八年级班务工作计划

1、八（ 3）班务工作计划杨淑红2014.2八年级班务工作计划八（ 3）班在过去的三学期里，团结一致，奋发拼搏，取得了比 较大的进步，在学习、纪律、卫生等各个方面都有了不同程度的提高。 这学期我们将再接再励，继续争取更大进步。一、指导思想：以学校班级管理和德育工作计划为指导， 认真学习有关班级管理 的理论和文章，认真抓好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展 心理健康教育，时刻不忘对学生加强安全教育，深入学生群体，关心 与教育并重， 坚持从学生的日常行为和学习情况着手， 不懈地培养学 生良好的行为习惯和学习习惯的形成， 创建良好的班风， 促进良好学 风的形成和学生全面健康发展。二、班级情况分析：我

2、班现有学生 37 人，其中女生 23 人，男生 14 人。初二年班级 学生会出现两级分化的趋势。 比如有的学生会出现情绪不稳定， 纪律 散漫，学习目的不明确，学习的自觉性差，有的还有厌学情绪。根据 这些情况， 本学期的重点是进一步规范日常行为习惯和学习习惯， 进 一步提高学习热情和适当增强学习的压力和紧迫感， 加强对学生的前 途理想教育，引导学生树立人生观、价值观，勤奋进取。同时准备迎 接地理和生物两科会考。 在本期的工作中将以营造良好的学习氛围为 中心，培养得力的班干部，树立模范，组织管理好班级的工作。三、现结合班级实际，特制定计划 ,努力做好以下几方面：1.转变教育观念，健全学生人格。我们

3、对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅 要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。 以管理学生 的日常行为规范为首要工作，深入了解和动察每一位学生的行为动 态，进一步组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，要求学生以日常行为规范来约束自己，开展“在家做个好孩子，在校做 个好学生，在社会做个好公民”的主题教育，培养其良好的习惯和情 操。加强法制和安全教育，通过墙报、主题班会组织学生学习有关法 律和安全知识，认真开展各种活动，寓教育于活动之中。2 .言传身教，以诚取诚。班主任应该不断加强师德教育，提高自我修养，不断汲取新知识， 扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一

4、视同仁，让学 生信服，增强自己的亲和力。3 .尊重学生，关爱学生。班主任应该努力做到能象一个真正的朋友一样， 重视、欣赏学生， 学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的 喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。4 .换位思考，正确引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。 我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。所以，我们班主任 作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对 他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。5 .拿起表扬的武器。班上有一名学生原来学习成绩一直不理想，在与他的家长交流 后，我表示需要家长的配合

5、共同帮助学生进步。 此后我利用课后时间 对他进行辅导，在上学期的期末考中他除了生物这科有显著进步以 外，其他科目也有不同程度的进步。当成绩公布后，他和家长都非常 高兴，我在全班同学面前表扬了他，并将他评为校级进步生。这学期 开学初发现他的学习劲头很足， 和以前相比有了很大的变化。 由他的 例子我们可以看出，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主 任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。6注意加强对后进生的教育工作。后进生，常是很多人歧视的对象。 我们应该知道： 无论孩子多差， 他也一定拥有自己的特长。 也许我们无法帮助一个孩子提高成绩， 但 是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点， 帮助他树

6、立人生的 自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。四、学期主要安排内容1 常规教育 开学工作2 宣传板报 开展学雷锋活动3 诚信教育 加大纪律宣传4 组织乒乓球比赛5 爱国教育 组织跳绳比赛6 关注住校生学习生活7 学习方法交流共享8 学习与课余活动的调整与安排9 期中考试10 安全教育11 艺术节成果展12 卫生大清洁13 爱心专题 “学会感恩”征文14“三星花名”评选15 评选文明学生16 综合素质评价 升级考试八（ 3）班务工作总结杨淑红2014.1八年级上学期班主任工作总结班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着 最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为

7、班主任 工作事件中得到许多宝贵的经验， 让我在往后的日子里有继续努力的 力量。这学期的接的班在初一时是纪律的班， 下面谈一下本学期以来 的班任心得和经验教训：一、工作情况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任 班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆 工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从 他们身上了解到更多班的动态， 有可以让他们总结每星期班的好、 不 好的方面及下星期要能力的方向。 另一方面指导他们工作方法， 帮助 他们提高工作能力。2、深入了解学生，多和学生沟通。 及时了解学生的思想、学习

8、和生活情况，以便对学生进行有针对性 的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是 通过电话联系， 让家长第一时间了解学生最近的学习情况等， 有时邀 请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。 与家长取得了共识， 学生 学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：班风的培养与建设 班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方 面的共同倾向。 是巩固和发展班集体的必要条件， 是班集体形成的综 合标志。有良好班风的集体， 首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的 身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好 的班风，就要：(1)培养

9、学生对班级的归属感和团体感。 我所担的班虽然在初一 时是一个纪律很差的班， 但也是一个很活跃的集体， 是一个很有潜能， 很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对 班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我 是八(4)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟 其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会 让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动 彼此更合更团结。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与 学生多接触，得到很多感触， 也使自己在各方面得到提高。 一

10、分耕耘， 一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有 回报的多少，而这种回报是爱的回报， 是一分满足感、 成就感的回报， 它比任何物质的回报还要来的珍贵。语文教研组工作计划杨淑红2014.2初中语文教研组工作计划一、指导思想 以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准的基 本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语 文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育 教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂 教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落 到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适 时反思和总结，

11、切实提高语文教师的素质， 提升教育教学的质量， 确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中 继续开展读书活动， 让经典文学走进我们的生活， 营造积极向上、 健康文明的校园文化氛围。二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性 地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生 具有综合学习的意识和能力。2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培 养学生的理解能力和归纳能力， 为提高学生分析问题的能力作好过渡 和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术 引入语文课程，为学生营造主动、 自主、生动活泼的学习语文的环

12、境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、 探究能力， 形成良好的思想道德素质和科学文 化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面 取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动 性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范 教学行为，提高教学质量。 以学校教学工作检查为契机，营造教研氛 围。8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优 秀教研组，出色完成学校各项工作。

13、三、重点工作 （中心工作 ）1以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的 40 分钟时 间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。2进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强 责任心，真正提高教师的责任意识。3继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工， 真正突出月考的实效性。4加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。四、具体措施：（一 ） 认真学好理论，不断更新观念1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准 ，通读一、 二本理论专著。要围绕“减负” 、“素质教育”、“创新教育”等热点问 题，结合语文教学实践， 通过专题学习和讨论， 提高自身的理论素养，

14、 更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通 读二、三种语文教学研究刊物， 及时了解语文教学的动态和语文教改 趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸 收并消化他人的先进的教育经验， 不断练好自身的语文教学 “内功”， 从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。（二）增强创新意识，激发创造能力1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课 改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨 和研究。2、注重方法创新。a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级 切实实行教案改革， 让每一

15、节课都有知识梳理、 基础过关练习和能力 训练三个部分组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创 新。（三）加强常规管理，提高教学质量1、强化教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按 教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学 生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、搞好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继 续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语 文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研， 有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据 语文学科平时考查、 期末考试及市抽测

16、的班级合格率、 优秀率在年级 组的名次进行考核。（四）开展校本教研，服务课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。 形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理 论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色 的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组 观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动， 让教师在听课中相互学习， 共同提高。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个 流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定” （定地点、定时间、定检查） “三统一”（即“统一进度、统一初案、 统一练习

17、”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进 一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点； 加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落 实学校关于集体备课的备课组长负责制、 蹲点干部问责制和组内成员 捆绑制，向团队作战要质量。3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上 选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评； b.初三年级要继续深 入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。 c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫， 要研究新课程 改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。4、重视补差工作。要做好“补差辅导

18、工程” ，从初一开始就要想 方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三 每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标；开展"一帮一"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对 补差对象的学习习惯的管理， 指导学生养成积累的习惯； 重视学生语 文学习兴趣的培养， 消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理； 重 视学习方法的指导，防止走题海战术。（五）努力钻研业务，规范教学行为1、备课做到“三备” ，即备三维目标，备教材，备学生。加强集 体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深” 。努力提高教学 艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用

19、现有的电教媒体， 利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断 提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批 改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 （作业检查每学期 4次）做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析学生， 善于捕捉学生闪光点， 热情鼓励， 利用课外活动时间做好分层指导， 使每个学生都能充分发展。 对于练 习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位 教师至少出一份卷子存档。4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。 上课、说课、听课、评

20、课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存 档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互 之间多学习，多交流。本学期每位教师听课不得少于 20 节。新教师 和青年教师要多听课。（六）优化本组建设，发挥团队优势 1、教研组要认真做好创建工作。 针对学校对先进教研组的考评要 求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活 动。3、教研组每一位教师要认真备课， 认真上课， 科学合理布置作业， 认真批改作业。 开学第一周将进行寒假备课情况的检查， 每月一次将 对语文学科的所有备课进行检查。4、组织学科类校级比赛活动。 教研组

21、本学期将组织两次学科类竞 赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写 字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意 的成绩。（七）重视队伍建设，不断培养名师1加强教师的培训。 教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好 推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同 时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用， 注意教师的均衡性发展， 落实教学管理

22、中以人为本的理念， 真正促进 教师队伍建设。语文教研组工作总结杨淑红2014.1初中语文教研组工作总结语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标， 以提高教学质量为根本， 以培养学生自主合作探究能力为主导， 全面 贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果， 为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专 业水平。本学期组织初中部全体语文教师认真学习 语文新课程标准 及 教学通讯、教学参考上的教育理念， 正确把握语文教育的特点， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语 文课程。从课

23、堂教学入手， 将教改落到实处。 教研活动每周安排一次， 是交流经验、 提高认识的一个大好机会， 教研组有效地运用这宝贵的 一个多小时， 真正发挥了它的作用， 让每位教师在每次活动中谈学习 教学论文的收获。 教研组在活动中带领教师学习新大纲， 了解新教材， 为自己今后的教学指路。例如： “中考传经送宝会”上，上届初三 教师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分 析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落 实到学生身上。通过学习听课， 教师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体 会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语 文学科涉及的知识面

24、广泛， 新课程对教师提出了更高的要求， 因循导 旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习， 观看优秀课堂教学录相， 拓宽教师 视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的 广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校 派教研组长备课组长及部分教师去磴口学习中语整改， 派部分教师去 杭后学习作文教学。拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。初三语文备课组七位老师， 都是中青年教师， 在语文教学工作中 都已有一套自己的教学方法， 初步形成自己的教学风格， 而且都有一 种积极上进，大胆探索的精

25、神，更有一种不服输的竞争意识，他们都 把中考考好作为工作的压力和动力， 但又不缺团结合作的品质， 所以 我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情 况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课， 慢雕细啄， 篇篇出击， 首首落实， 以期收到好一点的效果。 抓文言文， 要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目 的知识点让他们强记。 名著等知识有些学生根本就没读过， 了解很少， 我们也整理出一些名著导读的资料和练习， 让他们去积累。 至于阅读 和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每

26、 天至少做一篇文段阅读。 每周练习一篇作文， 还专门针对学生的弱点 讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真 话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生毕业以后， 初三的老师们一起总结了复习工作中的得失， 希 望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动， 重点研究在新课程背景下的课堂教学， 如何将先 进的教学理念转变为具体的教学行为， 如何全面提高中学语文教师的 教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、 精彩的教案、 完美的课堂设计、 精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源 ,不同程度地体现出了 新课程

27、理念“以学生为本” ，尽力调动学生的主动性、积极性。 创设情境，让学生多动、 多思，展开联想，开展合作学习、 探究学习， 形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转 变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考 试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体 成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修 改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范 文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分 调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。有时发现

28、了一份不错的练习或试卷， 都要拿来互相鉴别， 决定是 否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集 体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课 组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合， 有序进行。4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路， 这一学期， 我 们在学校教导处的带领下， 以提高课堂教学质量的效率为目标， 不断 地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教 师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、 案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教 师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失， 多撰写教学反 思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师积极参与课题研究。