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1、课内文言文：马说阅读训练与答案课内文言文：马说阅读训练与答案阅读文言文马说，回答文后问题。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里 也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天 下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1. 解释下面句中加点的词。一食或尽粟一石或食马者不知其能千里而食也其且欲与常马等不可得等2. 找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。才美不外见通义：食之不能尽其材通含义：通义：其真无马邪通义：3. 翻译下面的句子。食马者不知其能千里而食也安求其

2、能千里也？鸣之而不能通其意。其真无马邪？4. 给下列句中加点的“食”字注音并释义。一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱，力不足。食之不能尽其材。5. 归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？6. 第二段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？7. 找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？【参考答案】1. 有时它，代千里马等同，一样2. 见现显露材才才能食饲喂养邪耶吗，表疑问3. 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。又怎么能要求它能够日行千里呢？听它的嘶叫却不懂得它的意思。难道果真没有千里马吗？i吃S i喂S i喂sh i吃s i喂5. 指出千里马被埋没的根本原

3、因作论证的反面论据。6. 排比、弓I用、设问将“食马者”的愚妄写得淋漓尽致，点明全文主旨：其 真不知马也。7. 其真不知马也对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈的抨击， 表达了作者强烈的愤慨之情。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿数级乘法与读

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