(八年级物理教案)声音是什么教案

1、 声音是什么教案 八年级物理教案 教学目标: 1、知识与技能目标: 知道声音是由物体振动产生的;通过多种实验培养学生 的探究能力,创新能力; 知道固体、液体、气体能传 声,在真空中不能传播,通过对实验的观察与分析,培养学生初步的观察能力和分析能力; 了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用,通过演示实验,培养学生由个体到共性的分析概括能力。 2、过程与方法目标: 通过观察实验,从关键现象中分析,找出共性的东西,从而得出规律; 通过自身实验体验,日常常见现象中,体会分析该现象中包含的物理规律。 3、情感态度与价值观目标: 通过声现象应用实例的介绍,激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣,体会声学

2、知识的价值; 结合,观察实验,培养学生善于观察的学习习惯,勤于思考的学习品质,和相互协作及实事求是的科学态度。 重点、难点: 1、教学重点及施教策略: 声音产生的原因,让学生 动手实验 ,从亲身体验中去发现发声物体所具有共同物征,并通过观察、实验、尝试从现象中提炼出规律; 声音在固体、液体、气体中能传播,但在真空中不能传播, 通过演示瓶罩实验使学生了解、分析、推理是研究物理规律的科学方法,并应用此方法得出声音在真空中不能传播。部分学生参与实验,完成固体、液体传声的实验 ,让学生从视觉和听觉获取的信息中加工整理得出结论。 教学用具 教师用:多媒体、钟罩实验装置、玻璃缸(铁棒),水槽、音叉、铁架台

3、、吉它、锣、鼓、镲子等。 学生用(2用一组):尺子、纸、水、笔套、竖笛、衣架等。 课时安排: 1课时 教学程序; ? 一、课题引入: 上课前出示:锣、鼓、镲子,请三位同学即兴表演一段。 设问:刚刚三位同学在表演时,你们看到了什么?听到了什么? 同学们答:(看到敲打乐器,听到锣、鼓、镲子发出的声音) 设疑:你们是否思考过,生活中有各种各样的声音,那声是什么?声是如何产生的?又是怎样被听到的?-引入新课,屏显:声是什么 ? 二、新课教学: 1、探究声音是如何产生的?(屏显) 首先请刚刚表演的同学谈谈,在使你手中的乐器发声时有什么感觉? 学生答 :( ) 其余的同学利用你身边的(教师出示)尺、纸、水

4、、笔帽、竖笛等器材,使它们发出声音,比比看,谁的方法多?谁的方法与众不同? 做实验的过程中,带着这样的问题去思考。 屏显: 同一物体发声时与不发声时有什么不同? 不同物体发声时,有什么相同的特征? 学生动手做实验; 引导讨论,分析小结; 引导学生共同做一做:你在讲话的时候,声带是怎样发声的,(手按住声带)提醒学生注意和思考,发声与不发声时,有什么不同? 经历了上面的探索过程,你得到了声音是如何产生的吗? (学生回答后) 屏显:(1、声音是由物体的振动产生的) 刚刚在实验的过程,大家使尺子、纸、水、笔帽、竖笛等都 发出了声音,哪些是由固体发声产生的,哪些是由液体、气体发声的,请同学们大概分分类。

5、 学生答:( ) 屏显(2、固体、液体、气体都能发声) 直接屏显:(我们把正在发声的物体叫声源) 1、出示一件乐器:问是否是声源?突出正在 2、我正在讲话时,我的声带是不是声源?你讲话时,你的声带是不是声源?设问我和同学们之间能互相听到对方的声音,是不是我们之间的空气在起作用呢? 屏显:2、控索声音在固体、液体、真空中能否传播? 钟罩实验:(出示器具)并提醒学生注意: 1.抽气前,你能不能 听到铃声? 2.抽气过程中,铃 声有没有变化,怎么变? 3.进气后,你听到的铃声有没有变化,怎么变? 演示并做说明:在实验的基础上,假如真的抽成真空,你还能听到吗?这个实验说明什么问题? 屏显结论:声音在空

6、气中能传播,但在真空中不能传播。 提问设疑1:声音在液体中能传声吗?下面我们通过实验来验证, 看书,请三位同学上讲台做实验 提问设疑2:声音能在固体中传播吗?下面也通过实验来验证。 做实验前看书,并猜想结论。 实验后,学生回答,得出结论: 屏显:声音也可以在固体、液体中传播。 提问:想一想,生活中,有哪些现象能证明上述结论? 学生回答:( ) 教师小结,应用举例: 人们用电子发声器播放鱼爱听的声音,大大地提高了捕鱼产量; 相传贝多芬晚年失聪,他克服困难,用硬棒来听钢琴, 设疑提问:声音能在固体、液体、和空气中传播,声音在空气中以什么样的形式传播呢?先提出问题,声音在水中以什么样的形式传播。、 演示 水波实验; 正在发声的音叉触及水面,音叉振动也能在水面击起水波 讲解,声音在空气中,以类似的方式传播,但人眼看不到。 讲解:声音也是一种波叫声波 设疑:声音能使耳膜振动,声音 能否使其他物体振动? 实验演示:声波使烛焰在摇晃, 声波能使其它物体振动,在生活中有极其重要的应用,请大家阅读:生活、物理、社会 三复习小结: 屏显: 声音是如何产生的? 声音是由物体振动产生的 声音能在液体、固体、 声音能在固体、液体、气体中传播, 真空中传播吗? 但不能在真空中传播。 声音的传播