徐芳《雷州盗记》阅读试题答案及翻译(译文)

1、徐芳雷州盗记阅读试题答案及翻译（译文）徐芳雷州盗记阅读试题答案及翻译雷于粤为最远郡。崇祯初，金陵人某，以部曹出守。舟入江遇盗。知其 守也，杀之，并歼其从者，独留其妻女。以众中一最黠者为伪守，持牒往，而 群诡为仆人，莫能察也。抵郡逾月，甚廉干，有治状，雷人相庆得贤太守，其 寮属及监司使，咸诵重之。未几，太守出示：禁游客，所隶毋得纳金陵人只履；否者虽至戚必坐。于 是雷人益信服新太守乃能严介若此也。亡何，守之子至，入境，无敢舍者。问之，知其禁也，心惑之。诘朝，守 出，子道视，非父也；讯其籍里名姓，则皆父。子悟曰：“噫！是盗矣。”然不 敢暴语，密以白监司使。监司曰：“止，吾旦日饭守而出子。”于是戒吏：

2、以卒 环太守舍，而伏甲酒所。旦日，太守入谒。监司饮之酒，出其子质，不辨也。守 窘，拟起为变，而伏甲发，就坐捽之。其卒之环守者，亦破署入。贼数十人卒 起格斗，胥逸去，仅获其七。狱具如律，械送金陵杀之。于是雷之人乃知向 之守非守也，盗也。东陵生闻而叹曰：“异哉！盗乃能守若此乎 ？今之守非盗也，而其行鲜非 盗也，则无宁以盗守矣。其贼守，盗也；其守而贤，即犹愈他守也。”注释节选自虞初新志。作者徐芳，清初小说家。著有志怪小说诺 皋广志。部曹：指京师各部司官。持牒往：拿着公文前往雷州。牒，公文。 诡为仆人：诈称是仆人。诡，假装。其寮属及监司使：他的部下和上级。寮 属，部下。监司使，监察州郡官吏的官，在所派

3、监察区内巡回监察，行使检举官 吏的罪状的权力，必要时在监察区内设署。捽：揪。胥：都，全。狱具如 律：按法律定案。狱具，定案。东陵生：作者自称。1. 写出下列加点词在句中的含义 以众中一最黠者为伪守黠: 亡何，守之子至亡何: 然不敢暴语，密以白监司使白: 于是雷之人乃知向之守非守也向:2. 比较下列两组句子中的加点词，选出判断正确的一项雷于粤为最远郡/新竹高于旧竹枝乃能严介若此也/于是雷之人乃知向之守非守也A.意思相同，不同B.意思均相同C意思不同，相同D.意思均不同3. 比较下列两组句子中的加点词，选出判断正确的一项以部曹出守/则无宁以盗守矣否者虽至戚必坐/就坐捽之A.用法意思相同，不同B.用

4、法意思均相同C用法意思不同，相同 D用法意思均不同4. 比较下列两组句子中的加点词，选出判断正确的一项入境，无敢舍者/以卒环太守舍其卒之环守者/贼数十人卒起格斗A.用法意思相同，不同B.用法意思均相同C用法意思不同，相同D.用法意思均不同5. 把下列句子译成现代汉语止，吾旦日饭守而出子。译文:6. 作者借这个故事要抨击和讽刺的是1.“聪明”而狡猾，此指狡猾；没有多久，不久。；告诉，禀告; 以前的，先前的。2.3.4.5.别声张，我明天请太守吃饭，然后让你出来见他。6.今之守非盗也，而其行鲜非盗也。译文:雷州在广东是最远的一个郡。祟祯初年，有一个金陵人，以部曹的身份出 任太守。船进入长江时遇到强

5、盗。强盗知道他是太守，就把他杀了，同时把他的 随从也消灭了，只留下他的妻子和女儿。群盗让同伙中一个最聪明而狡猾的人做 假太守，拿着公文前往，而其余的强盗装做仆人，人们都不能察觉。至处雷州过 了一个月，伪守非常廉洁能干，地方出现了大治的景象。雷州人都互相庆幸得到 了好太守，他的部下以及监司使都称道并很器重他。不久，“太守”贴出告示：禁止游客，所管辖的地方不能接待一个金陵人, 不然的话，即使是太守最亲密的人，也-定要治罪。于是雷州人更加信服新太守 竟能如此的严格耿直。没有多久，太守的儿子来到雷州，入境以后，没有人敢留宿。他问起这件 事，才知道是太守有禁令，心中很感疑惑。次日早晨，“太守”出来了，太

6、守的 儿子在路边一看，不是他的父亲；讯问“太守”的籍贯、姓名，可都跟父亲 -样。 太守的儿子明白了，说：“唉，这是强盗啊。”可是不敢公开说，只好秘密地把 这件事报告了监司使。监司使说：“别声张，我明天请太守吃饭，并且让你出来 见他。”于是使官吏戒备，派兵包围“太守”的住宅，并在吃饭的地方埋伏下武 装士兵。第二天，“太守”进来拜谒监司使。监司使请他喝酒，让太守的儿子出 来对证，“太守”不能辨认。“太守”很难堪，想要起来作乱，于是埋伏的士兵 立刻出动，在座位上揪住了他。那些包围“太守”住宅的士兵， 也攻破官署冲了 进去，几十个强盗仓促起来搏斗一番，都逃跑了，只抓住了其中七个人。按法律 定了案，带上

7、枷锁，押送金陵杀了他们。于是雷州的人们才知道以前的太守不是 真太守，是强盗。东陵生听到这件事叹息着说：“奇怪呀！强盗竟能做这样的太守？现在的太守不是强盗，可是他们的行为很少不像强盗，就不如用强盗做太守了。那个贼 太守，是强盗；他做太守做得很好，还胜过了其他的真太守。”笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"

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