学年第二学期德育处工作计划-模板

1、学年第二学期德育处工作计划X- XX学年第二学期德育处工作计划一、指导思想：以贯彻和落实中学德育大纲为核心，围绕“立足规范创特色， 着眼长远谋发展”的工作思路，立足教育本体，大力实施素质教育。倡导德育的 主动性、学术性和科学性，以保证其有效性，为我校德育工作走出一条自成教育 特色加品牌的阳光之路而努力。二、德育总体目标是：1、把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民；引导学生逐步树立科学的世界观、 人生观、价值观; 使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造；成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。2、 深化“自成教育

2、”体系，完成教材编写工作。争取将自成教育体 系创建为市级、省级特色。德育分层目标：初一年级：“自信一成功”教育认真学习中学生守则中学生日常行为规范，按照自尊、自爱、 自信的原则，养成良好的行为规范。初二年级：“自强一成才”教育在抓好养成教育基础上，对学生进行“科学人生观、价值观、世界观”教育。以管理促学风，同时做好待转化生的工作。使学生了解和确定正确的 人生观及掌握科学的思想方法，具有自强不息、锐意进取、坚毅勇敢的心理品质 和自我教育能力。初三年级：“自律一成人”教育对学生进行“理想、前途、信念“的教育，使学生树立正确的生活 理想、道德理想、职业理想、社会理想，确保每个毕业生以成功者的身份进入

3、高 一级学校。三、工作思路1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。2、抓住两条主线：抓学生的自成教育，抓班级常规管理。3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德； 通过常规管 理促成学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动培养学生多种能力。四、主要工作举措1、 致力建设一支优秀的德育管理队伍。形成点、线、面三结合的 学校德育教育空间，（1）、加强班主任队伍建设 期初，组织班主任进行工作培训。学期中，举行了班主任工作经 验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进，学期末，开展班主任德育论文评 选，评选优秀班主任，进行工作总结，对一学期班务工作回顾与展望。规范班主任工作职责：明确班主任日常规制度

4、，由班主任牵头组织 任科教师组成班德育工作小组，由级部牵头组织部分任科教师代表组成班德育工 作小组，充分发挥共同管理的作用。 积极组织班主任读书会。 完善评价机制和激励机制，调动班主任工作积极性，采取树立校 内先进典型、班主任经验交流等形式，重视校内班主任的培养工作，创造条件重 点扶持一批为人师表、责任心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出，打造一 批名班主任。（2）、加强学生会干部、值周班队伍建设，充分发挥学生自治作用 加大对学生会干部、值周班队伍的培训，充分发挥其监督检查作 用，公正、公平的检查班级工作。 以学生会开展活动为主要载体，培养学生自主管理、自我发展的 能力，加强学生的前途理想教

5、育。 值周班队伍每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行 全面的考核评价，结果纳入到五星班级评比，通过评比调动各班的积极竞争， 争 创五星班级。 通过学生会干部的培训，努力实现学生自我管理的目标。2、全面推行学生素质教育，把自成教育摆在首位（1）开学初，各班切实加强入学教育，开展“培养好习惯成就好人生”主题活动，组织学生开展“规范伴我们成长”活动， 认真学习日常行为规范，让学生有章可循，有距可蹈，促使学生认真自觉遵守学 校各项制度，建设良好的学风、校风。（2）狠抓学生行为习惯养成教育，从大处着眼细处着手。（3）加强渗透感恩教育，让学生学会尊重，学会感谢，学会回报。（4）提倡保护环境，美化

6、校园的“弯腰行动”，让学生在生活中养 成良好的卫生习惯。（5）加强礼貌待人的教育，做到自觉遵守各种社会秩序，做好学生 人品教育。（6）加强了学生自我安全保护教育。通过专题讲座、校园广播、主 题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育。3、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。（1）管理育人为了提高德育实效，解决班会课被挤占现状，拟开展德育微课教育， 暂定每周3次，每次8分钟。班主任老师要充分备课，提高效率，提高班级管理 时效性。首先，提取微课程的“微”性（教学时间不长）、针对性（针对学生 的德育需要）、生成性（在学生学习过程中开发课程）与发散性（关注课

7、后的多 向延伸），促使其校本化，从而更好地彰显德育微课程的教育性，专题性、模块 性与生成性。其次，提取学校德育中相对稳定的专题（例如仪式教育、礼仪教育）， 遴选阶段性德育重点（例如军训强调的纪律教育），插播德育热点（例如雷锋精 神教育），形成相对完整的学校人格教育内容体系。 突出教育专题中的核心价值， 倡导发散性延伸，提倡多元评价，增强德育的趣味性和实效性。另外，每月坚持开展班级星级评估，依照制定的班级评估考核细 则，对班级卫生、课堂、纪律、仪容仪表等常规管理进行全程考核，指导值周 老师、值周班、学生会具体检查，每天及时反馈督促各班整改，每周及时总结公 布各班评比情况，每月及时评估各班星级等级。通过一系列的评比，激发学生的 集体荣誉感，增强班级体的凝聚力。（2）活动育人各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学 生良好精神风貌的重要舞台。本学期德育处将继续开展好自成教育系列活动， 制 定详细的德育活动计划，充分发挥学生自主管理和创造能力， 采取长期性和灵活 性相结合的原则，要使本期活动开展得丰富多彩。积极组建学生成长档案袋，记录学生成长足迹。4、构建家校教育络，拓展德育教育空间，多渠道育人。通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会，让家长充分了解 学校，了解学生，最大限度整