(完整版)华东师大心理学考研统考前真题汇总

1、华东师范大学1997年心理学考研真题【普通心理学（含西方近代心理学史）】一、简述下列各对概念（每小题3分，共30分）1、感受性和感觉阈限2、表象和想象3、语义记忆和情节记忆4、陈述性知识和程序性知识5、数据驱动和概念驱动6、语言和言语7、形象思维和抽象思维8、情绪和情感9、能力和智力10、个性和性格二、问答题（每小题10分，共70分）1、试述注意的基本特征。2、试述解决问题的思维过程。3、试述个性倾向性及其关系。4、试述制约个体心理发展的因素。5、试述冯特对心理学的贡献和局限。6、试述勒温的动力场理论。7、试述皮亚杰的心理学的基本理论和基本概念。【心理统计】一、名词解释（15分）1、众数（3分

2、）2、标准化记分（3分）3、抽样分布（3分）4、回归线（3分）5、简单随机化设计（3分）二、问答题（15分）1、方差分析的三个基本前提是什么？（5分）2、在抽样调查中有哪些主要的抽样方法？（10分）三、计算题（20分）1、某大学调查3000名学生对某一社会现象的看法。结果表示赞成的有860人，表示反对的有1140人，不置可否的有1000人。问这3种看法的人数之间是否具有显著差异？（10分）请注意试题末尾的提示2、 对 13名男生和9名女生分别进行同一内容的心理测验，结果如下：（设测验成绩服从正态分布）：男生 女生总分 =901 总分 =709平均分 =69.31 平均分 =78.78=1156

3、.77 离差平方和=1703.56方差 =96.40 方差 =212.94提示26.89 = 5.19*5.19t(.05,20)=2.086t(.01,20)=2.845F.05(8,12)=2.85F.01(8,12)=4.50x2.01-(2)=9.210x.05(2)=5.99【心理测量】一、简要解释概念(每题3分，共15分)1、测量与测验2、标准化样组3、 MMPI4、罗夏墨渍测验5、离差智商二、计算题(每题6分，共12分)1、一个测验应用于某一群体，其标准差是8.00，信度是0.64，假如应用于另一群体，其标准关是12.00， 试用克莱公式计算信度，并对结果加以说明。2、某被试获I

4、Q 分数为69，其测量标准误差为3，试估计该被试真分数95%可靠度的所在范围，并对结果进行解释。三、回答问题（共23分）1、试说明信度是效度的必要条件，而不是充分条件。（ 7分）2、简要说明编制心理测验量表时选择测题应考虑的因素。（ 8分）3、以智力测量为例，试论心理测量的间接性。（ 8分）【实验心理学】一、选择题（每题4分，共40分）一、最初对图形与背景加以区分的是：1、吉布生（Bibson） 。2、考夫卡（Koffika ） 。3、魏尔太墨（Wertheimer） 。4、鲁宾（Rubin） 。二、汉字的辨认在心理学上主要服从于1、知觉的恒常性原则。2、知觉的整体性原则。3、字体的笔划多少。

5、4、字汇量。三、光乃是1、一个纯粹的物理概念。2、一个纯粹的心理概念。心理物3、既不等于放射能，也不等于视觉，而是一个关系的概念 理概念。4、无法定义的概念。四、响度量表的单位是：1、分贝2、 （口方）3、 （口美）4、 （口宋）五、记忆系统中，储存能量最大是1、短时记忆。2、瞬时记忆。3、长时记忆。4、长时记忆和瞬时记忆。六、可见光谱波长的大致范围是5、 100 1000毫微米。6、 380 760毫微米7、 380 760微米4、整个电磁波的波长范围。七、光谱中色光混合的按加法法则，如1、黄色+紫色=红色2、紫色+青色=兰色3、黄色+青色=绿色4、红色+蓝色+紫色八、米勒综合症表现为1、丧

6、失短时记忆能力 2、丧失瞬时记忆能力3、丧失长时记忆能力4、记忆能力的全面衰退九、短时记忆信息的保持1、乃是不可能的2、需要继续注意复述3、需要重新组织4、需要编码十、 为什么声波的削心对可懂度的影响较大，而对削峰影响较小？这主要是因为：1、削峰只影响元音而不妨害辅音2、削心主要影响元音3、削峰只影响辅音，而不妨害元音4、削心主要影响频率二、问答题，每题20分， 共 60分。一、0.5米被知觉为身高1.8米的人，走到20米处被知觉为1.6米、问知觉的恒常性保持了多少？二、影响反应时有那些因素？三、何谓 控制 ？控制无关变量的方法有哪些华东师范大学1998年心理学考研真题【普通心理学】一、简释下

7、列名词（每小题3分，共30分）1、有意后注意2、最小可觉差3、空间知觉4、创造性思维5、理智感6、再造想象7、场独立性8、动机9、性格特质10、谁知技能二、问答题（每小题10分，共70分）1、试述人类意识与动物心理的本质区别。2、试述长时记忆中的信息的编码形式。3、举例说明了解学生的气质特征对教育工作的意义。4、试述能力的个别差异。5、试述心理学发展过程中（从19世纪末到20世纪后期）的主要学派和思潮。6、试述华生的行为主义心理学的基本观点。7、试述皮亚杰关于儿童发展阶段及其标志这些阶段的行为特征。【实验心理学】一、选择题，请你在正确的答案前打上圈（每题4分，共40分）1、实验的基本进程是A、

8、从函数型实验到因素型实验B、从因素型实验到函数型实验C、因素实验和函数实验同时进行D、视情况而定，有时先作函数型实验，有时先作因素型实验2、一般地说A、温度反应比较快，冷觉反应比较慢B、痛觉反应比较快，触觉反应比较慢C、视觉和听觉比较快，触觉和嗅觉比较慢D、听觉和触觉比较快，味觉和嗅觉比较慢3、阈限必须反复加以测量，因它是一个统计值。这是因为阈限A、是一个截然的分界点B、有绝对阈限我差别阈限两种，需要加以区别C、是刺激维上的一个逐渐的过渡区D、反复测量可以消除偶然错误4、在知觉中，封闭阈限一般呈现的周长必须有完整形的8、 88%左右9、 78%左右10、 68左右A、 0.0002达因/cm2

9、11、 58%左右 5、用螺旋图形装在色轮上A、当色轮顺时针转动时，则见到螺旋扩大，当色轮突然停止，可看到相反的运动。B、当色轮顺时针转动时，则见到螺旋缩小，当色轮突然停止，可看到相反的运动。C、当色轮逆时针转动时，则见到螺旋扩大，当色轮突然停止，可看到同向的运动。D、当色轮逆时针转动时，则见到螺旋缩小，当色轮突然停止，可看到同向的运动。6、明度恒常性的知觉A、取决于物体的照度B、取决于物体的亮度C、取决于物体所反射到眼中的光量D、取决于物体的反射率7、属于运动幻觉现象的一个例子是：A、对航行着的飞机的知觉B、动景盘上的图案C、站台错觉D、霓虹灯8、声学上习惯用的参照强度是：B、 0.002达

10、因/cm2C、 0.01达因/cm2D、 1 贝尔9、 闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率称为闪光临界频率（ CFF） ，不同的 CFF 差异很大，但一般在A、 10 60HzB、 30 55HzC、 40 70HzD、 60 80Hz10、在声音的掩蔽中，一般而言，应着解决A、高频音的干扰作用B、低频音的干扰作用C、中频音的干扰作用D、 拍 的干扰作用二、问答题（每题20分，共60分）1、试论心理物理学方法。2、简述记忆研究方法及进展。3、整理下列对偶比较法所获得的实验结果，并作图表示最后结果A B C DA A C AD A B C 选择分数-（ C） 第一轮第二轮总计P=C/2（n-1

11、）C=C+1P=C/2nZZ名次【心理统计】一、名词解释（3X5=15）1、几何平均数2、相关样本3、方差齐性4、协方差5、非参数检验二、简答题（5X2=10）1、标准正态分布的曲线有哪些特点？2、方差分析的逻辑是什么？三、计算题（25） 1、对 124个学生进行长跑训练，训练前后两次测验达标情况如下表，问训练有无显著效果？（5）第二次测验 达标 未达标第一次测验达标48 14未达标 26 362、对10名同三学生的语文成绩和英语成绩进行排名，得出以下结果：学生编号1 2 3 4567 8 9 10语文名次1 2 3 4567 8 9 10英语名次2 1 3 4576 8 10 9试求语文与英

12、语的相关系数。（ 10）3、某校3个班的测验结果如下：为了进行方差分析，班别 人数 平均分数样本标准差 36 73.4 5.522 40 75.2 4.838 38 74.8 6.315请计算组间平方和、组内平方和、组间自由度、组内自由度和F 比值。（ 10）【心理测量】一、简要解释概念（共9分）1、行为样组（3分）2、等距量表（3分）二、计算题（共14分）一代数测验有40个 五选一 的选择题，实话于高一年级100名学生。现获如下资料：第一题的难度 P为0.6, St=10,4q=7.5计算第一题矫正机遇之后的难度（ 1分）如第一题上端27%的P=0.75,下端27%的P=0.35,该题鉴别力

13、指数为多大 （ 1 分）计算该测验的信度（ 3分）计算该测验的测量误差（ 3分）如一学生实得分数为30分，在95%的可靠度的范围内，估计此生的真分数 （ 3分）如果已知这100名学生的语文成绩、政治成绩、物理成绩，数学区里统考成绩和高二时的立方体几何成绩，欲求代数测验准则关联效度，有哪几种计算方法，每一种计算方法的效度又有什么称呼？（ 3分）三、问题（共27分）1、试对 MMPI和16PF进行比较 （6分）2、试简要说明影响效度系数的因素（ 6分）3、简要叙述韦克斯勒儿童智力测验（WISC-R）的离差智商的计算方法 （ 6分）4华东师范大学1999年心理学考研真题【普通心理学】一、简述下列术语

14、（每小题3分，共30分）1、意识2、视觉后象3、动力定型4、运动知觉5、陈述性记忆6、随意想象7、言语理解8、场依存性9、社会性动机10、晶体智力二、论述题（每题10分，共70分）1、试述经典性条件反射与操作性条件反射的异同。2、试述创造性思维与一般思维的区别。3、试述智力结构诸理论。4、试述性格和气质的区别与联系。5、试述格式塔心理学的基本观点及其组织原则。6、试述E?C?E尔曼的新行为主义心理学的主要看法7、试述人本主义心理学的基本理论。【实验心理学】一、简答题（每题4分，共 40分）1、实验者效应(experimental effect)2、双盲实验(doubleblind experi

15、ment)3、唐德斯反应时ABC( Donders ABC of reaction time)4、颜色混合定律(color mixture law)5、听觉定位(auditorylocalization)6、动景盘(stroboscope)7、首因效应(primacyeffect)8、警戒(vigilamce)9、内隐记忆(implicitmemory)10、听觉掩蔽(auditory masking)二、问答题(每题15分，共60分)1、控制额外变量的方法有哪些。2、情绪有哪些心理、生理指标。3、用平均误差法，给下列数据求出明度差别阈限的估计值。X X St X M7782807981787

16、679 7781计算St = 80毫朗伯M =PSE =AEst =AEM =CE =明度差别阈限的估计值是：4、根据下列已知数值，计算出SDT 指标d， ?和 C 值RS 旧 新旧45 5新7 43(附： PZO 转换表)【心理统计】一、设ZN (0, 12)根据Z值求出相应的概率。(5X2=10分)(1) P (0V42)(2) P (-1.5.8)(3) P (-1.96W.8)(4) 4) P( Z=2.96)(5) P (Z6)1、举例说明如何有效地掌握概念。2、从哪些方面来了解人的气质类型。3、试述意志过程与认识、情绪情感过程和个性心理之间的相互关系。4、举例说明智力技能形成的五个

17、阶段。5、试述弗洛伊德精神分析理论的早期和后期理论中的主要内容。6、试述皮亚杰提出的认知结构的四个基本概念及其相互关系。【实验心理学】一、名词解释(4X10)1、指导语(instruction)2、恒定刺激法(method of constant stimulus)3、颜色混合定律(law of color mixture)4、空间误差(space error)5、双耳周相差(phase difference of the two ears)6、色度图(chromaticity diagram)7、信号检测论(SDT)8、眼动仪(eye view monitoring system)9、分化情

18、绪量表(differential emotion scale)10、布伦斯维克比率(brunswik ratio)二、问答题（15M）1、具体说明反应时研究方法在心理学研究中的地位和作用2、视觉实验中的自变量、因变量和控制变量。3、记忆理论和研究进展4、说明立体镜的原理。【心理统计学】一、填空题（16M）1、用来测量的量尺，既要有 ，又要有 ，测量所得数据的平均 ，这是才可以计算差异系数。2、 以 理论为依据，按照 的要求， 有 来估计 ，称为总体参数的区间估计。3、随即区组设计的方差分析将总平方和分解为 、 和 ，如果区组差异不显著，表明 或 。4、相关系数抽样分布的形态随着总体相关系数p和

19、样本容量n的大小而变化，当 时，样本r 的抽样呈正态分布；当 时， r 的抽样分布接近于正态分布；当 或 时， r 的抽样分布呈偏态。二。请谈谈下列三个公式有什么关系（8）有三个公式，过于复杂，无法输入。来自： vincent0 这三个公式是王孝玲教育统计学（ 1993年 6月第一版）中的7-17式，7-24式和11-21式三、请根据定义公式提出相关样本四格表的x2检验缩减公式（5）四、什么是二元线性标准回归方程？（5）五、计算题（16）（一）为了了解某校三年纪480名学生的学习成绩，首先将他们的成绩分为上、中、下三层，各层人数分别为120、 300、 60，各层的标准差估计为10、 12、

20、13，假如要求从全年级中抽取60人，请用最优配置法计算各层应抽取的人数（6）（二）五位教师对甲乙丙三篇作文分别排定名次如下表：教师序号名次甲乙丙1 3 1 22 3 2 13 3 1 24 1 3 25 1 3 2请对上述数据进行相应的统计分析（10）华东师范大学2004年心理学考研真题【普心和心理史】一、名词解释：1、心理2、言语理解3、人格（个性）4、定势5、动机6、创造想象7、意义识记8、认知能力9、表象10、注意稳定性 二、简答：1、感觉的测量：2、气质类型的特征；3、列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的区别和联系；4、如何衡量智商在相应总体的位置；5、情绪、情感的区别和联系；三、论

21、述：1、问题解决及影像因素；2、举例说明能力的个别差异；3、马斯洛的价值理论；4、格式塔的组织原则；5、弗洛伊德的精神分析理论【实验】 简答：1、月亮错觉2、双盲实验3、脑电图4、费希纳对数定律和斯滕博格幂定律5、可见言语6、记忆鼓7、唐德斯反应时ABC8、安慰剂效应9、节省法10、深度视锐论述题：1、什么是内隐记忆和内隐学习，研究它们有什么意义？2、信号检验论有什么理论意义和实践意义。【统计】1、给了一些数据，要你根据数据在正态分布曲线图上标示出p,O,Y2、一些填空题，包括抽样分布的方法，大样本二项分布的平均数和方差，因素和水平的差别，质和量的相关的种类，测定系数和相关系数的关系。3、从大

22、样本独立四格表的比率检验公式推导卡方检验的公式。4、论述等级评定数量化的原理。5、一个计算题，比较两组前后射击成绩的差异，用相关样本t 检验华东师范大学2005年心理学考研真题【普通心理学】概念（10*3）1、知觉恒常性2、内隐学习3、有意后注意4、表象5、语言理解6、差别感受性7、元认知知识8、双趋冲突9、晶体智力10、气质简述（8*6）1、简述模式识别2、简述问题解决的启发式策略3、简答需要与动机的区别与联系4、简述情绪与情感的区别与联系5、 简述笛卡尔的二元论 是如何论述心 和 身 各自的特点及其相互作用的6、 简述格式塔心理学家的心物同型论和 完形趋向律表达了什么样的假设论述 12*61、试述人的认知系统及其基本特征2、试述扩展的记忆信息加工模型3、试述人格特质理论4、试述陈述性知识及其表征5、试述斯金纳行为主义的主要内容及其对人力资源和社会改造的意义6、试述詹姆斯心理学原理中的主要内容及其对心理学的贡献【实验心理学】名词75分可见语言情景变量飞