这就是大豕所说的 聪明的孩子，小耳朵呀总在认真的听，而且做事情也很认真。给 自己一点掌声表扬一下。三、游戏活动，戏中说理。1 下面请大家跟老师一起做个游戏。（指五官的游戏，老师 故意把声音放低一些。）指眼一指脸一指耳,3. 有些同学为什么总是做不对呀？预设：老师声音太小听不见，听不清楚。小结：原来是老师声音太小了呀。所以当我们和对方交流的 时候，不仅要把话清楚还要大声说，让对方听清楚。同时还有

4、记 住要用心做准确每个动作哟。4.下面我们请几位小朋友带领大豕做个游戏。（学生做，老师根据情况不断地点评。以鼓励为主，鼓励孩 子们敢于大声说，认真听。）5. 歌曲 如果感到幸福你就拍拍手 。 跟着歌曲大家一起做动 作。四、活动总结，拓展延伸。1.这节课，我们一起玩了有趣的“我说你做”的游戏，你有 什么收获想和大家分享吗？预设 1:我们明白了，只有认真、仔细地听清楚别人说的话， 才能知道别人要我们做什么。预设 2：我以后要勇敢的大声说话，别人听清楚，在别人说话的时候自己也要认真听，知道别人会告诉我什么。2.看样子同学们收获真是不少，希望我们在今后的游戏中、 上课时都能勇敢说，认真听。回家后、课间和小伙伴也来玩一玩 “我说你做”的游戏，别忘了把我们的总结的活动秘诀告诉他们

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