2019年上学期高一生物备课组计划

1、1 / 10年上学期高一生物备课组计划胡少钦一、 基本情况 本学期高一年组生物组由四名教师组成， 分别是： 廖浩 治、胡绍钦、向雨蓉、夏钰。其中向雨蓉和夏钰刚参加工作 不久，根据学校的统一要求以及实际情况，我们四人刚好结 成两对师徒。二、 指导思想 为了高一生物教学取得优异成绩， 促进新课程改革的实 施和应对新高考的改革，本备课组全面贯彻学校和年级要 求，以普通高中生物课程标准为指针，以新高考改革为 方向，构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求， 以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中 出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地， 面向全体学生，着眼于学生全面发展和终

2、身发展的需要，因 材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和新高考的研究，提高课堂教学效率，加强新老教师之 间的交流与合作，促使教师的专业成长。根据生物学科的特 点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：三、教学目标对于教材，主要任务是完成高中生物必修模块选取的减 数分裂和受精作用、分子结构及其遗传基本功能、遗传和变 异的基本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习。本 模块选取的减数分裂和受精作用、分子结构及其遗传基本功 能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水 平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论 和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的

3、过程和原因。2 / 10学 习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生 物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然 观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与 社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次；认知目标就是理解不同 层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分 间的相互作用、系统与环境的相互作用，主要是揭示生物在 代代繁衍的过程中，遗传物质是如何传递和变化以及是如何 起作用的，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。对于学生，由于学生已有一定的知识基础，对本

4、学科有 自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一 方面知识解决一些实际问题。本学期的科学教学，要使学生 更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自 己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。对于教师，要提高高一生物教师的教学质量,促进新课 程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的 主体，老师是学习的帮助者的精神， 全面培育学生学习兴趣， 提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：继 续坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实基础”的战 略思想。注重“双基” ，踏踏实实地进行基础知识、基本技 能的教学，并做到及时反馈巩固，一步一个脚印打好基础；

5、 在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培 养3 / 10学科能力。争取在州联考中取得优秀的成绩。四、具体措施：.首先，深入学习新课标、新高考的有关理论，领会新 课标、 新高考的精髓实质， 明确新课标、 新高考的目的要求， 把握新课标、新高考的教学方向，使得学科教学有的放矢， 做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容 的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣 摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考 虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整 体性和层次性。.严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认 真上课，精心布置作业和批改作业，

6、耐心辅导，准确地考查 评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高 一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真 正做到因材施教，取得教学上真正的主动。.充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的 方法，同时也要使教学更富有人文色彩。.加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段， 提高课堂教学的效果。.精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使 学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。.在教学上，注意向老教师取经学习，多听课，细心领 悟学习，4 / 10取人之长，补己之短。五、教学活动计划：集体备课时间：每

7、周一上午第一、二、三节课集体备课地点：高一年级备课组集体备课内容：.交流、评议并完善各类教学计划；.讨论、分析教材的特点、重点、难点和疑点；.对典型例题的选择，对作业试题的设计；.对教学方法的研究和讨论；.了解、研究学生的学习情况，尤其是转化困难生的情 况；.强调“六统一”（即教学目标统一、教学进度统一、教 学重点、难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统 一）年上期高二生物备课组教学计划罗振初时光飞逝， 高二第二学期生活又要开始， 本学期主要是 学考复习，完成生物必修、的复习任务。其中必修三在上 个学期已然复习，所以重点在必修、的复习。怎样对学生的 生物进行培优？怎样对后进生进行辅导？都

8、是要解决的问 题。学生开始认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相 互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观 和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。养成科学态 度和科学精神，树立创新意5 / 10识，增强爱国主义情感和社会责 任感。学生学习生物获得生物科学和技术的基础知识，了解这 些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探 索未知的兴趣；具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜 集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力； 初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社 会做好必要的准备。本学期学生高中最艰苦的时期， 很多学生没有了刚进高 中的憧憬，开始被

9、动的麻木的接收知识，还有些学生开始害 怕，放纵自己，所以本学期的生物教学将是一个艰难的历程， 为此将做到以下几方面：1.延续以前正确的思路，追求高效率的课堂，通过集体 备课活动解决教学中的实际问题，做到每周一次备课组会 议，并统一在周一上午召开。统一讨论学期教学学习情况， 确定本周的教学任务、 教学内容的知识点和需要注意的细 节、 课堂教学的设计等。在备课前组内每位教师都应先单独 备课，在集体备课时，相互讨论，共同完成。2.备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教 师准备讲课的内容，备课组长组织教师集体备课，大家集体 讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准 任课教师根据集体

10、备课意见，结合本班实际，认真修改、制 定教案、学案，主讲教师总结讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等。6 / 103.抓好课堂和课前准备，课后辅导，针对本学期教学实 际情况，制定备课、上课、改作、辅导、考试的一套标准和 要求，落实过程检查和质量监控，不断提高教学质量遵循教 育教学规律，加强教学过程管理，对学生要因材施教，关爱 每个学生，不歧视，不放弃。4.积极组织教师参加各级培训，更新教学理念；学会反 思，及时总结教学经验和心得，积极参加学校的论文评比和 教学设计评比，重视理论学习，理论是实践的先导，理论的 学习能够使人的思想开阔，不拘束以前的思维，提高教学水 平.5

11、.本学期努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，实 施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实 到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的。年月日上期高三生物备课组工作教学计划周毅一、指导思想：高三生物备课组以提高成绩为突破口，以考纲为依据， 以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试 技巧。二、工作目标研究高考命题向和趋势，分析题型和学生，力争在高考 中取得优异的成绩。注重构建知识网络、着手优化课堂教学、 努力提升学习质量，通过各种策略使学生扎实掌握生物学基 础知识和基本原理，形成7 / 10完善的知识体系，同时，培养学生 应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，激发

12、他们自 主学习的兴趣、实现自我发展、自我超越。三、复习安排月份完成生物一轮复习： 夯实学生的基础。月份完成二轮复习：教学生构建学科知识网络，培养他 们生物学科思维方法，完善他们的知识体系。月份加强综合训练：为了提高学生的解题能力核解题速度，月份每周次综合训练，月份每周次综合训练以促进学生从量变达到质变，月份从次变为次降低学生的负荷。 月日之后： 注重回归教材，规范答题。四、注重提高学生能力 要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道 它们的前因后果、适用条件和范围。.加强实验能力的培养 复习时，将教材中标明的实验和教材中隐含的实验改成 实验设计，指导学生总结归纳出实验设计的基本原则，和设 计的技巧.加强识图和表达能力的培养 将教材中的文字“翻译”成图表；将图表“还原”成文