《给予树》导学案

1、.?给予树?导学案给予树学习目的：1、我会认：“诞、享、逛、援、偿等10个生字，会写：“宽、裕、猜、糖、即等12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担忧、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴等词语。 2、我要有感情地朗读课文。 3、我能读懂课文，培养关爱别人的感情。4、我要积累语言。学习重点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅仁慈、富有同情心的美妙品质。学习难点：理解课文最后一段话课时安排：两课时相关链接：关于圣诞节的一些资料第一课时学习目的：1、我会认：“诞、享、逛、援、偿等10个生字，会写：“宽、裕、猜、糖、即等12个生字。正确读写

2、“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担忧、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴等词语2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能感知课文内容，知道课文大意。学习重点：我能正确、流利地朗读课文。学习难点：理解课文内容，知道课文讲了一件什么事。学习过程：一、谈话揭题，圣诞节是欧洲国家的节日。今天我们就来学习一篇发生在圣诞节前夕的感人故事。二、初读课文，扫除障碍1、我要把读课文读一遍，用学过的方法识记生字，读准字音，并正确写出来。2、我要认识: 给予、试探、担忧、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、盼望、显然、仁爱、同情、体贴。并用喜欢的方法理解这些词语的

3、意思3、我要认真看老师范写以下生字，并书空几遍。予、卡、仁三、熟读课文。1、我要把课文中难读的句子多读几遍。2、我要给我的好朋友把课文读一遍，把课文读通顺、流利。四、感知课文大意。通过读课文，我知道课文讲了： 之前，金吉娅把应该给 买礼物的钱买了一个 ，送给了 。 五、达标测评1、看拼音，写词语。j y shì tàn zhù fú kun yù qián xlì jí yng bào xin rán tóng qíng2、形近字组词：买 既 予 卖 即 矛 3、写出带有“不

4、的四字词语：例：沉默不语 第二课时学习目的：1、我能通过联络上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅的仁慈品质。2、我能有感情地朗读课文。3、积累语言。学习重点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅仁慈、富有同情心的美妙品质。学习难点：理解课文最后一段话学习过程：一、复习回忆1、小组内听写生字。2、我能正确、流利地把课文读给同桌听。二、深化理解，体会情感小提示：我要画出描写母亲心情变化句子。想一想为什么会有这种变化与老师同学们进展交流。1、妈妈的心情的变化是，刚开场时很 ，因为。后来有些 ，是因为。最后妈妈送给金吉娅一个紧紧地 是因为：。2、我要再把金吉娅对妈妈说的话有感情地读一读。体会金吉娅的心理活

5、动：金吉娅看到“给予树上的小女孩的愿望，心里想到了。当小女孩的愿望实现以后她的心情。3、我们来讨论：在这个圣诞节里，金吉娅给予别人的是。我从课文第_自然段找出答案的。我能理解这句话的意思，并且抄写下来。三、拓展延伸。1、小女孩一定收到了金吉娅的礼物，我要替小女孩写几句感谢的话，并给大家读一读。2、我要和同学交流，生活中还有在哪些需要我们帮助的人？ 让我们向他们伸出援助之手！给予树学习目的：1、我会认：“诞、享、逛、援、偿等10个生字，会写：“宽、裕、猜、糖、即等12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担忧、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、

6、同情、体贴等词语。 2、我要有感情地朗读课文。 3、我能读懂课文，培养关爱别人的感情。4、我要积累语言。学习重点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅仁慈、富有同情心的美妙品质。学习难点：理解课文最后一段话课时安排：两课时相关链接：关于圣诞节的一些资料第一课时学习目的：1、我会认：“诞、享、逛、援、偿等10个生字，会写：“宽、裕、猜、糖、即等12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担忧、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴等词语2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能感知课文内容，知道课文大意。学习重点：我能正确、流利地朗读课文。学习难点：

7、理解课文内容，知道课文讲了一件什么事。学习过程：一、谈话揭题，圣诞节是欧洲国家的节日。今天我们就来学习一篇发生在圣诞节前夕的感人故事。二、初读课文，扫除障碍1、我要把读课文读一遍，用学过的方法识记生字，读准字音，并正确写出来。2、我要认识: 给予、试探、担忧、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、盼望、显然、仁爱、同情、体贴。并用喜欢的方法理解这些词语的意思3、我要认真看老师范写以下生字，并书空几遍。予、卡、仁三、熟读课文。1、我要把课文中难读的句子多读几遍。2、我要给我的好朋友把课文读一遍，把课文读通顺、流利。四、感知课文大意。通过读课文，我知道课文讲了： 之前，金吉娅把应该给 买礼物的钱

8、买了一个 ，送给了 。 五、达标测评1、看拼音，写词语。j y shì tàn zhù fú kun yù qián xlì jí yng bào xin rán tóng qíng2、形近字组词：买 既 予 卖 即 矛 3、写出带有“不的四字词语：例：沉默不语 第二课时学习目的：1、我能通过联络上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅的仁慈品质。2、我能有感情地朗读课文。3、积累语言。学习重点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅仁慈、富有同情心的美妙品质。学习难点：理解课文最后一段话学习过程：一、复习回忆1、小组内听写生字。2、我能正确、流利地把课文读给同桌听。二、深化理解，体会情感小提示：我要画出描写母亲心情变化句子。想一想为什么会有这种变化与老师同学们进展交流。1、妈妈的心情的变化是，刚开场时很 ，因为。后来有些 ，是因为。最后妈妈送给金吉娅一个紧紧地 是因为：。2、我要再把金吉娅对妈妈说的话有感情地读一读。体会金吉娅的心理活动：金吉娅看到“给予树上的小女孩的愿望，心里想到了。当小女孩的愿望实现以后她的心情。3、我们来讨论：在这个圣诞节里