2016中学生消费调查报告

1、2016 中学生消费调查报告中学生消费调查报告（一）虽然中学生还属于无收入阶层， 但在有些地方已成为消费领域的强势群体。 那么我们的 同学消费观念如何？消费状况到底怎样？造成这种状况的原因是什么？其中潜伏着哪 些值得深思的问题？就这些问题，我们设计了一份简单明了的调查问卷表， 对本校同学 做一次调查，共发放 110 份调查问卷，收回 100 份，下面是相关的报告总结：零用钱的来源从来自 100 份中学生的调查问卷中， 98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其 他长辈主动给予， 很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都 尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。在调查

2、中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱， 但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父 母，对于月零用钱， 50%的中学生零用钱的数额每月在职 10-50 元；有 42%的中学生表明 够用； 30%的中学生认为“还可以”，只有 28%的中学生认为“不够用”。由此可看出， 大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是足够， 认为不够手的可能是花销太大或家庭困 难及家长有意限制。关于假期打工， 50%的中学生有这种想法， 30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论 是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。劳动是光荣的，不 劳动是不光彩的。作为一名新时代的中学生，一个

3、将要面对社会种种挑战和考验的人， 树立只有劳动才能创造财富的观念，对于自己的消费行为不无裨益。零用钱的流向经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占 37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有 忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。 此外，衣着消费也占了总消费的一定比例， 尽管调查中发现相当部份中学生在购买衣服， 鞋等日常生活用品时选择普通标准， 但由 于“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。玩方面的消费，在当前的中学生消费 中不容忽视，占 7%。虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、 CD MD

4、等;有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也 是学生中一笔不少的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入 爱河。人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。作为中学生，应该把主要精力 放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。世界上什么事最容易？相信许多人都会说花钱，而且花钱的过程中充满着莫名的快感， 真不知道当前中学生到底想得到什么？是自由？是快乐？抑或其他？为满足自己的欲 望，无意识地花掉不该花的钱。或许，这一代的中学生实在太前沿，遗失了本应有的那 份纯真，消费趋势体现出成人化的特点，在这里真想对同学们说，保留一点纯真，保存 一点少年与

5、成年之间的距离美， 多花一些精力在学习上思考，多花一点时间在个人素质 修养的提高上，不要浪费钱，更不要浪费青春啊！用钱是门学问用钱与花钱从深层次的角度理解，是两个不同的概念。“花钱”有随意性强，“用钱” 指把钱用在必需上，充分体现钱的真正功能。从我们的调查中发现，零用钱的使用全部 由自己支配，但使用的计划性、节制性不强。有计划的只有26、7%，其他都无计划或无节制。调查中还发现部份家长对中学生处理零用钱的态度不明朗，或许并不关注中学生 的消费观念，消费状况；或许忙于工作、家务无暇顾及，听之任之；还有部份家长把零 用钱的多寡，作为激励的筹码，学习好，就多给一点零用钱，学习差就少给点，这样， 有些

6、中学生为了多拿点零用钱就会采取一些不恰当的方法。当被问及如果有人向你借 钱，你会借给他吗？ 88%的中学生选择看情况，说明目前的中学生在这方面的处理上还 是比较谨慎理智的。 对于是否捐献给希望工程， 只有 5%的中学生有经常性的行为。 分析 其中原因，也许囿了囊中羞涩，也许对捐献的社会意义还没有足够的认识。如果每个中 学生每年捐献 10元，不知可以让多少个西部贫困山区的失学儿童重返校园。调查中还 发现没有一个同学能把剩余的零用钱放进银行储存，由此可见， 中学生的理财意识相当 薄弱。反思与建议中学生的消费以受外界影响为主，既然外界的环境不易改变，那就只好改变自己，培养 良好的消费习惯。有零用钱是

7、正常的，但数额一定要合理，要合理地使用零用钱，不大 手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵又不实用的东西上，如购买衣服鞋袜时，不必 追求名牌、时尚，应学会购买物美价廉的东西，当自己买的东西不别人好的时候，不必 理会别人是怎样看你的， 只要自己坚信这样做是对的； 消费时更多的从父母的角度出发， 懂得钱是得来不易的，学会节俭，用得合理，这样才会让父母感到放心。对于个别中学生的高消费现象，主要原因有：青少年自尊心强。注重外表，很注意别人 对自己的看法评价，很在意周围人的眼光，如认为穿的显眼点，漂亮点，可以在同学面 前炫耀，想别人都尊重自己。现代信息通信技术发达，中学生们对新产品、新技术十分 敏感，加上

8、青少年的发奇心，就把钱花在这上面，以为边走边打着手机，十分潇酒，风 光。其实现在中学生大多设有必要购买手机，这样做很不理智，不仅浪费，还加重家庭 负担，又容易在同学之间形成攀比的风气，使乱消费的现象愈演愈烈。家长对子女的溺 爱。现在的中学生中有不少是独生子女， 父母对他们十分疼爱， 只要开口， 绝不会空手， 有求必应，长此以往，轻则助长了他们的乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一 意孤行，形成不考虑他人处境，以自我为中心的性格。结束语进入 21 世纪，社会竞争愈加激烈，有知识有能力的人才会占得住脚。消费也是一种能 力，消费又是为了更多的知识和形成更高的能力， 只有这样， 未来才会掌握在我们

9、手里 作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来，也许你就会感觉到钱的来之不 易，可能会很后悔自己中学时所做的事，所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在 起就要学会好好利用自己手上的钱，正确的去消费。作为中学生应该把有限的零用钱统 筹安排，合理使用，主要用在学业上，作为自己的学业后勤保障，同时也提醒同学们要 学会善于理财。中学生消费调查报告（二）、调查的背景我国改革开放以来， 人民生活水平普遍提高， 大多数家长已将视线由温饱问题转向了教 育问题，对孩子的教育十分重视。因此中学生的消费水平越来越高，导致学生相互攀比 以及青少年犯罪等问题也越来越严重。中学生不同于其他消费阶层，他们无经济收

10、入， 日常花销却又不低于一般人。因此，我于 20*-20* 年寒假对周边 43 名中学生进行了 调查，收回有效问卷 42 份。、数据分析(在附录中已附上调查问卷及调查结果)1. 每月的零花钱学生每个月的零花钱在 50以下的占 42.9 ，在 50元 100元的占 38.1 ，也有少部分 学生的零花钱很多。 家庭生活水平、 消费水平都比较高， 家长给子女的零花钱也比较多。2、每月零花钱的来源学生的零花钱主要来源是父母， 占 81.0 。中学生学业重，课程紧， 基本上没什么时间 参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母， () 因 此零花钱的主要来源是父母。3、零用钱

11、主要用途是选择储存起来的的占 54.8 ，买书的占 50.0 ，买零食的 41.6 ，还有少部分同学选 择买衣服。大多数学生都是走读，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的 零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成 良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。中学生正长身体，容 易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。4、购买一种商品首先考虑的因素考虑价格的占 52.4 ，考虑商品的用途的占 26.2 ，考虑是否符合时尚潮流的是 23.8 。买商品时， 首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起， 不管实不实用，都会买下 有些学生考虑的是它的

12、用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金 钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正 逐渐影响学生的消费理念。5、对中学生吃零食、穿名牌的看法认为可以考虑的占 66.7 ，认为不应该的占 19.0 。随着生活水平的提高，人民不再 满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下，可以考虑吃零 食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只 要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。6、消费理念或消费风格来源学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8 ，也又兄弟姐妹占 23.8 ，更多是自己占

13、 38.1 。在家里， 平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的 影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德， 应该大力提倡的占 81.0 ，虽然生活水平提高了， 但学 生勤俭节约的意识还是很强。8、如果当月零花钱不够，如何解决？当零花钱不够时，很多学生选择向父母要， 占52.4 ，也又少部分选择自己赚， 占26.2 初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。9、如果每月零花钱多了 100 元，会如何处置？很多学生选择储存起来占 41.6 。这个月零花钱多了， 或

14、许下个月就不够， 为了以防万 一，很多学生就选择存储一起来。三、调查结果总结现在的学生课余生活丰富了许多，市场经济已经使得消费领域无孔不入。无直接经济来 源的学生也成了许多商家的目标群体。现在学生经济正在迅速发展：杂货店、文具店、 书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全，五花八门。市区一些商业街上也 开出青少年用品专卖店， 无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也 把这一群体作为重点消费对象。 但是中学生应树立正确的消费观念，克服各种不良心理 的诱惑，矫正不良的消费形态。应学会购买物美价廉的商品，更多地考虑父母赚钱的不 易，建立合理的消费开支预算，寻找合理的消费模式。一个

15、人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将 来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时 候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以 弥补的错误。 通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重 要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢 慢改变， 而行为又会反过来影响人们的观念。 消费正是这样的， 它既受内在因素的影响， 也受外来事物的影响， 我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为 是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使

16、孩子从小养成善理财的好习惯。中学生消费调查报告（三）、调查问题 中学生的消费与消费观虽已渐渐独立， 但存在的问题还有很多， 由于中学生所处于的年 龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对 学生加强教育，努力宣传朴素的生活 作风，引导适度的消费，健康的消费，家长应该 积极配合学校教育，不能一味纵容，把握好度。社会也应对消费歪风与不正常的舆 - 论 进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。此项调查是对海棠中学 八年级学生的消费情况，从而能初步反映当代中学生的消费情况及问题。、调查范围海棠中学八年级学生三、调查方法及时间进行随机抽样方式对海棠中学的

17、 100 名八年级学生进行了一项问卷调查。 调查采用了问 卷调查的方法，本次问卷调查 100 份，有效问卷 94 份，完成率达到 94%，时间为 12 月 16 日。四、调查分析调查男生占了被调查总数的 44.68%，女生占了被调查总数的 55.32%分析调查统计如下表一）初中生零花钱的情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的86.17%，没有零用钱的学生仅占 13.83%。初中生零用钱每月多在 50 元以下，占了被调查总数的 65.96% ， 50-100 元占 了被调查总数的 20.21 % ，100-150 元占了被调查总数的 5.32 %，150 元以上占了被调 查总数的 3.

18、19 %。那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢？他们的零用钱绝大多数来自 父母，占了被调查总数的 78.72%;其次来自祖父母、 外祖父母的占了被调查总数的 26.20%; 自己打工而来的只占了被调查总数的 14.89%。其他 的占了被调查总数的 20.21%。现在 的学生基本都是家里的独生子女，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱 有加，即使 自己再省吃俭用， 孩子那里总是应用尽有，谁不想让自己的孩子过的好些呢？有些父母 在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习 用品。在孩子出门 玩耍时也会给孩子准备一些花费， 这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分 投资。只有极少数家

19、庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排所以也不用什么 零用 钱了。但是这些都是比较少数的家庭。所以绝大多数的学生都有零花钱，但是初中生年 龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能（力和行事能力都相对较弱，家长们一 般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为 ' 慷 慨' 一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多 数初中生的每月零用钱金额在 50 元以下。少部分学生与祖辈或其他 亲属同住的，也会 经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱 护。少部分期望 ' 自食其力 ' 的 学生还会通过打工来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中 学生的年龄相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。大多数的 家长还是比较疼爱孩子的，不忍心让他们受苦。二）中学生零花钱的消费情况1）中学生零花钱的消费调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大