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文档简介

1、 3、庐山的云雾教学设计 三年级语文教案 第一课时 课时目标： 1、认读本课的生字，并学习掌握生字及新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、熟读课文，疏通文意。 教学过程： ? 一、自主学习 （一）导情激趣，揭示课题 1、同学们，你们去过庐山吗？ 2、简介庐山：庐山位于我国_(省、市、区、县)_(省、市、区、县)南，四季风景如画，有“匡庐奇秀甲天下”之称。 3、谈话导入 ：庐山的云雾这一神奇的景观吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢？通过学习我们就知道了。（板书：3、庐山的云雾） 4、齐读课题。 5、请同学们自读课文，看看你想知道些

2、什么？ 6、梳理问题： （1）掌握哪些生字词？ （2）课文主要讲了什么？ （3）可以分为几段？ 8、带着问题自读课文，看看自己能读懂些什么？ 要求：读准字音，读通句子，不加字不掉字。 划出生字词，联系上下文或借用工具书，加以理解。 ? 二、互动学习 （二）初读感知 1、指名按自然段读课文。 2、引导分析记忆字形：幻、添 3、理解词语：秀丽、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变 （三）熟读课文，疏通文意 1、现在我们已扫除了文章障碍，要想知道课文主要讲什么，以往同学们是怎样做的呢？ 2、小组合作学习，用自己喜欢的方式弄明白各自然段的主要内容。（要求：小组长分配好任务） 3、组织小组讨论交流，归纳

3、课文的主要内容。 4、全班讨论，给课文分段。 ? 三、延展学习 （四）小结课文 1、现在请同学们回想本节课自己学会了些什么？ 2、请同学们把自己学会的知识编1—2题练习考考你的同学。 3、组织交流，评价作业。 4、同学们的练习编得很好，老师也编了题，请同学们作答。 根据意思写词语。 (1)形容变化速度非常快，没有规律。（ ） （2）形容形状非常多。（ ） 5、课堂小结。 同学们这节课学得很好、很认真，都有了自己的收获，望保持。 第二课时 课时目标： 1、通过理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 2、通过学习二、三段，初步认识总分段式。 教学过程： ? 一、自主学习 （一）导情激趣，引入课文 1、同学们，上节课我们跟随着作者来到了庐山游览，知道了庐山的云雾很神秘，那变幻无常的云雾吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返。那么庐山的云雾到底神奇在何处呢？这节课我们继续来学习这篇课文。 2、齐读课文，你有什么问题想问呢？ 3、梳理问题：同学们提的问题很多，也很好，这节课我们重点完成： （1）庐山的云雾有什么特点？ （2

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