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文档简介

1、.?积累与运用七?教学设计教学目的1.理解名言警句，背诵积累。2.理解短文内容，培养学生独立阅读才能。3.培养学生口语表达才能。4.进展习作训练。教学重难点理解短文内容，培养独立阅读勈习作，训练。教学课时4课时第一课时教学目的1、理解名言警句，背诵积累。2、阅读短文教学步骤一、学习读读背背部分。1.学生自由阅读，要求读准字音。2.指名分句读，检查读音与停顿。3.师生讨论理解句意，提出不理解的问题。“欲穷大地三千界，须上顶峰八百盘。说的是只有站得高，才能看得远。“水有源，故其流不穷;木有根，故其生不穷。水有源泉，因此流淌不停;树有根，所以蒸蒸日上。办事要开源固本，才能求得不断开展;看问题要追根溯

2、源，才能抓住本质。“圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。再聪明的人考虑问题，也必定会有一次失误的时候;愚笨的人肯动脑筋，总有一次是正确的。告诫尺有所短，寸有所长的道理。“知人者智，自知者明。可以深知别人的人算得聪明的人，能认识自己的人算得上明白通达的人。用以教育要擅长正确认识别人，正确估价自己。4.指导学生熟读背诵。5.说说从中受到什么启发?6.抄写这些名言警句。二、阅读短文训练1.学生自由读短文，划上自己不懂的字词。2.再读课文，讨论释疑。3.默读考虑：短文主要讲了哪些事?1吉鸿昌被逼出国“考察。2吉鸿昌在美国大街遭到嘲笑。3吉鸿昌在邮局遭受到侮辱。4吉鸿昌百叶窗上“我是中国人的牌子昂首

3、走在美国大街。4.你从吉鸿昌的所作所为中感受到什么?5.感情朗读短文。第二课时教学目的进展口语表达训练教学步骤一、启发谈话同学们，“六一儿童节又要到了，大家快乐吗?谈谈你以往最快乐最有意义的一些活动，好吗?二、进展交流1.谈话：学校老师也希望大家每一个“六一都过得愉快，有意义，所以先在同学们中征询好的建议，今天我们一来筹划一下。自己的“六一儿童节。2.议定方案框架。1活动新颖有意义。2参与面广。3实在可行。3.分小组讨论，小组长负责整理并发言。4.小组长全班内发言，评选一项最实在可行方案。5.中队长整理“六一活动方案，送交学校。第三课时教学目的进展习作训练。教学步骤一、读题目明要求1.自由作文，写人写景记事都行。2.想好主要内容与写作顺序。3.写详细，写清楚主要内容。4.修改作文二、讨论定材料1.独立考虑你想告诉别人什么。2.小组内讨论，定出自己的写作素

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