小说阅读：天热,无风,烈日晒得柏油路面绵软

1、小说阅读：天热，无风，烈日晒得柏油路面绵软。小说阅读：天热，无风，烈日晒得柏油路面绵软。读下面的文字，完成14-18题。天热，无风，烈日晒得柏油路面绵软。一车西瓜早已卖个精光，卖瓜老汉却不走，两条粗壮的胳膊紧紧抱着一个 棕红色的人造革公文包。小心翼翼，像抱着一个瓷娃娃，顶着烈日左顾右盼地傻 等。一支烟，两支烟一小时，两小时忽然，一个穿戴整齐的帅小伙猛地站在老汉面前，冷冷地说：“卖瓜的, 快还我包！”“你的，这是你的包?”卖瓜老汉审视着小伙，两手抱得更紧。“怎么，你想耍赖？”帅小伙咄咄逼人。霎时，围过来许多人,像是看耍猴。卖瓜老汉紧张得脸色紫红，两鬃汩汩流汗，嗫嚅着说：“你的？你能说出 里边有哈

2、？ ”帅小伙撇撇嘴角，眯细了眼睛得意地瞅瞅越来越多的围观者， 胸有 成竹地报数：“五百五十元现金，一块雷达表，一个大红笔记本，一支英雄笔唔，还有一个蓝皮工作证。”卖瓜老汉咧嘴笑，憨憨地说：“切题儿、切题儿！是你的，拿去！ ”帅小 伙只“哼”了一下便匆匆挤出人群。卖瓜老汉方恍然大悟，喊：“你还没给瓜钱”围观的人群竟爆起一阵哗然哄笑。尔后，或心满意足，或若有所感，或愤 愤然散去了。只留下绵软的柏油路灼人面孔。14、小说对卖瓜老汉和帅小伙的神态进行了描写，请分别写出他们各自的 心理活动。“卖瓜老汉紧张得脸色紫红，两鬃汩汩流汗”，此时老汉的心理是:“帅小伙撇撇嘴角，眯细了眼睛得意地瞅瞅越来越多的围观者

3、”，此时小 伙的心理是：15、请分别用简短的词语概括卖瓜老汉和帅小伙的主要性格特征。16、文章开头和结尾都写了高温下绵软的柏油路面，这样写有什么作用?在结构上:在塑造人物上:17、上文结尾处围观者不同的表现表明各自的态度和想法。“心满意足”表明: “若有所感”表明:“愤愤然”表明:18、下列对文章的分析与鉴赏，正确的三项是A. “围观的人群竟爆起一阵哗然哄笑”，是笑那卖瓜老汉弄巧成拙，偷鸡 不成反蚀把米。B.小说结尾写了围观人不同的态度与想法，这使人联想到在现实生活中加 强道德教育，提高国民道德修养的紧迫性和必要性。C.小说主要人物是卖瓜老汉和帅小伙，但围观的人们也是读者的注意点。 它可以让人

4、联想到鲁迅笔下的“围观”场面。D.作者借助帅小伙这一人物烘托了卖瓜老汉的憨厚可敬。E.作者主要通过语言、动作描写、生动传神地塑造了卖瓜老汉和帅小伙的 形象。参考答案：中小学作文答案网整理笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程

5、改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪