语文版三年级下册《我不能忘记祖国》课文及教学设计

1、语文版三年级下册?我不能忘记祖国?课文及教学设计【课文】宋庆qng龄十五岁那年，被父母送到美国留学，进了佐zu 治亚洲梅肯市的威斯里安女子学院。她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。有一天，班里要讨论历 史方面的问题，她广泛收集资z?料，认真思索su©，做了充分的准备。讨论的时候，一位美国学生站起来说：我认为，历史的开展是难以估gu计的，你们看，那些所谓wei的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘 汰t Ot hT。人类的希望在美洲，在我们这里 坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁 su ©着双眉，耐心地听完 了这位同学的发言。班长微笑着对宋庆龄说： “宋庆

2、龄同学，请你讲讲吧！ 热闹的教室里一下子 安静下来。宋庆龄虽然有些冲动，但仍然温文尔雅y地站起来，声调柔和地说： 历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿y?万群众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决 不会永远沉睡下去。有多少仁r n人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗 争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳 的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统t o ng哗教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞： “说得好，有道理！ “这些有力的句子，漂亮极了 一次，有一位同学问她：“亲爱的宋庆龄，我们女孩子年纪轻轻

3、的，应该无忧无虑地尽情享乐，你为什 么总是想着祖国啊、群众啊？你不觉得这是自寻烦恼吗？ 宋庆龄听了，眨了眨那宝石般明亮的大眼睛，抿 mn着嘴笑了笑，说： 我 自己觉得非常愉快。我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！ 【教学设计】【教学目标】1、学会本课生字以及由生字组成的词语。2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的 思想感情。【重点难点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。【教具准备】生字词语卡片，教学挂图

4、 课文插图 。【教学时间】两课时【教学设计】第一课时一、学习“导语，导入新课1、学生自学“导语局部，说说从中了解到些什么 ?亦可2、由“导语下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。 教师介绍 3、揭示课题：我不能忘记祖国。二、初读课文，整体把握1、学生自由读课文，做到：(1) 边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字(词)义;(2) 思考：这篇课文写了一件什么事 ?2、检查自读情况：(1) 利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好方法;(2) 指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺;(3) 指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事 ?从整体上初

5、步感知课文内容。3、再读课文，理清脉络。(1)默读思考：课文是怎样围绕 “我不能忘记祖国 这一主题把文章写具体的 ?(2)画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么 不懂的，把它写下来，准备和同学交流。三、指导学生书写生字1、读生字 (词 )卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思 ;2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么;3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、 雅、虑。四、布置作业朗读课文 ;2 、书写生字。第二课时一、回忆全文，提出讨论话题1、指名说说课文主要写什么。2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象?为什么 ?二、组织讨论，赏读课文1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解 ;2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的局部，重点 围绕宋庆龄说的进行赏读指导：(1)从这两段话中，你知道了些什么 ?体会到了宋庆龄怎样的情感 ?(2)宋庆龄当时是怎样说这两段话的 ?结合理解课文有关语句， 体会宋庆龄的外 表与内心，指导学生有感情地朗读 ;(3) 联系上下文，体会 “拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘 汰和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望 这两句话的含义。3、结合学生的体会，指导感情朗读。三、