我的一节课作文【精选】

1、我的一节课作文我喜欢的课很多，可最令我难忘的要属那一节作文课了。“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，假如一根细小的 针掉到地上，都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道：“今天这节作文 课，咱们先玩个游戏，名字叫心有灵犀猜猜猜。”一听到“游戏”两个字， 同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸 腾起来。有的同学高兴地直拍手，有的同学抑制不住内心的喜悦，使劲地跺着脚， 还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”游戏规则是老师让两位同学的其中一名， 用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。接着，老师大声宣布：“游戏开始！ ”老师选出了我我好朋友吴桐来配合。

2、 来到场中央，我们俩互相挤了挤眼，友好地握了握手。之后，老师上我表演，她 来猜。我心想：这对我们来讲就是“小菜一碟”的事，我们俩可是黄金搭档呀！ 我先抽了一张纸条，上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我 暗自窃喜道：“嘻嘻！这两个词真简单！于是计时开始，第一个词是孙悟空，我 先搬我的腿，与另一个腿呈90度，然后我把右手的手腕一弯，再架到眉手的上 面，紧接着左右乱跳。不知怎的，我刚做了一个大概动作，吴桐就有爽快地答到： “孙悟空！ ”老师说道：“加十分！ ”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”， 我驼下背，手呈拳状，捶着后背，还不时地发出“咳一一”地咳嗽声，行走起来 比蜗牛还要慢

3、。见此景，同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己： 我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到几秒钟，又一个正确的答案飞出 来了。只见老师高声说道：“有史以来最棒的组合产生了，她们是吴桐、陈茜园, 掌声鼓励一下。”只听“啪！啪！ ”雷鸣般的掌声传到了边，我和吴桐也激动的 连蹦带跳。老师接着讲道：“同学们，你们把这精彩的游戏过程写出来，就是一篇好 作文了。”这节有趣的作文课使我学会了写作文的技巧，知道素材从生活实践中来。 我真喜欢这节课。篇二：我喜欢的一堂数学课我一向不喜欢数学，不知是因为听不懂，还是因为老师讲解的不好，总之 对数学有一种莫明的恐惧。可是有一节课却让我突然改变了。一天的

4、数学课上，刘老师正在讲循环小数这一课，老师认真地讲着，我仔 细的听着，不敢漏掉一句话。老师问道：“ 20除以18的得数是多少？”我们纷纷拿起笔来，算出结果后，我们异口同声地说道：“1。1循环。”我仔细的看着数字，发现被除数与除数之差是2,而被除数的十位正好也是 。我便联想到：也许用一个整十数减去（前面）十位数上的数求出除数，再用原数除以所得的数，结果就是一个循环小数。我的脑子豁然开朗了，像发现了新大陆似的，疯狂的计算着，心里充满了 希望。我想：30减去十位上的3,得27,再用原数30除以所得的数27,我一计 算发现它的结果果然是一个循环小数， 我又算了几个不同的数，结果也是一个循 环小数。看来

5、功夫不负有心人啊！这下，我胸有成竹地举起了手。老师问：“焦雯晗，你有什么事？”我站起来，说道：“老师，我发现了一个循环小数的秘密。”“说来听听。”“我们选择一个整十数。”“40。”老师说。“好。我们先用40减去它十位上的数字4,结果是36,我们再用原数40 除以所得到的数36,看得数是几。”大家都开始计算，一个同学回答道：“1。1循环。”我又对大家说：“用一个整十数减去它十位上那个不为零的数，再用那个 整十数除以所得数，结果就是一个循环小数。”也许你会说，是呀，我怎么没想到呢？其实并不难，只要你留心身边的小 事，留意自己的生活，我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。这是我最喜欢的一堂课，

6、因为它给了我很多启发。篇三：难忘的一节课在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一 节作文课说起。那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑 惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时， 老师向全班 同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我 说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最 后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼 脸。“好！ ”同学们兴奋不已，异口同声地答道。“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右

7、手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。 同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师 的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举 右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫 步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出 个亲嘴的动作。全班同学哄堂大笑接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激 烈，老师的速度也越来越快。这时，老师使出迷魂计：“左左左”我提高了 警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！ ”老师 突然一喊，正如我

8、所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来， 举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了 奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？ ”“有趣”同学们齐 声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？ ”“记清了” “好，大家回去以难忘的一节课为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维 敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。篇四：难忘的一节课在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一 节作文课说起。那天天气晴朗，老师面带

9、微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑 惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班， 同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我 说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最 后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼 脸。“好！ ”同学们兴奋不已，异口同声地答道。“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们 齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。 同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师 的话如闪电

10、一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举 右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫 步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出 个亲嘴的动作。若得全班同学哄堂大笑接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激 烈，老师的速度起来赶快。这时，老师使出迷魂计：“左左左”我提高了警 惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突 然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来， 举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了 奖品，当然

11、，其它同学也获得鼓励奖。这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？ ”“有趣”同学们齐 声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？ ”“记清了” “好， 大家回去以难 忘的一节课为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维 敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。篇五：这样的活动我喜欢清风习习，太阳悠闲地呆在天上，半遮半掩地照着大地。今天真是一个玩 游戏的好日子！果然，第一节课，吴老师就带着我们文学社全体社员来到楼下玩 起了游戏。第一个游戏大家都是从小玩到大的：拔河。老师拎来了一个约6米长的麻绳，中间系了一个粉红色

12、的彩绳。游戏规则是：彩绳偏向哪一方，那一方就获胜。女生的块头都差不多，分队好分一些，可男生就不同了，“三块陨石”都 特别大，这可怎么办？别急，老师自有办法。第一轮，大块头顾磊与一些瘦瘦小 小的男生一队，他们的对手都是体积中等的男生。老师一喊“开始！ ”，双方便 开始使劲。瞧那顾磊，简直跟他名字中的“磊” 一样，像一堆石头，他手抓长绳， 昂头挺胸，站在原地任凭对手怎样使劲纹丝不动。 结果可想而知，他这一队旗开 得胜。赛后，与顾磊一族的同学普遍反映：根本不需要他们用力，顾磊这员大将 也许第一轮用力过猛，损耗了不少体力，二、三两轮“战绩”可谓惨不忍睹啊！， 真是出乎我们的意料一一一败再败。 另外两队

13、中的陨石王雨、匡树鹏各占一队人 马，开始“对决”了。只见那彩绳一会儿移向这边，一会儿挪向那边，胜负一时 难分。再看看那些队员，都尽了全力：他们的屁股都快挨着地了，双臂青筋暴露， 额头上都大的汗珠不停地往下滚，脸涨得通红，嘴巴、眼睛都闭得紧紧的，一副 孤注一掷的样子。这场“战斗”持续了约5分钟，最后，王雨一队支持不住败下 阵来。争相进行下一场比赛，下课铃响了，可我们还沉浸在欢乐的气氛中。在紧 张的学习之余，开展这样的活动，既可以让我们的身心得到放松、增强体质，还 可以增进同学之间的友谊；所以我说：这样的活动我喜欢！篇六：特殊的一节课课，人人都上过，可是这个星期四我们五（3）班上的一节语文课可就够

14、特 殊的了。“叮铃铃一一”上课铃响了，同学们都争先恐后地进了教室，但是站在讲 台上的竟然不是任课老师何老师， 而是我们的大队长黄阅。这是怎么一回事呢？ 同学们都议论纷纷。这时，何老师说话了：“同学们，不用惊讶，这是一节很特 殊的课，由于何老师要去开会，这节课由小黄老师来上。”我们一下子就愣住了， 个个都目瞪口呆，黄阅，她行吗？事实说明，我们的怀疑是错的。开始上课了。黄阅不紧不慢地说道：“同学们，我们先把18课蔺相如读一边，看看大家的预习情况，把读的不是很熟的地方读读熟， 并想想题目中的 将和和分别指什么？“小黄老师在讲台上一本正经地说着，不慌不忙， 颇像个内行的老师，也不比何老师逊色多少！小黄

15、老师的备课也挺不错的，整堂 课都被安排的井井有条。不过，这都功归于何老师呀，谁让何老师上课都一个模 子呢？整堂课最爆笑的地方就是朗读了，听了你不笑破大牙才怪！小黄老师在朗 读部分可下了大功夫，让那些上课不听的同学吃了大苦头了！ 怎么吃呢？小黄老 师让一个举手的同学读个一半，猛地叫上一个不听的同学。那个同学真是够倒霉 的了，不是呆呆的站在那儿，就是乱读一通。你还别光瞧这个，就听听声音，也 就够呛的了。有的像是在背课文，干巴巴的；有的是原创版的小和尚念经；还有 的不是有气无力就是大拖调儿。那声音，真是让人不敢恭维。这堂课很快就结束了，可我很想念这堂课。有时候，我甚至还会想到何老 师可以退休了，让我

16、们同学来上课吧！特殊的老师给我们带来了特殊的一节课，我 love这节课！初二：梦之传奇笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-, +_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团iHyir文三二"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正