(二年级语文教案)《春的消息》教学设计_第1页
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文档简介

1、 春的消息教学设计 二年级语文教案 ? 一、教材分析： 这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。在教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。 这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。除了课文里发现的春天，还应该试着引导学生走进春天，去交流春天的特点，去探索春天的奥秘。 ? 二、学生分析： 春天对于学生来说并不陌生，他们能根据自己已有的生活经验说出一些春天来临时的特点，他们在以前的学习中已经接触到了一些描写春天的诗文，所以在教学时可以引导学生联系自己的生活经验和原有知

2、识进行本课的学习。在这首诗中有一些词语可能会领学生们感到费解如：消息、漂白、牵引、绿苞、禁不住禁的读音 ? 三、学习目标 知识与能力目标： 1认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。 2能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程与方法目标 1继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 ? 四、策略

3、与方法 ：合作交流，读中感悟。 ? 五、教学准备： 师：与课文内容相匹配的钢琴曲,生字卡片 学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 ? 六、课时安排：两课时 ? 七、教学过程 第一课时 教学目标 1、解决课文中不认识的生字、词语。 2、正确、流利、朗读诗歌。 3、引导学生走进春天，去交流春天里的发现。 ? 一、创设情境导入新课： 教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。冬天似乎疲倦了，于是风雪渐渐远离了我们，春姑娘就要来了，他想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘会怎样告诉我们这个好消息呢？（生自由发言，联系自身的生活体验来表达自己对春天的认识 ）

4、 春姑娘把大家的好主意让一位叫金波的诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。 ? 二、初读课文，自学生字 1学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮 开火车读。 3用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 记忆字形，指导书写 1小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。 2指导重点字的书写，如“雀”字。 ? 三、再读诗文，走进诗意 教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。 教师引导学生再读诗歌，边读边想，你感受到的春的消息在哪里？并用横线勾出来。 读后进行交流。 第二课时 教学

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