超级单词记忆法ppt课件

1、第一：要学好单词的拼法第一：要学好单词的拼法l英语单词的拼写方式绝大多数是有规律地表示读音的，也就是说，英语拼写方式与读音之间有着亲密的联络。一个单词由哪些字母组成，远远不是像号码那样偶尔，而是以其发音为根据的。因此，假设逐渐熟习这主要经过多察看、多分析英语的拼写方式是怎样表示单词的读音的，音形是如何结合的，有些什么规律性，那就掌握了拼法的钥匙，从而逐渐到达听其音、见其形，看其形、读其音。同窗们还应该留意下面几个问题：同窗们还应该留意下面几个问题：l1.熟练掌握元音字母及辅音字母的读音规那么。l2.发音要准。l3.要学一些构词法知识。1.熟练掌握元音字母及辅音字母的读音规熟练掌握元音字母及辅音

2、字母的读音规那么。那么。l这里以i为例，如他听到/alf/这个音时，根据拼读规那么，他会写出life这个词的。只需他心中熟记i在开音节中发/ai/，在闭音节中发/l/音，就不能够写成lafe或由任何其他字母组成的单词了。不过，在熟记拼读规那么的同时，也要记住各条规那么的例外。如：give/gIv/，live/v/(居住等词。 2.发音要准。发音要准。l发音是掌握拼法的钥匙，发音不准或是不留意发音，就会把单词拼错而难以牢记。以China这个词为例，假设发音弄错了，要记住其拼法真实毫无困难，但我们经常看到有的同窗把它拼成了Chani,Chian或是Chain，这阐明这样拼的人完全不懂拼法与发音有什

3、么关系，而是以记号码的方式来记单词。又如，有人把picture拼成picature，把empty拼成emputy，或是把quiet和quite相混，都是由于发音不准。当然，由于英语的拼写方式也很复杂，有时发音准了，也不一定把单词写对，如刚开场学英语时，不能够把speak写成speke等，但能写成这样也算是掌握了一些拼读规那么，写成spek或spak乃至sepeak等有着本质的不同，由于前者掌握了正确的方法。3.要学一些构词法知识。要学一些构词法知识。l构成词汇的方法叫构词法。大家都知道，英语中有许多词是加上前缀或是后缀构成的。如：unhappily(不幸福地是在adj.happy后面加上ly(

4、变y为i后变成adv.，又在happily前面加上前缀un-表示否认，“不，非构成的。所以掌握构词法知识是很重要的也是很有用的，它不但使我们掌握词类和词义，而且会使一些多音节词更为好记。对于构词法知识请参照九年级课本P144构词法World Formation)前缀形式词性例词表示否定或是相反的含义 un-adj.unhappy;unkucky;unusual;unimportantadv.unusually;unhappily;unluckily;unexpectedlyv.uncover;unlock;undress;untie;unpack dis-adj.dishonest;disco

5、uragedv.disappear;dislike;disablen.discomfort;dishonesty mis-v.misunderstand;misspell im-adj.impossible;impolite in-adj.incorrect;incomplete ir-adj.irresponsible;irregluar前缀形式例词表示重复re-rewrite，retell，rethink表示“使”en-enrich，enlarge，enable词缀形式例词 名 词 后 缀-erteacher,hunter,reader-oractor,director,inventor-

6、ressactress,waitress-eseJapanese,Chinese-anCanadian,Australian,American-istartist,pianist,typist-mentagreement,movement,treatment-ionoperation,celebration,congratulation-shipfriendship,leadership,relationship,scholarship-hoodboyhood,childbood,neighborhood-thtruth,youth,warmth-domfreedom,wisdom,kingd

7、om-ingbuilding,feeling,dancing-nesskindness,illness,brightness,happiness词缀形式例词 形 容 词 后 缀-able/-iblecomfortable,enjoyable,responsible-alnatural,musical,national,edtcational-ic/-icalscientific,medical,chemical-ishfoolish,childish-fulcareful,beautiful,hopful,helpful-lesscareless,hopeless,useless,meanin

8、gless,sleepless-lyfriendly,motherly,brotherly-enwooden,woolen,golden-ycoldy,windy,sunny,foggy,rainy,-ousdangerous,famous-edexcited,tired,interested,confused,moved-inginteresting,moving,exciting,tiring,fancinating,thrilling-wardeastward,upward,forward词缀 形式例词 副 词 后 缀-lybadly,silently,smartly-ward-ward

9、snorthward,southward,upward,forwardnorthwards,southwards,upwards,forwards 动 词 后 缀-endeepen，widen，weaken第二：为了便以记忆，可把单词按题材内第二：为了便以记忆，可把单词按题材内容或词性归类，从而成批地记忆单词容或词性归类，从而成批地记忆单词l如蔬菜类vegetables):potato，tomato，onion，broccoli，carrot，bean，cabbagel水果类(fruits):banana，apple，pear，orang，strawberry，watermelon，mango

10、l食物类foods):rice，noodle，porridge，dumpling，chicken，meat，fish，mutton，pork， Duck按同近义词归类记忆。按同近义词归类记忆。l就是把意思相近同的单词放在一同进展记忆：come trueachieve，be able to (can)lhave to(must，have fun(enjoy oneself),across(pass,through),take part in(join)第四：按反义词对应词归类记忆。第四：按反义词对应词归类记忆。l就是把意思相反或相对的词归类记忆。英语中存在大量反义词，这给我们记忆单词开辟了另一条

11、路，经过联想、对比，如看到open(开就联想到其反义词close关。需求留意的是，我们所说的反义词，通常是针对一个单词的某一词义而言。一个单词能够有很多中意义，那么它就能够有几个反义词。第五：按同音词记忆第五：按同音词记忆l如：quitequiet，liveleave，bee(be)第六：按形近异音异义归类记忆。第六：按形近异音异义归类记忆。l这类单词在拼写方式上极其类似，在拼写时稍有不慎，就会出错。l1. class n.班级 2.quite adv.非常 l glass n.玻璃杯；玻璃 quiet adj.安静 l grass n.草，草地 3.knock v./n.敲 l4.land

12、n./v.陆地；着路 lock v./n.锁l lend v.借出 5.rise v./n.升高 l6.Sand n.沙 rice n.大米；米饭l send v.派遣 7.month n.月亮 9.zero n.零l 8.team n.队 mouth n.嘴巴 hero n.英雄l term n.学期 10.peasant n.农民 present n.礼物第七：连锁记忆法第七：连锁记忆法l就是经过接纳新信息，由新信息产生联想，与原有的相关信息严密衔接，构成一串串的记忆。英语单词的连锁记忆过程是： l 接纳生词联想熟词选择提取联串储存l1.ear,clear,dear,hear,near,t

13、ear,year,bear,pear,wearl2.old,cold,gold,hold,sold,toldl3.ate,date,gate,Kate,latel4.book,cook,look,took,shookl5.fight,light,might,night,right,brightl6.at,bat,cat,fat,hat,pat,satl7.meal,meat,mean,dead,head8.Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,birthday,holiday,today,yesterday9.work

14、,homework,housework10.knife,know,knowledge,hour,island,Christmas 以上画线字母为不发音的特殊词归类八八.填字母记忆法填字母记忆法这是用熟词记新词的好方法，仔细察看，找出特点和关系，用心记忆，但这种关系不属派生或合成之类的词。其词义亦与原词无联络，只是书写方式以原词为根底。加尾：pencil，single，planet，topic，against，manage添加：almost，enjoy，repair，away，renew,become,woman换心：son-sun,foot-feet,while-whole第九：交换字母记忆法

15、第九：交换字母记忆法lsome,skirt,life ,just ,class,forl same,shirt,wife,must,glass,norlfast,talk,mouth,lose,sea,southernl last,walk,month,rose,see,northernlsorry,son,wash,moon,findfine, falll worry,sun,wish,noon,mindmine,wallwilll fun,fish ,soon, kindnine, full察看如下几组单词，留意规律性。察看如下几组单词，留意规律性。lhothit bit but late

16、 likel sit hit cut lake bikel not sit makel leglet badbagbatl begbed dad didl digl pigl sad第十：勤查字典。第十：勤查字典。词典dictionary是学习者的良师益友，是英语学习的主要工具书。会查、会用词典是中学生应具备的一项重要才干。我们所说的词典主要是指的综合性的或普通英汉词典和用英语解释英语的词典。词典编纂的主要单位是单词word)现实证明，运用工具书才干的强弱与自学效率的高低成正比。因此，每一个决心学好英语的同窗至少必备一本词典，并随身携带，随时翻阅。请记住：经常翻阅词典，可加强记忆力。 在查词典

17、时，有的人只看词的第一条释义就满足了，以为仅凭这一种意思就能在任何场所通用。殊不知，实践上词的意思是会因时间、场所的不同而发生变化的。如：Lead is heavier than wood. 假设只知道lead有“指点这一意思，而不知道它还有“铅之意的话，只能译成：“指点比木头重，这岂不是让人啼笑皆非吗？ 在一个词的众多用法和解释中，怎样恰当地选择本人在阅读中所需求的准确含义和搭配，是我们查词典的根本目的。 我们查词典时，不要只查完词条的第一个意思就合上它，还要接着看第二个、第三个或是更多的意思解释，尽能够把有关用法或该词上下左右所列举的同根词、近义词、反义词等都过目一下，这样，查词典的收益就

18、更大了。第十一：卡片随身记忆法。 为了使他真正熟练记住英语单词，免去考试之前突击的焦躁和苦恼，建议他从学英语的起步开场，留意平常的积累，让单词卡片或其他相当的东西伴随在他身旁。制造单词卡片的方法是： 用图画纸或废纸盒纸制造很多尺寸大小随意的长方形卡片，在其一面用黑笔或蓝笔写上要记的单词如初一至初三每课的单词、音标及其词性，在另外一面用红笔写上汉语意思，也可对读音易错、用法特别的单词适当加注，这样，一张单词卡片就制造完了。 当然，一张卡片纸可不止写上一个英语单词。积少成多 假设从初一到初三以致高三都用卡片把说学单词积累下来的话多了后可装在盒内，到那时他一定会觉得积累了一笔珍贵的财富。 卡片随身记

19、忆法就是他随时随地将单词卡片带在身边，抓住一切时机和能够，见缝插针，既不需整块时间，也不影响他的活动，然而他却能充分利用自制的单词卡片，到达反复识记英语单词的目的。方法可以是抽出一张卡片看到汉语就拼读英语，看到英语就说出汉语的意思，说错的可再单独识记，翻过来倒过去，“生词自然也就变成了“熟词。对于词汇的学习还要留意以下几个问题： 第一、一个英语单词和一个汉语词汇在意思上不能完全等同。所以要想掌握一个词的真正意思，主要还是靠本人多读书，即在阅读中，在不同的语境中不断地遇见这个词，久而久之就能明白它的含义。 在此，我们仅仅举一个例子阐明 V.see,普通翻译成“看“看见， 如“看电影是“see a

20、 film; 但“看电视要说“watch TV; 看球“要用watch a ball game “看朋友“是go and see a friend或是“go and visit a friend “看病，假设从病人的角度说是“go and see a doctor，假设是从医生的角度说是treat an illness，当然医生也可以说“see a patient “看书、“看报一概用read,而不用see第二：在学习一个英语动词、短语或一种语法方式时，要留意它是表示动作还是形状。 如“穿或是“穿戴这样的意思，可以是： to put on,to dress, to be dressed in,

21、 to wear to have on这五者虽然都是动词或包含一个动词，但却并不都表示动作。如：“Put on your coat.Its cold!穿上外套，外面很冷 “The child is old enough to dress himself(这孩子不小了，可以本人穿衣服。或：这孩子到了本人穿衣服的年龄了。 其他三者只能表示形状，也就是穿什么样的衣服 例如：He was dressed in a blue shirt. He wore(was wearing)a blue shirt He had on a blue shirt. 而不能用put on和dress所以 初学者无论是学词汇还