《谏太宗十思疏》学习指导与检测

1、.?谏太宗十思疏?学习指导与检测学习目的 1学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术； 2领悟“十思的积极意义； 3掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。 重点难点 1诵读、领悟、背诵全文。 2翻译难懂的语句难点。 案例剖析 本文在论证上有何特点？ 分析：本文所运用的论证方法主要是比喻论证和比照论证。文中用了大量生动的比喻，借以阐发治国安民的思想，言简意赅，具有很强的说服力。如文章开篇议论治国要注重“积其德义这一根本原那么时，从两个方面比喻论证，即“木之长者，必固其根本和“流之远者，必浚其泉源，“固其根本是树木长得高的必要条件，而“浚其泉源，也是流水流得长远的前提，运用自然中的现象而比治国的原那么，粗

2、浅易懂而又生动形象。同样，魏征以水可以载舟也可以覆舟来比喻人民的力量的重要性，至今人们还记忆犹新。文中正反比照论证，加强了说服力。正反比照论证集中在一、二自然段，正反比照，使被说明的道理突出来了。如“求木之长者，必固其根本，而从反面来说“根不固而求木之长，“知其不可，因此，根本与长的关系自然而然被人们承受了。再有第二段中引用历史的教训来劝戒太宗时，也注意了正反比照论证，“善始者实繁，克终者盖寡一繁一寡，最能触动太宗的心吧，即使不用再提详细的例子，已走过建国历史的太宗也会有很多的想法，从而引以为戒的。 学法导引 1、 细读课文，理清全文的思路。 分析：魏征以敢于直言进谏著称，而本文又意在劝唐太宗

3、居安思危，戒奢以俭，积其德义。为达此目的，作者反复申诉论说。先以比喻推理出之，说明“居安思危，戒奢以俭的重要性，深化浅出；继以历史经历证之，说明德义的有无关乎人心向背和政权安危，振聋发聩；再以详细做法结之，指明实现理想政治的正确途径，语重心长。全文思路严谨，论证有力，令人信服。 2、 魏征“十思的主要内容是什么？ “十思的核心内容是居安思危、正己安人，以到达“治平天下的目的，但详细又有所侧重。它大体上是每两句成对，两句之间的关系也比较亲密，因此可归纳为五个方面：一是“知足“知止抑制物质欲望，不奢纵扰民；二是“谦冲自牧，不骄傲自满；三是“慎始敬终，不好逸无度；四是“正身黜恶，不受蒙蔽利用；五是赏

4、罚公正，不凭个人喜怒。徐此之外，又有“简能而任之，择善而从之两条，也应包括在“治平天下的条件之内，因为选能择善权在人君。但这两条与“十思性质不同，做到“十思，才能选能择善。果能做到“十思，“宏兹九德，选能择善，那么，政治前景一片光明：从秉性气质、品格才能区分智、勇、仁、信四种人各尽其长，从职役划分文、武两类人各尽其用。人君垂衣拱手，就能治理好天下。 3、揣摩以下语句的涵义与特点。 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎! 评析：本句紧承第一句继续运用比喻论证手法从反面推理，连用四个“不字，用后一个“不否认前三个“不，否认之否认，加强了对“积其德义

5、的肯定。 “不可既是自己的判断，也是代人君作出的判断。 “虽犹而况乎的句式，巧妙地把人君拉到作者的立场上来，使人君不能有别的观点选择。先肯定人君“明哲，必能分辨是非，既是对人君的尊重，也促其乐于从谏，而且使谏诤不显得突兀。 怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。 评析：这一句是对段首“岂取之易守之难乎?这一问题的总结性的答复。在前文分析了 “竭诚以待下和“纵情以傲物的不同结果后，在此郑重地警告：“怨不在大，可畏惟人；严肃地告诫：“载舟覆舟，所宜深慎。说明人君生死存亡在于人心向背，人君必须竭诚待下，才能使群众思念其仁德，并从内心产生恭顺之心。将君与民的关系比作舟与水的关系，确实切中要害，无怪乎

6、唐太宗读后，说它“言穷切至，使自己“披览忘倦，每达宵分，不但取消了当年消耗民脂的封禅“盛举，而且常用“载舟覆舟的比喻来告诫太子，并以此作为临终遗训。本言简意深，语重心长，能振聋发聩，令人警觉。 稳固开展 1、 列加点词语的注音不正确的一项为哪一项： A必浚其泉源 jùn B虑壅蔽 ，那么思虚心以纳下 yng C那么思正身以黜恶 chù D勇者竭其力 ，仁者播其惠 bu 2、以下加点词语解释不正确的一项为哪一项： A 念高危，那么思谦冲而自牧：加强自身修养 B 仁者播其惠 ，信者效其忠：忠诚的人 C 宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人 D 劳神苦思，代百司之职役：老百姓 3

7、、以下句子中加点虚词含义和用法一样的一组是： A无以怒而滥刑 不以物喜，不以己悲 B人君当神器之重 岂人主之子孙那么必不善哉 C恩所加，那么思无因以谬赏 山峦为晴雪所洗 D将有作，那么思知止而安人 此那么岳阳楼之大观也 4、以下四组句点词，含义一样的一组是： A 思国之安者，必积其德义 项王曰：“沛公安在？ B仁者播其惠，信者效其忠 明智而忠信，宽厚而爱人 C 恩所加，那么思无因喜以谬赏 王如知此 ，那么无望民之多于邻国也 D臣闻求木之长者 ，必固其根本 君臣固守以窥周室 5、根据课文内容默写填空： 人君当神器之重，居域中之大，_塞源而欲流长也。 怨不在大，可畏惟人； _。 忧懈怠，_；惧谗邪

8、，_； 总此十思，宏兹九德， _，_；文武并用，垂拱而治。 6.魏征580643，字_，唐太宗封之为_，文集有?_?。疏是_的一种专用文体。 7、背诵全文。 阅读下文完成8-11题： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，那么纵情以傲物；竭诚那么吴越为一体，傲物那么骨肉为行路。虽董之以严刑，

9、振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。 8、以下加点的实词含义全不一样的一组是： A臣闻求木之长者 闻道有先后，术业有专攻 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者 B善始者实繁 叶徒相似，其实不同 C振之以威怒 振长策而御宇内 振臂一呼，应者云集 D塞源而欲流长也 流水不腐 源不深而望流之远 9、以下加点虚词的含义和用法一样的一组是： A克终者盖寡 盖在殷忧，必竭诚以待下 B斯亦伐根以求木茂 那么思知止以安人 C德不厚而思国之安 塞源而欲流长也。 D善始者实繁 勇者竭其力 10、以下加子翻译理解不正确的一项为哪一项： A 人君当神器之重，居域中之大-帝

10、王位高权重，处在天地间重大的地位。 B 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡-历代帝王，承受上天使命，刚开场人才兴隆，到后来却成了孤家寡人。 C 竭诚那么吴越为一体，傲物那么骨肉为行路-竭尽诚心，就能结合敌对的权力；傲视别人，就会使亲人成为陌生人。 D 苟免而不怀仁，貌恭而不心服-虽免于刑罚但不会感谢，外表上恭顺但内心并不服气。 拓展创新 一阅读下文完成11-14题： 武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也?众皆为之危惧。征大方自假设，沉着对曰：“皇太子假设从臣言，必无今日之祸。太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大

11、夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能假设是?三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎?六年，太宗幸九成官，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之假设仇，不谓今日又同此宴。太宗日：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈?征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也?征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。假设陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。

12、太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉?良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶?征乃止。?贞观政要·任贤? 11.以下句中加点词语和现代汉语含义一样的一组是： 汝离间我兄弟 魏征为太子洗马 喜逢知己之主 往事息隐 但其尽心所事 沉着对曰 征大方自假设 臣所以敢言 A B C D 12、11.对以下句子的理解正确的一项为哪一项： A 雅有经国之才-很有治理国家的才干。 B 君臣相得-君臣各有收获 C 臣见之假设仇

13、-我看见他们就好象仇敌一样 D 自比于金，以卿为良工-我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。 13、“但其尽心所事，有足嘉者是指： A 见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。 B 累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。 C 征亦喜逢知己之主，竭其力用。 D 任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。 14、以下说法不正确的一项为哪一项 A 文中“建成“隐太子“息隐这三人与太宗都是兄弟关系。 B “王硅、魏征，往事息隐，臣见之假设仇，不谓今日又同此宴。这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上承受不了。 C 本段文字说明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，

14、给以重用。 D 这段文字表达了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人的政治思想。 二阅读下面两段短文，完成15-16题： 房玄龄与高士廉偕行，遇少府少监窦德素，问之曰：“北门近来有何营造?德素以闻太宗。太宗谓玄龄、士廉曰：“卿但知南衙事，我北门小小营造，何妨卿事?玄龄等拜谢。魏徵进曰：“臣不解陛下责，亦不解玄龄等谢。既任大臣，即陛下股肱耳目，有所营造，何容不知。责其访问官司，臣所不解。陛下所为假设是，当助陛下成之；所为假设非，当奏罢之。此乃事君之道。玄龄等问既无罪，而陛下责之，玄龄等不识所守，臣实不喻。太宗深纳之。?大唐新语? 太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。宇文士及从而美之不容口。太宗正色谓之曰：“魏徵尝劝我远佞人，我不悟佞人为谁矣，意常疑汝而未明也，今乃果然。士及叩头谢曰：“南衙群臣，面折廷诤，陛下常不举首。今臣幸在左右，假设不少顺从，陛下虽贵为天子，复何聊乎? ?大唐新语? 15.翻译划线的句子： _ _ _ 16.简要点评文中的主要人物： 太 宗： 魏 徵： 宇文士及： 研究型学习方案任选一题 18、搜集整理杜牧的经典作品，编辑一册?杜牧诗文集?，而后谈谈杜牧诗文的文学价值。 19、搜集整理有关提醒秦朝灭亡的古今文章，写一篇?秦朝灭亡之我见?的文字，要求观点新颖，见解深化，有独到之处。 【参考答案】 1.D 2.D 3.