精选小学思政课教案(最新)

1、一、教学目标知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青 春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的 人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例 提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的 解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中， 尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意 改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。二、教学重点和难点1、教学重点：懂得

2、在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及 受人欢迎的品质。2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚 友谊。三、课前准备搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看 法、倾向性的意见。四、板书设计1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品质。2、与友同行（1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立和发展真 诚的友谊。五、教学设计活动一：创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲朋友Flasho你想知道你的朋友吗？你了解自 己的人际关系吗。活动二：填写“人际关系树轮图”请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人

3、进入你的人际圈，并 在组内进行交流。自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？活动三：釆访同学，传授交友秘方每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学釆访他（她）：“你是 怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？ ”（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品 徳会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也 会使自己在集体中具有更高的人气指数。活动四：案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友，请你用“朋友是 可以 ”的句型编写。（播 放歌曲朋友的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真 诚的友情。活动五：讲故事，谈友情讲述自己与朋友相处

4、的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建 立和呵护同学友谊的原则。活动六：齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲朋友。结束上课。教学课题（教学章节或主题）教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）二、学习者特征分析三、教学目标1. 知识与技能2. 过程与方法3. 情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的 准备。六、课时安排：（如2课时）七、教学过程1. 复习思考与组织教学2. 引入新课3. 讲授新课4. 巩固深化5. 课堂小结，布置作业。（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教

5、师活动、学生活动、媒 体运用等。）八、板书板画设计九、教学反思教学目标：1、认知目标:认识诚信，结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验， 了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美徳。2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一 个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚 信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点:1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美徳，外化为行动。2、在教学中，对学生的行为习惯、道徳品质，能够及时的、正确的进行把 握。能够对学生的

6、价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带來了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之 前，我们先來共同分享一个有趣的故事。2、出示课件哪个更重要。3、引出孔子的名言人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题诚信是金5、说一说：什么是诚信？二、故事与思考：1、请同学阅读书第12页曾子杀猪的故事。思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本來不经意的承诺而杀了一头 猪，这是为什么呢？2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在 于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的

7、诚信1、说一说分亨你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带來什么?四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。出示生活中不诚信的案例 安徽阜阳的“大头娃娃”事件。 南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。 成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄 离开自己的时候？2、我们学生讲诚信应包括哪些方面？六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业

8、：做一个诚实守信的人。八、课外作业教学目标认知：1. 知道上课是学习的时间，应该用心学习。2. 结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3. 知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。情感:1喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。2. 爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。行为：1. 上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。2. 开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的 学习习惯。教学建议教材分析：本课是根据九年义务教育小学思想品徳和初中思想政治课课程标准（试 行）一二年级段“好好学习”徳目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。小学

9、低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课专心听讲对于学 生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯，必然会 影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。因而，对学生进行专心听讲 的教育十分必要。本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的徳目。本课侧重于 课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的 学习习惯的培养。本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较 简单，教师依此进行分析达到教育目的。第一个栏目是“看一看”。此栏目设在课文的前边，起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是 专心听讲，怎样做是不专心

10、听讲。第二个栏目是“说一说”。此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解 什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的 实例理解专心听讲的必要性。第三个栏目是“记一记”。此栏目体现的是教学目标的行为要求，指导学生按照“记一记”中的内容去 做，就能做到专心听讲。第四个栏目是“试一试”此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好 处，从而加深对专心听讲的理解。教法建议：1. 注重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听 讲，什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生 专心听讲的道徳情感。

11、2. 在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起 进行教学。例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于 提高教学实效。3. 注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的 同学，用学生身边的榜样教育学生，最为可信。因此，教师可在教学中安排专门 的教学环节表扬本班专心听讲的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专 心听讲的，专心听讲对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向专心听讲的同 学学习。教学设计示例认知：1. 知道上课是学习的时间，应该用心学习。2. 结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3. 知道高士其童年上课专心听讲，

12、努力学习的故事。情感：1. 喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。2. 爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。行为:1. 上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。2. 开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的 学习习惯。教学重点：使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点：1、上课是学习的时间， 应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。教学难点：二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗 透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教育过程：导入新课1. 提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听

13、讲？哪些同学做得不好？2. 演示课件场景一（栏目一的内容）3. 小结：上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神 不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不 专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起來学习第一课专心听讲。板书课题：一、专心听讲二、提高认识1. 教师介绍高士其的简况。（可参考教参）2. 演示课件场景二。（课文第二段的内容）3. 提问：（运用栏目二说一说中的问题一提问）高士其上课时是怎样专心听讲的？4. 小结:高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专 心听讲。5. 提问：为什么在上课时他不理那个同学？6. 演示课

14、件场景三。（课文的第三、四段内容）7. 小结:上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取 得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学 习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后來成为著需的科学家、作家打下了 坚实的基础。8. 师:像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。9. 演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）10. 提问：雷锋是怎样专心听讲的？11. 小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。板书：养成好习惯12. 提问：（用栏目二说一说的问题二提问）结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲

15、有什么坏处。13. 小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学 习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的 学习，害处可大了。三、指导行为师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专 心听讲。1. 学生小组讨论。2. 教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。板书：记一记中的内容3. 试一试按照记一记中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同试 一试栏目内容）4. 玩一玩（教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心 的重要性。）游戏方法及规则：（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课 学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专 心听讲，可以取得好成绩等内容。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传， 传到最后一位同学。（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。5. 夸一夸（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。（2）演示课件场景五。（专心听讲的大花园）（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小 花内。四、全课总结1 提问：