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文档简介
1、.?谏太宗十思疏?学习指导与检测学习目的 1学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术; 2领悟“十思的积极意义; 3掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。 重点难点 1诵读、领悟、背诵全文。 2翻译难懂的语句难点。 案例剖析 本文在论证上有何特点? 分析:本文所运用的论证方法主要是比喻论证和比照论证。文中用了大量生动的比喻,借以阐发治国安民的思想,言简意赅,具有很强的说服力。如文章开篇议论治国要注重“积其德义这一根本原那么时,从两个方面比喻论证,即“木之长者,必固其根本和“流之远者,必浚其泉源,“固其根本是树木长得高的必要条件,而“浚其泉源,也是流水流得长远的前提,运用自然中的现象而比治国的原那么,粗
2、浅易懂而又生动形象。同样,魏征以水可以载舟也可以覆舟来比喻人民的力量的重要性,至今人们还记忆犹新。文中正反比照论证,加强了说服力。正反比照论证集中在一、二自然段,正反比照,使被说明的道理突出来了。如“求木之长者,必固其根本,而从反面来说“根不固而求木之长,“知其不可,因此,根本与长的关系自然而然被人们承受了。再有第二段中引用历史的教训来劝戒太宗时,也注意了正反比照论证,“善始者实繁,克终者盖寡一繁一寡,最能触动太宗的心吧,即使不用再提详细的例子,已走过建国历史的太宗也会有很多的想法,从而引以为戒的。 学法导引 1、 细读课文,理清全文的思路。 分析:魏征以敢于直言进谏著称,而本文又意在劝唐太宗
3、居安思危,戒奢以俭,积其德义。为达此目的,作者反复申诉论说。先以比喻推理出之,说明“居安思危,戒奢以俭的重要性,深化浅出;继以历史经历证之,说明德义的有无关乎人心向背和政权安危,振聋发聩;再以详细做法结之,指明实现理想政治的正确途径,语重心长。全文思路严谨,论证有力,令人信服。 2、 魏征“十思的主要内容是什么? “十思的核心内容是居安思危、正己安人,以到达“治平天下的目的,但详细又有所侧重。它大体上是每两句成对,两句之间的关系也比较亲密,因此可归纳为五个方面:一是“知足“知止抑制物质欲望,不奢纵扰民;二是“谦冲自牧,不骄傲自满;三是“慎始敬终,不好逸无度;四是“正身黜恶,不受蒙蔽利用;五是赏
4、罚公正,不凭个人喜怒。徐此之外,又有“简能而任之,择善而从之两条,也应包括在“治平天下的条件之内,因为选能择善权在人君。但这两条与“十思性质不同,做到“十思,才能选能择善。果能做到“十思,“宏兹九德,选能择善,那么,政治前景一片光明:从秉性气质、品格才能区分智、勇、仁、信四种人各尽其长,从职役划分文、武两类人各尽其用。人君垂衣拱手,就能治理好天下。 3、揣摩以下语句的涵义与特点。 源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎! 评析:本句紧承第一句继续运用比喻论证手法从反面推理,连用四个“不字,用后一个“不否认前三个“不,否认之否认,加强了对“积其德义
5、的肯定。 “不可既是自己的判断,也是代人君作出的判断。 “虽犹而况乎的句式,巧妙地把人君拉到作者的立场上来,使人君不能有别的观点选择。先肯定人君“明哲,必能分辨是非,既是对人君的尊重,也促其乐于从谏,而且使谏诤不显得突兀。 怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。 评析:这一句是对段首“岂取之易守之难乎?这一问题的总结性的答复。在前文分析了 “竭诚以待下和“纵情以傲物的不同结果后,在此郑重地警告:“怨不在大,可畏惟人;严肃地告诫:“载舟覆舟,所宜深慎。说明人君生死存亡在于人心向背,人君必须竭诚待下,才能使群众思念其仁德,并从内心产生恭顺之心。将君与民的关系比作舟与水的关系,确实切中要害,无怪乎
6、唐太宗读后,说它“言穷切至,使自己“披览忘倦,每达宵分,不但取消了当年消耗民脂的封禅“盛举,而且常用“载舟覆舟的比喻来告诫太子,并以此作为临终遗训。本言简意深,语重心长,能振聋发聩,令人警觉。 稳固开展 1、 列加点词语的注音不正确的一项为哪一项: A必浚其泉源 jùn B虑壅蔽 ,那么思虚心以纳下 yng C那么思正身以黜恶 chù D勇者竭其力 ,仁者播其惠 bu 2、以下加点词语解释不正确的一项为哪一项: A 念高危,那么思谦冲而自牧:加强自身修养 B 仁者播其惠 ,信者效其忠:忠诚的人 C 宏兹九德,简能而任之:选拔有才能的人 D 劳神苦思,代百司之职役:老百姓 3
7、、以下句子中加点虚词含义和用法一样的一组是: A无以怒而滥刑 不以物喜,不以己悲 B人君当神器之重 岂人主之子孙那么必不善哉 C恩所加,那么思无因以谬赏 山峦为晴雪所洗 D将有作,那么思知止而安人 此那么岳阳楼之大观也 4、以下四组句点词,含义一样的一组是: A 思国之安者,必积其德义 项王曰:“沛公安在? B仁者播其惠,信者效其忠 明智而忠信,宽厚而爱人 C 恩所加,那么思无因喜以谬赏 王如知此 ,那么无望民之多于邻国也 D臣闻求木之长者 ,必固其根本 君臣固守以窥周室 5、根据课文内容默写填空: 人君当神器之重,居域中之大,_塞源而欲流长也。 怨不在大,可畏惟人; _。 忧懈怠,_;惧谗邪
8、,_; 总此十思,宏兹九德, _,_;文武并用,垂拱而治。 6.魏征580643,字_,唐太宗封之为_,文集有?_?。疏是_的一种专用文体。 7、背诵全文。 阅读下文完成8-11题: 臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。 凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧,必竭诚以待下,既得志,那么纵情以傲物;竭诚那么吴越为一体,傲物那么骨肉为行路。虽董之以严刑,
9、振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。 8、以下加点的实词含义全不一样的一组是: A臣闻求木之长者 闻道有先后,术业有专攻 且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者 B善始者实繁 叶徒相似,其实不同 C振之以威怒 振长策而御宇内 振臂一呼,应者云集 D塞源而欲流长也 流水不腐 源不深而望流之远 9、以下加点虚词的含义和用法一样的一组是: A克终者盖寡 盖在殷忧,必竭诚以待下 B斯亦伐根以求木茂 那么思知止以安人 C德不厚而思国之安 塞源而欲流长也。 D善始者实繁 勇者竭其力 10、以下加子翻译理解不正确的一项为哪一项: A 人君当神器之重,居域中之大-帝
10、王位高权重,处在天地间重大的地位。 B 凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡-历代帝王,承受上天使命,刚开场人才兴隆,到后来却成了孤家寡人。 C 竭诚那么吴越为一体,傲物那么骨肉为行路-竭尽诚心,就能结合敌对的权力;傲视别人,就会使亲人成为陌生人。 D 苟免而不怀仁,貌恭而不心服-虽免于刑罚但不会感谢,外表上恭顺但内心并不服气。 拓展创新 一阅读下文完成11-14题: 武德末,魏征为太子洗马,见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子,召征责之曰:“汝离间我兄弟,何也?众皆为之危惧。征大方自假设,沉着对曰:“皇太子假设从臣言,必无今日之祸。太宗为之敛容,厚加礼异,擢拜谏议大
11、夫。数引之卧内,访以政术。征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗每与之言,未尝不悦。征亦喜逢知己之主,竭其力用。又劳之曰:“卿所谏前后二百余事,皆称朕意。非卿忠诚奉国,何能假设是?三年,累迁秘书监,参预朝政。深谋远虑,多所弘益。太宗尝谓曰:“卿罪重于中钧,我任卿逾于管仲,近代君臣相得,宁有似我与卿者乎?六年,太宗幸九成官,宴近臣。长孙无忌曰:“王硅、魏征,往事息隐,臣见之假设仇,不谓今日又同此宴。太宗日:“魏征往者实我所仇,但其尽心所事,有足嘉者。朕能擢而用之,何惭古烈?征每犯颜切谏,不许我为非,我所以重之也?征再拜曰:“陛下导臣使言,臣所以敢言。假设陛下不受臣言,臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。
12、太宗大悦,各赐钱十五万。七年,代王硅为侍中,累封郑国公。寻以疾乞辞所职,请为散官。太宗曰:“朕拔卿于仇虏之中,任卿以枢要之职,见朕之非,未尝不谏。公独不见金之在矿,何足贵哉?良冶锻而为器,便为人所宝。朕方自比于金,以卿为良工。虽有疾,未为衰老,岂得便尔耶?征乃止。?贞观政要·任贤? 11.以下句中加点词语和现代汉语含义一样的一组是: 汝离间我兄弟 魏征为太子洗马 喜逢知己之主 往事息隐 但其尽心所事 沉着对曰 征大方自假设 臣所以敢言 A B C D 12、11.对以下句子的理解正确的一项为哪一项: A 雅有经国之才-很有治理国家的才干。 B 君臣相得-君臣各有收获 C 臣见之假设仇
13、-我看见他们就好象仇敌一样 D 自比于金,以卿为良工-我自己好比是金子,你好比是优秀的冶金的高手。 13、“但其尽心所事,有足嘉者是指: A 见太宗与隐太子阴阳倾夺,每劝建成早为之谋。 B 累迁秘书监,参预朝政,深谋远算,多所弘益。 C 征亦喜逢知己之主,竭其力用。 D 任卿以枢要之职,见朕之非,未尝不谏。 14、以下说法不正确的一项为哪一项 A 文中“建成“隐太子“息隐这三人与太宗都是兄弟关系。 B “王硅、魏征,往事息隐,臣见之假设仇,不谓今日又同此宴。这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上承受不了。 C 本段文字说明唐太宗任人唯贤,胸襟宽广,即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌,
14、给以重用。 D 这段文字表达了唐太宗一贯强调的“为政之要,惟在得人的政治思想。 二阅读下面两段短文,完成15-16题: 房玄龄与高士廉偕行,遇少府少监窦德素,问之曰:“北门近来有何营造?德素以闻太宗。太宗谓玄龄、士廉曰:“卿但知南衙事,我北门小小营造,何妨卿事?玄龄等拜谢。魏徵进曰:“臣不解陛下责,亦不解玄龄等谢。既任大臣,即陛下股肱耳目,有所营造,何容不知。责其访问官司,臣所不解。陛下所为假设是,当助陛下成之;所为假设非,当奏罢之。此乃事君之道。玄龄等问既无罪,而陛下责之,玄龄等不识所守,臣实不喻。太宗深纳之。?大唐新语? 太宗尝止一树下,曰:“此嘉树。宇文士及从而美之不容口。太宗正色谓之曰:“魏徵尝劝我远佞人,我不悟佞人为谁矣,意常疑汝而未明也,今乃果然。士及叩头谢曰:“南衙群臣,面折廷诤,陛下常不举首。今臣幸在左右,假设不少顺从,陛下虽贵为天子,复何聊乎? ?大唐新语? 15.翻译划线的句子: _ _ _ 16.简要点评文中的主要人物: 太 宗: 魏 徵: 宇文士及: 研究型学习方案任选一题 18、搜集整理杜牧的经典作品,编辑一册?杜牧诗文集?,而后谈谈杜牧诗文的文学价值。 19、搜集整理有关提醒秦朝灭亡的古今文章,写一篇?秦朝灭亡之我见?的文字,要求观点新颖,见解深化,有独到之处。 【参考答案】 1.D 2.D 3.
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