(完整word版)人教版七年级下册语文试题

1、初一下学期期中语文试题（ 总分 :120 分 时间 :100 分钟 ）一、基础知识部分。（26 分 ）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（3 分 ）春天的大海，没有夏天那惊涛骇 _浪的喧闹，也远离秋天的深su*i 和蔚蓝、少了朝阳与晚霞映红大海时的壮观，也少了渔人驾着 *木帆船在海面上忙l U的身影。与冬天的安稳和凝重无缘，与猎猎彻骨的海风无缘，与白皑 皑的雪花无缘，它只用静美的姿势，*演变成春天百花争妍 _、风调雨顺的好年景。*2、下列词语没有错别字的一项。（3 分） （）A、俪歌收敛雍肿白皙B、菜畦宛转屏障迁徙C签赏篷勃荒谬琐事D蝉蜕斓语 笨拙 倔强3、成语使用恰当的一项。（3 分 ）（）

2、A、周末的农贸市场，熙熙攘攘，人声鼎沸。 B、王小雅同学总是勤奋好学，不耻下问，是我们学习的榜样。 C他的作业字迹潦草，凌乱不堪。 D他高兴得得意忘形，完全忘了周围的人正疑惑地看着他。 4、修改病句。（2 分）原句 : 生活像一首歌, 五彩斑斓 , 我们要学会咀嚼, 学会欣赏。5、仿写句子。（2 分 ）冰河感激春风, 才有一泻千里的气势；绿荷感激夏雨, 才有卓然独立的高洁；禾苗感激沃土，；腊梅感激寒雪，6、名著阅读。（4 分 ）4 月 23 日是世界读书日。如果让你向班级内其他同学推荐一本名著，你最想介绍的是<>，推荐理由是 :7、默写。（9 分）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心

3、急 !:相信吧，快乐的日子将会来临。 ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。爷娘闻女来，；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，竹里馆中描写夜静人寂，明月相伴的高雅意境的子：岑参逢入京使中表达诗人思乡怀亲湿透衣衫的形象的诗句二、文言文阅读。（16 分）（ 甲 ） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 父异焉， 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗， 不能称前时之闻。又七年，

4、 还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（ 乙 ） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学 ! ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 ! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙 ! ”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母，结友而别。8、文段乙选自体通史，记载了从战国到

5、五代共是（1分）9、给下列句子中画线的字注音。日及（）仲永环迄L（不能自（ ）前时之闻众人矣10、给下面的句子划分停顿。（11 .解释下列句子中画线的词。（未尝识书具（）（ ）其文理皆有可观者（,是宋代主持编纂的一部1362年间的史事。此书编纂的目的（2分）于邑人退（）然1分） 余闻之也久4分）卿今当涂掌事）及鲁肃过寻阳（）12 .写出从文段（二）中衍生的两个成语的含义。（2分）吴下阿蒙刮目相待13 .用原文填空。（4分）幼年仲永天资聪颖，表现为“ ;少 年仲永才能大不如前，表现为“ ;青年 仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“ ”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“ ”。14 .

6、方仲永和吕蒙前后的变化对你有何启发?请你试着为自己的少年和青年时代作一个合理明智的人生规划。（2 分 ）三、现代文阅读。（28 分 ）（ 一 ） 课内现代文阅读。（ 13 分 ）“人家说了再做，我是做了再说。 ”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ”作为学者和诗人的闻一多先生，在30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍 （A钻研B钻探C探索D探求），有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们（A

7、 衰微 B 衰弱 C衰败D衰老）的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得 “一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密 密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕 果。他并没有先“说”，但他“做” 了。作出了卓越的成绩。“做” 了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到

8、楚辞。十年艰 辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个 人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心 会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者 的方面。15 .将正确的词语的序号填在横线上。（2分）16 .解释下列加点词的意思。（2分）钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 17 .请用“ 从选文中划出能概括本选段内容的一句话。（1分）18 . （4分）选文中闻一多先生都“做” 了些什么 ？他这样做的目的是什么？19.作者在叙述中穿插了很多形象化描写，

9、请用将这些描写的句子划出来，并说说这些描写的作用。（4 分 ）（ 二 ）课外美文欣赏。（15 分 ）悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本?约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律

10、虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时， 我走过大门，很想向老人表示感谢。可是， 说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓 ?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传

11、人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好 ! ”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：

12、“师傅好 ! ”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你 唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢 ?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛 ! 侯师傅 ! ”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”（选文有改动）20. 联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。 （ 3 分）21. 本文语言形象、传神，按要求赏析。（4 分）（ 1 ）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？ （2分）（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分）22. 读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（2分）23. 从下面两题中任选一题进行回答。（4 分）（1 ）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简